英語不好的人應該怎么學英語
英語不好的人應該怎么學英語
英語不好的人應該怎么學英語?想了解更多的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!以下是學習啦小編分享給大家的英語不好的學英語的方法，希望可以幫到你!
英語不好的學英語的方法
第一：單詞必須要過關。
我記單詞的時候從來沒有寫一個字，幾乎全是讀過來的吧(除了個別整理的時候要在本子上寫一寫)。我為什么要建議大家讀著記單詞呢?其實里面的好處多多!首先我們看了一遍單詞才能讀出來，其次我們讀了一遍再者我們聽了一遍最后我們的大腦記了一遍(也可以說強化了一遍)其實對于精力集中的同學來說如果邊讀邊思考那么他還在心里又記了一遍!這樣一來讀一遍單詞我們其實足足記了五遍!其中的好處大家試試后便可知。
第二：讀經典文章。
主要推薦的是我們經常所忽略的英語教材。我們學的課本其實都是很經典的文章，值得我們猛讀。我就是把英語四本書反復讀了大約六遍吧，大約有48萬單詞的閱讀量。讀的多對于培養(yǎng)語感和語法習慣都是十分有利的。大家不妨讀讀試試，效果肯定不錯!
第三：整理單詞和句子。
主要是在閱讀中把生詞和好的句子寫在一個專門的本子上，以后有時間經常拿出來讀讀，你會發(fā)現自己學到了許多新的知識，同時對于提高寫作也是十分有益的。
第四：考前兩周必須至少背十篇優(yōu)秀范文，以不變應萬變。
背熟以后至少能消除考場上的緊張情緒，使你能正常發(fā)揮但往往是給你意外的驚喜。
第五：聽力 抽瑣碎時間天天聽。
一次沒有必要聽太多，只要有語感就可以了,不至于到了考場上緊張或者聽不懂，這個要靠平時的積累，慢慢來會有成果的。貴在堅持!
第六：不建議做模擬題，因為沒有必要。
做近十年的真題完全足夠了，做完后認真分析總結規(guī)律和心得,自己寫在一個本子上經常翻閱,時刻提醒自己以前犯的錯誤, 到考場上絕不能再犯。真題中出現的生詞專門找個本子整理，可以每天拿點時間看看，爭取考之前真題中的生詞都是自己的“熟”詞。
第七：關于改錯和完型填空。
完型填空題相對來說更簡單一些，因為只要單詞和語法掌握的差不多其實很簡單就能填出來，這個要靠你平時讀的那48萬字。如果你讀到了，那么考試的時候讀一篇只有幾百字的完型填空那還不是小菜一碟嗎?讀多了一些詞不必思考就能憑語感填出來。對于改錯最絕的辦法是總結，把改錯的實質搞清楚，它考的無非就是錯詞，固定搭配，介詞錯用，漏詞和反義詞的錯用等等，這些你可以在本子上寫下來時刻提醒自己，到考試之前拿出來看看就可以了做到心中有數即可。
孩子學習英語的建議
根據孩子的興趣點來提供素材。
不同年齡的孩子認知發(fā)展能力不同，所以喜歡的內容也不一樣。比如2歲以內的孩子一般對情節(jié)還不大關注，這個時候天線寶寶這類節(jié)奏很慢的內容能看得進去。但是大孩子看到這個內容可能就難以接受。同樣年齡的孩子，男孩女孩喜歡的內容會有差別，有的喜歡車有的喜歡公主。所以選擇素材的時候投其所好最重要。
在《不能錯過的英語啟蒙》這本書中我曾經說，給孩子提供10倍的資源讓他選擇，總能找到他最喜歡的內容。有些剛開始啟蒙的孩子說為什么別人都愛看的內容我們就不愛看呢?這一定是沒有找到興趣點的原因。根據孩子平時的愛好再去找，找對了孩子沒有不愛看的。
不一次性提供內容，試探性的提供。
比如說十套的資源，不用一次性都拿來?？梢陨倭糠执翁峁１热缤ㄟ^在線網站比如土豆優(yōu)酷等，把大家推薦的資源名字輸入進去，這樣就能在線觀看。孩子看到了內容就會有比較有選擇。孩子選擇出一兩種之后再給他提供完整的內容。因為目前很多動畫片集數很多，未必要一次都給提供全。有些孩子是一定要從頭到尾看過一遍才罷休的。而我們從英語學習的角度，到了一定程度自發(fā)的重復更重要。所以選擇的內容既能讓孩子看到動畫片故事情節(jié)的全貌，又能夠很快地回頭找自己喜歡的情節(jié)反復去看，就要考家長的技巧了。
真正能讓聽力水平上臺階靠的是聽
但是如果沒有情境對應這個環(huán)節(jié)，孩子聽不懂基本就聽不進去。所以我們要讓孩子看得進去，這是前提。有人說，孩子看倒是喜歡看，可是那么快肯定聽不懂啊，不就是看熱鬧嗎?看熱鬧有用嗎?
其實動畫片的學習模式是，先因為喜歡畫面想知道情節(jié)和內容才來看，這個時候中文英文不是問題，因為他想要的是故事。當畫面能滿足孩子看懂這個需要的時候，孩子不會想要找中文依靠。
這個時候看的同時英語的語音會自動進入到大腦。當多次重復看明白的越來越多時，語音進入的也越來越多。而且注意力會逐漸地從關注畫面轉移到關注語音。這個時候，語音和畫面的結合就是情境對應的最佳時機。也是提取音頻的最好時機。
提取音頻一般要找孩子最喜歡的內容，一集或幾集。目的是要孩子反復聽音頻，注意力更集中在語音上。而在聽音頻的過程中，大腦中會把看過的畫面去對應。很多孩子這個時候會咯咯咯地笑出聲，這時候情境對應的目的就達到了。
學習英語單詞的注意事項
一、不是所有單詞都要記到滾瓜爛熟，爛熟于心。
這是記單詞的一個誤區(qū)，很多人記完四級記六級，記完六級記詞典...恨不得一輩子吃定單詞才安心。
我們學英語，在記/背單詞這個點上可毫不含糊，似乎沒有止境，永遠記不完，可終究是逃不過人類能力的限制，忘得多記得少。
G哥回想那記單詞大于天的時候，在大學還很裝X地記過牛津字典，結果當然是沒堅持下去;
在圖書館看到很多人抄了一上午的單詞，心滿意足的樣子，好像已經都記住了的感覺;
還有人花大把時間去默寫一些生僻的單詞，抓頭撓耳地糾結怎么寫，怎么讀。
并不是每一個單詞都需要記住讀音，用法，搭配，拼寫等。單詞主要分兩類。
一類是我們經常要說到，用到，寫到的。
這些詞必須全方位“吃透”，它們的讀法，用法，詞性，相關搭配，單復數，不同的態(tài)等等，熟練運用它們，你的口語就會特別厲害，因為口語用的就是通俗易懂的東西。
比如：學口語必須要懂的一個詞就是“get”，這個小詞功能強大，get相關的短語動詞至少達到20條以上，被一些人稱為“萬能詞”。
像這樣的詞，不只是記住，還要吃透，還要把他的“七大姑八大姨們”也弄清楚。
第二類詞就是我們在生活中不常“見面”，只是偶爾提到，聽到，或是看書看到。
這類詞只需要我們看到就知道什么意思，或是能夠讀出來，不一定要會寫，了解其搭配等。
我們用中文也是一樣，有些詞我們認得，但是一年都用不到一次，要用得時候還只能寫個大概。
英語單詞里很多都是如此，尤其面對考試，記憶一些很生僻的詞，我們就只需要多與他們“見面”，混個臉熟。
二、不要去嘗試一次性把一個單詞都記，并且吃透，每個單詞都是不斷加深認識的過程。
就像見一個新朋友，一次就能記住他所有基本信息太難，不可能，多見幾次，反復確認，了解，就成了“熟人”了。
尤其對于一些“一詞多義”的詞或是短語，要一次性記住，而且是采用一種方式去記住，簡直是虐心。
不難怪有些人學得那么痛苦，把自己“學死”了?？纯聪旅孢@個look相關的一些介詞搭配：
look into調查
look for 尋找
look up 查找
look out (for) 留神 或注意
look in 順便看望,順便訪問
look back 回顧 回想
look after照顧 目送 負責處理
look forward to 盼望
高中就是這樣記憶的，看上去整整齊齊，也是一系列的，其實他們的意思有時候相差實在太大，聯系不起來。
我們最多可以記住一部分，記住了不一定會用。因為一次性就把知識給消化難度很大，也沒有全方位去理解。
對這類詞，最多只是先了解，記住一部分，再去不同語境下接觸，理解，記憶一定會很深刻，也更加精準。
二、單詞不是用來背的，要理解，記憶，運用。
我們都做過背單詞的“苦娃”，單詞一定不背出來的。
背的單詞脫離了語境，用中文翻譯過來去理解單詞本來就有誤差，所以出現單詞全認識，卻依然讀不懂句子的情況。
背單詞只是在做簡單的中文與英文對應和鏈接的動作，每個單詞都是獨立的個體，對單詞的理解僅僅停留在字面上，沒有真正理解和運用。
對有人背詞典，G哥是很佩服，但是并不覺得很牛逼，其枯燥無味不說，詞典歸根到底是“工具書”。
何為工具?就是需要的時候就拿出來用一下，你天天抱著，背個昏天暗地。這不該是英語學習者的榜樣， 相反，是“反面教材”。
真正好的記單詞的方式是放在語境下面，有聲音，或有畫面，或有動作，感情等，多方位地不斷多次“觸發(fā)”的結果。
記單詞就是通過聽新聞(前面提過的CNN student news和crossover等)，看美劇，與老外聊天的順便記住的。這樣的記憶是高效和輕松的。
還有，如果我們的發(fā)音很好，口語也不錯，記單詞的速度會更快，因為我們可以用拼讀的方法快速記住單詞的音節(jié)，讀音。
比如conversation這個詞就是con ver sa tion四個音節(jié)，一邊讀一邊拼寫，幾秒鐘就記住了。
初學者記單詞難，估計難在記這個詞的時候，總感覺就是12個無序混亂的字母。
當然，這種拼讀并不適用所有英文單詞，還有大概20%--30%的特殊情況，但是，這已經很給力了。
三、單詞不是阻礙交流和英語提升的主要因素。絕對不是!
這一點是G哥多年教口語發(fā)現的最感人的一點。
有人對經典美劇老友記做過統計，英語口語不需要超過2500個單詞。(甚至1000個就足夠了)，326個不同的英語單詞代表了電影里面80%的所有的臺詞。
口語就是兩個字：簡單。
經常有些學生做presentation，用一些自己覺得“高級”的句型和詞匯，我在看的時候，往往會把那些很長的從句拆散，把一些宏大的詞換成更簡單常見(接地氣的詞)。
因為，我們不是要把東西講得越來越復雜，也不是要做學術報告，是要讓下面一群英文水平并不高的伙伴聽懂自己，接收到自己。
為什么不要記太多單詞呢?
還因為，我們連前面講得“第一類”單詞，或是前面那2500個單詞都沒完全理解透。
今天有人問我，He tries to hit on me是什么意思?你看，三個單詞誰都認識，可放一起就不明白了，這得多痛苦。(hit on sb表示“(性)吸引地注意，挑逗”)
我們要回到語言的最初，但英語作為一門語言最開始出現的時候，它的詞匯是很有限的，甚至連取名字都不知道取，只能隨便用一些職業(yè)如Smith，Carter等湊合了。
那詞不夠用怎么辦?
兩條路：1.造新詞。 2.把現有的詞玩出更多花樣。這樣，我們開始看到很多詞與介詞搭配來表示更多的意思。
所以，我們要記單詞，更要把那些抬頭想念，低頭想見的詞用到爐火純青，這才是王道。
大多數伙伴的口語之“淺薄”，還不足以支撐那么多新的，高級，專業(yè)的詞匯。
記著，其實，只不過是為了給自己一個忘記的機會。
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