當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的大學學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學學習心得體會1

第一段：前言

西安老年大學成立于1990年，是由陜西省教育廳和市政府聯(lián)合創(chuàng)辦的一所為老年人提供文化、教育、娛樂的公益性教育機構。它面向55歲及以上老年人開放，不考慮學歷、文化水平和職業(yè)背景，擁有一支高質量的教師隊伍和一流的教學設施，更重要的是，老年大學開設的課程豐富多彩，涵蓋了人文、藝術、科技、健康等各個方面的內容。

第二段：個人學習體驗。

我參加了西安老年大學的心理輔導課程，對自己的學習收獲深感滿意。從心理理論到實際操作，老師們不僅以生動的案例和趣味的演示，幫助學生全面了解和掌握了心理學的知識，更是幫助我們解決了身邊實際生活中的煩惱和困惑，提高了我們的生活質量。課程銜接緊密，層次分明，通過多種形式的教學，讓老年人在輕松愉快的氛圍中進行學習，收到了讓人滿意的成果。

老年大學有著重要的意義，它為老年人提供了一個學習的平臺，而老年人又是社會中不可或缺的一部分，他們的經(jīng)歷和見解是其他人所沒有的。老年大學的存在，不僅豐富了老年人的精神生活，增強了他們參與社會的信心和能力，同時也將這些寶貴的經(jīng)驗和智慧傳遞給后代，促進了跨代傳承和文化交流。

在參加老年大學學習的過程中，我也看到了一些不足之處。老年大學的課程設置和教學方法相對較為傳統(tǒng)，它缺乏對于現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的充分利用，這也造成了老年人學習時的一定程度的不便。除此之外，課程內容的枯燥和缺乏時代感，也讓一些人望而卻步。因此，老年大學在今后的發(fā)展中，還需要進一步更新內容和教學方法，以適應不斷變化的社會需求和老年人的學習需要。

第三段：結語。

總的來說，參加老年大學的學習，讓我重新認識了自己和這個世界。老年大學的存在，帶給了我們生命的另一個維度，讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好和無限可能。我相信，只要我們樂于學習、不斷進取，就能在老年大學這個平臺上，找到學習和成長的另一個自己，不斷追求更好的自我。

大學學習心得體會2

培訓學習課程設置非常合理，內容很全面，涵蓋了管理、經(jīng)濟、心理學等領域內容，共設置有《高效團隊、領導力與執(zhí)行力》、《企業(yè)干部心理壓力調適與情緒管理》、《如何打造卓越的企業(yè)文化》等課程。授課老師都是具有豐富教學經(jīng)驗、長久工作閱歷。老師們既把他們淵博的知識傳授給我們，又把如何與內外界暢通交流、如何讓家庭和睦相處等經(jīng)驗傳授給我們，我感受到了老師們無私的奉獻精神。短短的5天，我收獲了深深的同學情，增強了同事之間的相識、相知、相信的感情交流，感受到了培訓也屬于方便日后工作順暢交流的好平臺。

大學學習心得體會3

20xx年10月9日-15日赴清華大學“發(fā)展社會事業(yè)建設和諧北海”專題培訓。經(jīng)過此次培訓，學到了社會學的相關理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多?，F(xiàn)將學習的心得體會總結如下：

一、學習社會學的理論知識，有助于用正確的角度看問題

在平時的工作生活中，遇到很多社會現(xiàn)象，從中也總結了很多經(jīng)驗與教訓。但由于沒有適當?shù)睦碚撝笇?，無法總結歸納，因此經(jīng)驗和教訓對工作的指導作用有限。通過此次學習，學習了很多的理論知識，如：

(一)個人財務生命周期和社會風險理論

費里德曼和默里安尼的 個人財務生命周期理論，深刻地揭示了個 人收入支出的三個階段，如何結合這三個階段把社會風險化解，楊教授提出了終生風險管理和服務，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無居處、災難而造成的風險時，能有基本的社會保障，度過難關。

(二)社會階層理論

在處理社會管理工作中，重點是解決相關方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會現(xiàn)狀不太相應，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學的一個核心理論，從社會人的財富、權力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。

二、危機管理和社會沖突，重在預防

在學習《突發(fā)公共事件的應急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統(tǒng)地學習了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗和相關法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻地體會到重在預防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災害隨時發(fā)生，事前做好預案和演練是關鍵，平時多流汗、災難少流血。社會沖突需要及早介入，因為社會沖突往往起源于長時間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現(xiàn)其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀

公務員時刻面對著機關內部復雜的人際關系及，并在工作中受到公共服務對象的負面心理影響，而且還有績效管理、問責管理等制度而造成的壓力，這些都對公務員的心理健康造成負面的影響，公務員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見不鮮。如何在處理同事關系和待人接物的時候保持一個良好的心態(tài)，是關系到公務員身心健康和工作業(yè)績的一個關鍵問題。通過學習孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個陽光的心態(tài)、積極的行動，才能創(chuàng)造輝煌業(yè)績和美好人生。通過學習李老師的禮儀課程，學習了一些日程公務的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。

5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學習，特別是到一流大學去學習，才能更快地提高自身的素質和處理工作的能力。

大學學習心得體會4

當今世界形勢風云變化、高深莫測，作為大學生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準備。

剛入大學之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經(jīng)比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關心國內外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數(shù)量很少，時間也不長，但他的的確確培養(yǎng)了我的興趣，也教會了我如何利用聯(lián)系的眼光，透過現(xiàn)象看本質的了解世界，認識世界。

記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風輕云散。

從此之后，我對國內外的形勢與政策也開始感興趣了，認識到大學不只是一個再進修的高等學府，也是我們認識社會，了解國家，擁抱世界的一個窗口。“兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書”的日子已經(jīng)遠去了，現(xiàn)在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當代大學生如果

不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

最后，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養(yǎng)了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

大學學習心得體會5

作為一名大學生，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多學習上的挑戰(zhàn)和收獲?；厥走@段時間，我深刻感受到了大學教育的獨特魅力和建設個人成長的重要性。在這里，我愿意分享我在學習上的體會和感悟。

首先，我認為學習的態(tài)度至關重要。在大學的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠成功克服困難、取得好成績的同學通常具備一種積極的學習態(tài)度。他們對待學習充滿熱情，對待知識充滿渴望。他們始終保持著高度的專注和自律，在遇到困難時不氣餒，而是勇敢面對，不斷追求進步和突破。通過他們的榜樣，我學會了如何樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，嚴格要求自己，從中持續(xù)獲益。

其次，我深刻認識到合理的學習方法對于取得好成績的重要性。傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)不能滿足大學生的學習需求，我們需要逐漸培養(yǎng)起思考和問題解決的能力。在這一年的學習中，我嘗試了許多不同的學習方式，如主動參與課堂討論，積極與同學交流學習經(jīng)驗，參加課外學術活動等。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)對于不同的學科，不同的知識內容，選擇適合的學習方法是非常重要的。這使我不僅擴大了知識面，還提高了學習效率和學習質量。

此外，我也積極參與各種實踐活動，這為我的學習帶來了更多實踐經(jīng)驗和生活感悟。大學提供了許多實踐機會，如實習、社會實踐、科技創(chuàng)新等。通過參與這些活動，我不僅將課堂上學到的理論知識應用到實際中，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和動手能力。這些實踐經(jīng)歷豐富了我的大學生活，并且對我的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著深遠的影響。通過實踐，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，還激發(fā)了我的求知欲和責任感。

最后，我也認識到學習的過程不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的終身學習能力和綜合素質。大學提供了廣泛的學習資源和平臺，我們要做的不僅僅是追求分數(shù)的好壞，更是要培養(yǎng)自己的學術素養(yǎng)和人文關懷。在這一年的學習中，我主動參加了一些課外學術講座和文化活動，讀了許多優(yōu)秀的圖書和學術文章。這些都拓寬了我的視野，豐富了我的人文素養(yǎng)，讓我意識到學習的目的是為了培養(yǎng)自己的全面發(fā)展。

總而言之，大學生年度學習心得體會是學習態(tài)度、學習方法、實踐經(jīng)驗和綜合素質的綜合反映。在過去的一年里，我通過不斷努力和積極參與，逐漸認識到優(yōu)秀的學習者應該具備積極的學習態(tài)度、科學的學習方法、豐富的實踐經(jīng)驗和全面的綜合素質。我相信，只要堅持不懈地努力學習，不斷總結經(jīng)驗，我會成為一個更好的大學生，為自己的學習和未來做出更大的貢獻。

大學學習心得體會6

20xx年9月22日-9月28日，我第一次參加了大學生創(chuàng)業(yè)培訓班。我來自20xx屆‘一村一名大學生農(nóng)村服務計劃’的大學生王宇，在這一周的的時間里，我認真聆聽了三位主講老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，只是找到好項目投資然后開辦、經(jīng)營就可以了然而說起來容易,做起來難,往往頭腦空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。

為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。老師把整個班級分為六個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗富有真實感也讓學生們實際操作頗多，，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多……

在這一周的時間里，我過的很充實很豐富，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，創(chuàng)業(yè)需要敢想，更要合理的想合理的去付出行動，這次培訓為我的人生歷程又多寫了一筆，為以后的工作增添了正能量！感謝創(chuàng)業(yè)園的老師們，感謝一起合作的同學們，以后我們的腳步會走的更加堅定更加有力！

大學學習心得體會7

有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛愉快快玩了。我以為，大學是一幅空缺畫卷，等著你用聰明和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。 經(jīng)歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。固然在學生會只做了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要預備些什么，同時也進步了自己的溝通和組織能力。我覺得，固然一個人的氣力是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報。

大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中得到成長。

大二，學習專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)比較特別，八個人一個班，在老師的帶動下，討論、分析、改正方案，總是要經(jīng)歷唇槍舌劍才能圓滿結束。另外我利用了課余的時間做兼職，固然很累，但是靠自己賺生活費覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經(jīng)歷，懂得了怎樣更好地與不同的人溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率進步?？梢哉f，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間也就變得少了很多。就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是條件是要把學習搞好，尤其要給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。

說到學習方法，每個人的都不一樣，就我而言，我喜歡先預習，碰到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，多看點課外書，進步自己的素質。 二、感恩 這兩年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我出生于一個貧困的家庭，從申請借貸，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實習碰到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到老師為我們的成才所付出的艱辛勞動！ 記得老師對我說過一句話：“到了社會，你就要往適應這個環(huán)境，而不是往改變它，固然會比較復雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會有成功的時候?！边@些話給了我很大的啟示。所以在實習的這段時間里，我總是嚴格要求自己，適應新的工作環(huán)境，不斷地學習新的知識，不斷地進步，進步自己的實操能力，用陳主任的一句話就是：“把學習應用到實習中往，把實習應用到論文中，把實習與就業(yè)結合在一起”。 作為一個即將“踏進社會”的青年，我個人也在激烈競爭的人生跑道上拼搏。捉住今天成功的機遇，不要讓它擦肩而過。加油吧，成廣的學子們，相信我們都是好樣的！

大學學習心得體會8

現(xiàn)在回想起案例中那個受害的大學生，如果當時他懂得了傳銷方面的知識，也許他不會走上犯罪的道路！其實我們大都也不懂得這方面的知識，還好，黎老師教我們所需，及時幫我們彌補這方面的法律缺陷。

還有很多精彩的案例和法律知識點，在這里就不再一一講述心得了?？傊?，每一堂課、每一個案例都給我們法律知識，給我們教訓，給我們“洗腦”。

現(xiàn)在想想開設這門課是很必要的。第一，大家都知道我們大一的時候學習了法律基礎，對國家的法律法規(guī)有了一定的了解，但是這些只是表面上的東西、理論上的東西，而《大學生與法》卻是對前面法律理論的運用，是實踐層次上的東西。這樣一來，理論聯(lián)系實踐，使我們更進一步地守法、用法、護法。第二，這門課講授的內容與我們大學生的學習、生活、工作等各方面息息相關，學習它、運用它，會使我們的合法權益得到了維護，會使我們的學習、生活、工作得更好。第三，開設這門課程，它響應了我們國家依法治國的號召，它能增強我們大學生的法律意識，增強我們大學生的社會責任感，最終把我們培養(yǎng)成一名懂法、守法、用法的合格公民。所以說開設這門課程是必須的，我們大學生學習這門課程也是必須的。

另外，經(jīng)過對這門課程一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)黎老師的上課方式還不錯，能夠做到法律理論與具體的案例相結合，生動的案例加上具體的案例分析，取得了很好的課堂效果。但是還有一些地方有待提高。比如：課堂的互動環(huán)節(jié)還是少了一點，如果多增加一些互動環(huán)節(jié)，會激起同學們的學習熱情和課堂氣氛，這樣上課效果會更好。還有文字案例太多，視頻案例太少。如果適當調整一下文字案例與視頻案例的比例，我覺得課堂效果會越來越好。

總的來說，《大學生與法》這門課程，它有很強的現(xiàn)實意義，特別對我們大學生來說。通過對它一個學期的學習，我法律方面的知識豐富了很多，而且有了質的提升，我受益匪淺！

大學學習心得體會9

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，老年人的生活質量得到了極大的提高。為了豐富自己的退休生活，追求更高層次的人生境界，越來越多的老年人選擇參加老年大學。作為一種特殊的學習機構，老年大學不僅提供了課堂上的知識學習，更重要的是為老年人提供了一種新的人生體驗。在老年大學的聲樂學習中，我收獲滿滿，不僅學到了專業(yè)的聲樂知識，更重要的是學會了珍惜時間和生命，充實了精神生活。以下是我對老年大學聲樂學習的心得體會。

首先，老年大學聲樂學習讓我感受到了音樂的魅力。在課堂上，我們學習了聲樂基本功、音樂理論等專業(yè)知識，并且通過唱歌的方式來進行實踐。剛開始的時候，我并不熟悉音樂，也沒有唱歌的經(jīng)驗，所以一度感到有些難以適應。但是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)唱歌不僅可以舒緩心情，還可以表達自己的情感。通過與老師和同學們的互動，我逐漸愛上了唱歌，感受到了音樂給人帶來的無限魅力。

其次，老年大學聲樂學習讓我體會到了團隊合作的重要性。在聲樂課上，我們經(jīng)常需要進行合唱訓練，這要求我們必須與其他同學緊密合作，共同完成任務。在這個過程中，我深刻地意識到只有團結一心，共同努力，才能演唱出美妙的音樂。這種團隊合作的精神也在我們的生活中得到了體現(xiàn)，我們相互幫助、互相鼓勵，共同進步。通過與同學們的合作，我不僅學會了傾聽，還學會了與人合作、共同進步的重要性。

再次，老年大學聲樂學習讓我學會了耐心和堅持。在學習聲樂的過程中，我遇到了很多困難，比如高音唱不上去、節(jié)奏掌握不準確等。但是，老師和同學們都耐心地教導我，鼓勵我，讓我不斷地嘗試和調整。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有持之以恒，不斷地練習和改進，才能夠有所突破。同時，這也讓我深刻地體會到了努力和堅持的重要性。無論是在聲樂學習中還是在生活中，只有堅持不懈，才能取得更好的成果。

最后，老年大學聲樂學習讓我學會了珍惜時間和生命。作為老年人，我們面臨的時間很有限，所以要更加珍惜每一分每一秒。在聲樂課上，我看到了很多熱愛音樂的老師和同學們，他們用熱情和努力踐行著自己的音樂夢想。這讓我深深地意識到，生活中最寶貴的財富就是時間，只有抓住當下，努力追求自己的夢想，才能過上充實而有意義的人生。

總之，老年大學聲樂學習給了我一個充實而美好的退休生活。通過學習聲樂，我不僅學到了專業(yè)的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。更重要的是，我從聲樂學習中領悟到了人生的真諦，學會了珍惜時間和生命。雖然歲月已經(jīng)不再年輕，但老年大學讓我重新找到了自信和活力，讓我在這個美妙的聲樂之旅中不斷進步和成長。我相信，在老年大學聲樂學習的路上，我會繼續(xù)努力，追求自己的音樂夢想。

大學學習心得體會10

9月初我拎著大包小包與父母一起來到了xx大學的南校區(qū)報到，也從那一刻我正式成為了一名大學生。一入學迎接我的就是轟炸式的入學教育，也通過這些入學教育是我對大學生活與學習有了更進一步的認識。認識到以后一切都要靠自己自主，自主選課、自主辦事，父母是救不了近火的遠水，而輔導員也不再是初、高中保姆般的班主任。我們要學會利用網(wǎng)絡資源，通過網(wǎng)站與博客了解學習新動態(tài)，若錯過了那也只是自己的事。

上了xx周的課后，發(fā)現(xiàn)大學與高中真的不一樣，上課不用喊老師好，下課也不是用起立鞠躬表達敬意。而一起上課的也不僅僅是一個班的，一個班的其實也沒認全。上課前一定要預習，否則聽不懂，課后的作業(yè)不用趕因為收作業(yè)是會在挺久以后的事。而大一課程很輕松，我的一個舍友（xx）說“天天就像過周末一樣！”

大學宿舍也不像高中管得那么多，比如沒有熄燈時間，沒有內務評分。但還是一個詞自主，要自己解決喝水問題，要自己充錢使用空調，要去開通熱水錢包使用熱水。我們宿舍有xx個人，比高中時要少兩個，但都是來自天南地北的孩子，讓不同的文化在這里進行小交流。

大學的學生活動也是豐富多彩，校學生會、校團工委、院學生會和院團工委還有“百團大戰(zhàn)”都讓我們眼花繚亂，而萬變不離其中的各種面試也讓我們提前小演練了下。但總而言之來到大學主要還是學習的，希望在這個學術氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美的校園度過4年之后能有所成，能手握中大的學士學位證書穿上學士服走出中大門。

大學學習心得體會11

我認為，所謂領導，就是設定目標，率領和引導組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現(xiàn)該目標的行為過程。有分工協(xié)作必須要有領導。

本學期通過對《領導藝術》這門課的學習，讓我懂得了領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。

這種創(chuàng)新要求管理者對管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見解、新主意、新辦法。按照行為科學的觀點，創(chuàng)新過程大致分為五個階段：

1.浸潤階段。以徹底了解某一個問題為出發(fā)點，對存在問題的背景、現(xiàn)狀及有關聯(lián)系作充分的了解。

2.審思階段。對研究的課題認真進行分析，抓住主要矛盾，找到相關的聯(lián)系，從不同角度思索、分析，多種方案反復安排，比較利弊。

3.潛化階段。經(jīng)過冥思苦想仍找不到答案，出現(xiàn)暫停現(xiàn)象時，應該讓潛意識接班，在別的領域內得到啟發(fā)。

4.實現(xiàn)階段。經(jīng)過其他聯(lián)想，好想法可能突然出現(xiàn)。應該立即拋棄許多無價值的想法，把新方法過濾出來。新方法可能粗糙，但是很有希望。

5.適應階段。對新辦法新主意加以修改調整，使之完善。

然而作為一個領導者，在實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應該掌握和運用好下面的方法：

1.學習科技，發(fā)現(xiàn)問題。如學習價值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)現(xiàn)問題。

2.類比追蹤，開拓思路。具體方法有⑴追蹤式。先提出一個問題，從中捕捉一個或幾個疑點，以此為線索進行追蹤，直到成功。例如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質量問題，追蹤到基礎工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類比式。從已知的問題或事件中找出基本點，類推比較，進行聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想生產(chǎn)系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個問題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對已有結論的東西，對其思維方式和過程重新回顧，發(fā)現(xiàn)謬誤，加以改進。⑸歸納式。把幾種特點、用途加以迭加和歸結，形成新產(chǎn)品。比如帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問題相反的角度或相反的方面去考慮問題。

3.多方觸角，提高敏感。見空子就鉆，決不放過。比如資產(chǎn)重組。主動拓展新業(yè)務，對老業(yè)務揚棄等。

4.運用資料、分析情報。搜集信息，從中發(fā)現(xiàn)問題，采取各種分析方法，如數(shù)量分析，圖表分析，趨勢分析等，啟發(fā)思想。

5.多種方式，集思廣益。通過展銷會、訂貨會、市場觀察、參觀展覽、開諸葛會，消費者座談等多種形式均能提高創(chuàng)新能力。此外，采取非常規(guī)手段有時也能激發(fā)靈感。

阿克蘇諾貝爾公司曾提出過“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem（領導藝術是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡導的一種領導者的態(tài)度。團隊工作目標的實現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門的相互銜接和配合，團結協(xié)作，共同完成。領導起指揮、協(xié)調作用，并不是自己身體力行去做每一項具體工作?！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長經(jīng)歷時，提到吳士宏起初在微軟公司擔任中國地區(qū)總經(jīng)理時，意圖不僅得不到下屬的理解和認可，還受到下屬的排斥，業(yè)務做的不好。吳士宏經(jīng)過冷靜思考，仔細查找原因，發(fā)現(xiàn)問題出在角色錯位。自己應是一個協(xié)調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者。不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過調整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認可，業(yè)務逐漸好轉。這個小故事不僅很好地映證了威信與威權的區(qū)別，同時也更進一步地說明作為領導者要懂得尊重下屬。

其實，作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認為自己所得的一切都是理所應當?shù)?。領導安排了自己的工作，同時也就提供了自己機會，取得的任何成績都要有感恩心理。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。

21世紀的競爭是人才的競爭，立志做一個對社會有用的人才，尤其是做一個注重領導藝術的人才，就要做好長期磨練的準備。 周記

大學學習心得體會12

20xx年9月9日到14日，我有幸參加了中組部、農(nóng)業(yè)部在四川省成都市郫縣農(nóng)科村聯(lián)合舉辦的大學生村官培訓班，我與來自八個省共100名大學生村官開始了為期5天的培訓。培訓班以農(nóng)民專業(yè)合作社為主題，通過專題講座、專家授課、實地考察、經(jīng)驗交流、座談討論的形式，幫助我開闊了視野，理清了思路，堅定了信念，找到了差距，結識了友誼。

能夠參加這樣的培訓機會難得，我也倍加珍惜。五天的培訓時間雖短，但終身難忘。農(nóng)科村之行，讓我從各個方面接受了一次社會主義新農(nóng)村最現(xiàn)實、最真實的洗禮。授之以魚，則一飯之需；授之以漁，乃終身受益。培訓的每堂課都讓我受益匪淺，都引起我深深地共鳴與沉思。

一、組織精密，服務到位。

本次培訓從學習到生活，從課程安排到授課方式、內容均是全面統(tǒng)籌，精密安排，讓學員在學到農(nóng)村專業(yè)知識、致富的先進經(jīng)驗的同時，更深刻地體會到了從中央到省市區(qū)各級組織對我們大學生村官的重視，對解決農(nóng)村發(fā)展農(nóng)民致富的迫切要求，希望我們能夠充分發(fā)揮大學生村官優(yōu)勢，發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社，帶領農(nóng)民致富。

1、培訓主題突出。培訓課程以“農(nóng)民專業(yè)合作社”為主題，針對大學生村官在農(nóng)村的實際工作情況安排，除了安排如何管理和發(fā)展社會主義農(nóng)民專業(yè)合作社之外，還包括強農(nóng)惠農(nóng)相關政策法規(guī)解讀、新農(nóng)村建設典型案例分析、農(nóng)科村的建設與發(fā)展歷程、優(yōu)秀大學生村官創(chuàng)辦合作社經(jīng)驗介紹、增加農(nóng)產(chǎn)品銷售收入的途徑等。

2、學習方式靈活。除了專家講授悉心講解和典型案例分析之外，還安排學員在晚上就如何因地制宜創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社話題展開討論交流，與優(yōu)秀學員說心得、找差距、談感想，講啟發(fā)，并且組織學員對農(nóng)科村農(nóng)家樂以及韭黃和葡萄基地進行實地參觀考察，與農(nóng)村致富帶頭人宗作林書記進行面對面交流，學習新農(nóng)村建設發(fā)展的經(jīng)驗方法。

3、服務熱情周到。從我們下火車就有接站，到預定返程車票，在培訓期間無論是從吃、住等各方面都做到了盡善盡美。培訓結束時，每位學員就如何把培訓知識轉化為成果撰寫了培訓心得和體會。

二、提升自我，終身受益。

1、不斷學習，提高自已，向先進典型示范村學習。

一是學習先進典型示范村尤其是致富帶頭人的高貴品質和崇高精神；

二是學習先進典型示范村尤其是致富帶頭人的科學發(fā)展理念。；

三是學習先進典型示范村推動發(fā)展的好經(jīng)驗，好做法。

2、堅定了扎根基層的人生信念，增強了奉獻農(nóng)村、服務農(nóng)民的干勁。當看到農(nóng)科村新農(nóng)村建設的欣欣向榮景象時，切實感受到農(nóng)村致富帶頭人作用的重要性；當聽到優(yōu)秀村官鄧小泉的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷艱辛與快樂時，無不為之震撼。我們學習的是他們成績背后堅忍不拔的意志品格，是銳意進取的開拓意識和服務農(nóng)民的奉獻精神，是帶領群眾致富的突出能力。

3、開拓思路，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。課程的學習讓我不僅了解了農(nóng)村專業(yè)合作社的內涵、意義，還懂得了合作社的管理與運行。其實，成立農(nóng)村專業(yè)合作社也是一種創(chuàng)業(yè)，對于我們農(nóng)村來說，成立農(nóng)村專業(yè)合作社相比之下是一種明智的選擇，對發(fā)展生產(chǎn)和增加收入的好處很多。扎實的創(chuàng)業(yè)知識，讓我有了創(chuàng)業(yè)和興辦農(nóng)村合作社的信心和動力，我會利用自身的優(yōu)勢和本村的自然地理環(huán)境因地制宜地去發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，用心去做，深思熟慮地發(fā)展，去贏得農(nóng)民的信賴。

4、增強了處理農(nóng)村工作的實戰(zhàn)技能，提高了應對復雜事物的工作藝術。通過學習經(jīng)驗豐富的老書記的經(jīng)歷，豐富了我們處理農(nóng)村工作的實戰(zhàn)技能，開闊了我們帶領群眾致富的思路。

三、堅定理想，服務三農(nóng)。

回到工作崗位上后，我將繼續(xù)做好本職工作，堅定理想信念，學以致用，在工作崗位上更好的服務三農(nóng)。

1、明確目標，重新定位。培訓期間，通過與其他村官交流，我確實發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，如吃苦耐勞不夠，創(chuàng)業(yè)能力不足等，同時也看到了他們之間的差距。通過對比，我清晰地看到了自己在村官群體中所處的水平，加深了對自我特點的認知，明確了自我成長的新定位。

2、加強了共同致富理念。從農(nóng)科村農(nóng)家樂發(fā)展及村民福利待遇，我懂得了：一人富不是富，大家富才是富；一村興不是興，村村興才是興。共同富裕的理念深深扎根于每一個農(nóng)科村干部群眾的心中，并且一直為之努力奮斗。

3、學習借鑒發(fā)展經(jīng)驗，找準路子。他山之石，可以攻玉。成功的經(jīng)驗不能拿來照搬照抄，發(fā)展經(jīng)驗只能借鑒，發(fā)展模式不可能一層不變。要結合本村特點，不斷尋找新的增收致富點，發(fā)展合作社、拉長產(chǎn)業(yè)鏈、建設生態(tài)工程等。

4、增強領導意識。領導班子審時度勢、搶抓機遇，是快速發(fā)展的關鍵因素。俗話說“火車跑的快還得車頭帶”，村書記是本村經(jīng)濟社會發(fā)展的“領頭雁”，華西村沒有吳仁寶書記也就沒有今天的“天下第一村”了，吳仁寶、宗作林書記都是我們大學生村官學習的榜樣。

七天的培訓時間雖短，但給了我很多的知識和啟示。我深受啟發(fā)，提高了自已，使我更好的服務于三農(nóng)。我更加堅定理想信念，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情，我將會以更加扎實的工作作風，奮發(fā)有為，扎實工作，真正使學習成果成為推動工作的實際行動，為我三角村苗寨打造以及新農(nóng)村建設作出應有的貢獻。

大學學習心得體會13

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式與我校具有更大相似之處，結合我自己的思考，我認為我們可以從以下幾個方面來借鑒學習：

一是提升悅創(chuàng)聯(lián)盟的服務意識，加強悅創(chuàng)聯(lián)盟與創(chuàng)業(yè)團隊間關系。一個高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的任何一方，服務者與團隊之間的矛盾是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的基本矛盾之一。我們作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務者應提高自身的服務能力，加強服務意識，全心全意為創(chuàng)業(yè)團隊服務。同時悅創(chuàng)聯(lián)盟的每一個人都要做好對每一個創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)業(yè)項目的充分了解，以便能夠及時的針對創(chuàng)業(yè)團隊的困難提供政策支持，并能及時的向學校匯報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成效，在為創(chuàng)業(yè)團隊服務的同時能夠幫助學校領導針對學校實情作出符合實際的有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策。

二是注重發(fā)揮校、院聯(lián)動作用，眾創(chuàng)眾智眾籌?！氨娙耸安窕鹧娓摺薄皥F結就是力量”等古語都告訴我們要多方合作。我認為在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領域，仍然適用。在湖南農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)業(yè)團隊管理中，因為孵化基地辦公室面積小，所以其創(chuàng)業(yè)團隊不得不有部分團隊無法入住從而成為了院系團隊，但院系團隊在學院的扶持下，結合了本院特色也逐步成長為一個個優(yōu)秀的團隊，獲得多項獎勵。我認為可根據(jù)我校實際，在學校扶持校級創(chuàng)業(yè)團隊的基礎上，鼓勵學院根據(jù)學院專業(yè)學科特色，扶持本院創(chuàng)業(yè)團隊，并由學院指派一名教師專門負責創(chuàng)新新創(chuàng)業(yè)教育工作，并加強校院交流、學院與學院交流，發(fā)揮眾人力量，共同為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作努力。

我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作應與讀一本書一樣，先讀厚再讀薄，我們需要深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域，汲取兄弟院校經(jīng)驗，搭建平臺與體系，引導扶持更多創(chuàng)業(yè)團隊開展更多創(chuàng)業(yè)項目獲得更多獎項，先將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“讀厚”；然后反思創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度體系建設，總結經(jīng)驗，規(guī)劃發(fā)展路徑，精求創(chuàng)業(yè)團隊或創(chuàng)業(yè)項目質量，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“讀薄”。在多次“讀厚”與“讀薄”的回合中，我相信學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作一定會取得佳績，不斷開創(chuàng)新的局面。

大學學習心得體會14

一、總體感受

培訓老師和參訓的同行業(yè)代表無不對未來咨詢行業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出擔憂。大家一致認為經(jīng)濟周期、產(chǎn)業(yè)升級及貿(mào)易戰(zhàn)對中國很長一段時間內的經(jīng)濟發(fā)展將產(chǎn)生影響，目前房地產(chǎn)和設計行業(yè)已出現(xiàn)裁員潮。其次新的發(fā)包模式EPC、PPP對咨詢業(yè)服務水平和能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。如EPC設計采購施工總承包模式要求咨詢企業(yè)要具有設計管控能力和總承包合同管控能力。

隨著建筑業(yè)繼續(xù)深化改革，PPP項目（項目法人單位和施工總承包為同一主體）對咨詢服務的需求將逐步減弱。眾所周知咨詢行業(yè)最重要的是人力資源，目前咨詢行業(yè)現(xiàn)有的人才結構和后備力量嚴重不足，如果不能得到改善必將影響行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。

二、對咨詢行業(yè)的認識

工程咨詢行業(yè)按大的行業(yè)分類應歸屬現(xiàn)代服務業(yè)，是委托服務而非強制性服務，項目業(yè)主根據(jù)自身的需要決定是否委托。除按合約規(guī)定提供高質量技術服務外，忠誠于業(yè)主是咨詢行業(yè)發(fā)展的生命線，在服務過程中要遵守“管家不當家、到位不越位”準則，重大問題我們只提供決策方案，決策不能越俎代庖。

增殖服務是咨詢服務行業(yè)存在的前提，增殖不能簡單的理解為項目節(jié)約成本，在具體的方案選擇上要通過價值工程理論綜合評定。消滅承包商和供應商的不合理利潤是我們的增殖服務的關鍵點。在咨詢過程中被動的解決工程出現(xiàn)的各種問題是低等級的咨詢服務。如何幫助委托人在項目實施過程中實現(xiàn)風險預控與應對，以及在項目各階段工作啟動之初能提供風險點預判和解決方案是我們咨詢服務工程追求的目標。

三、全過程工程咨詢的關注點

自國辦20xx年19號文發(fā)布至今，相關部委和部分省市已配套出臺了多份支持文件，全面推進是大勢所趨。全面理解和認識全過程工程咨詢模式的特點是我們做好這項工作的前提。

（一）全過程工程咨詢的特點

首先，全過程工程咨詢改變了過去碎片化、割裂式管理模式，對項目全過程涉及的專業(yè)和組織進行了高度集成，加快了信息的有效傳遞，提高組織管理效率。

其次，全過程工程咨詢單位承擔的責任風險逐步加大，督促咨詢單位加強管理提高服務能力和水平。

最后，全過程工程咨詢在推進過程中，對總咨詢師（項目負責人）的知識體系和綜合協(xié)調能力也提出了更高的要求，需要具備綜合應用技術、經(jīng)濟、管理等手段協(xié)調管理項目內外部關系。

（二）全過程工程咨詢的手段（策劃和管控）

周密的策劃是做好全過程工程咨詢的前提，在項目啟動階段要策劃項目的目標并為實現(xiàn)目標制定的組織機構、資源需求、進度計劃和風險預判等各種方案。項目可研及設計階段的策劃過程就是對標的過程，通過對已實施的類似項目的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析以及經(jīng)驗教訓做好新建項目的策劃。招標策劃工作主要圍繞合同包和評標方法的策劃。建造階段主要通過對施工時序、施工方案策劃力求縮短建設工期。實施過程中圍繞工期、質量、投資三大主要目標進行管控，通過不斷的糾偏和動態(tài)調整管控實現(xiàn)項目目標。

（三）全過程工程咨詢的關注點——誰是業(yè)主

在項目跟蹤和實施過程中，要區(qū)分業(yè)主（投資人）、業(yè)主代表和使用人在項目中的角色。認清誰是我們的業(yè)主，咨詢公司對誰負責這個基本準則。對業(yè)主代表、使用人發(fā)出的指令有悖于項目目標時，我們要做好引導和說服，不是盲從和服從。咨詢公司只對項目最終成果和業(yè)主（投資人）負責。

（四）全過程工程咨詢的關注點——組織機構

在策劃項目組織機構時要充分了解業(yè)主單位現(xiàn)有組織、文化和關注點，咨詢公司除了需要將業(yè)主單位融入到項目組織機構，同時要嚴格遵守業(yè)主單位有關項目管理的制度。對業(yè)主單位管理能力比較弱的情況下，咨詢公司組建的組織機構要替代業(yè)主的項目管理機構；對業(yè)主單位在全過程咨詢中部分板塊薄弱的情況可采取補強方式形成互補融合型組織。對業(yè)主單位管控能力較強但限于資質管理等原因進行服務外包，咨詢公司可采取以延伸業(yè)主服務的組織機構模式，總之組織機構模式一定要適合項目和業(yè)主的實際需要。

（五）全過程工程咨詢的關注點——界面管理

界面管理又稱接口管理，是項目管理過程中非常重要的管理手段，界面管理分為管理界面和工程界面。管理界面是通過建立工作分工表，明晰參與項目的各方責任主體的所承擔的工作內容、完成時間節(jié)點和深度要求，依此督促各方自覺完成各自工作，同時為工作考核奠定了重要基礎。工程界面管理首選是在對項目分部分項工作分解，做到實施內容全面完整。按制定的合同包進行采購發(fā)包，重點是做好各合同包之間工程界面無交叉和遺漏。在實施過程中做好各專業(yè)單位的進退場籌劃。以此保障項目的順利實施。

四、我們應該怎么辦？

危機就是機會，雖然當前總體經(jīng)濟形式和行業(yè)所處環(huán)境困難重重，但咨詢行業(yè)多年來在經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用有目共睹。

當前PPP和EPC模式迅猛發(fā)展，但受到供需雙方的信息不對等和供需雙方“不信任”等因素存在，咨詢公司在未來一段時間將長期存在，同時該階段是咨詢行業(yè)從高速度發(fā)展向高質量水平發(fā)展的轉型期。公司現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)鏈對發(fā)展全過程工程咨詢具有天然優(yōu)勢，認真做好我有什么、我能干什么、我想干什么的深入研究，做好自我定位，謀定而后動。當前在做好坐穩(wěn)現(xiàn)有各板塊業(yè)務的基礎上，做好轉型策劃并盡快推進。其次是做好積累，尤其是數(shù)據(jù)積累和提煉。為提供高端服務和高質量咨詢打基礎。其次是做好人員培訓和人才儲備，提升企業(yè)的核心競爭價值，在構建咨詢行業(yè)生態(tài)圈過程中掌握主動權。

五、結語

根據(jù)當前經(jīng)濟發(fā)展預測咨詢行業(yè)每年有近20xx億的咨詢產(chǎn)值?？傮w規(guī)模呈現(xiàn)逐年上漲態(tài)勢，如何取得更大的市場份額是企業(yè)每一位管理者和員工都需要思考的問題。員工與企業(yè)唇齒相依的關系在全過程工程咨詢高度集成模式下尤為突顯。踏踏實實為業(yè)主當好管家，實現(xiàn)增殖是全過程工程咨詢的基礎。讓我們仰望星空、大步前進，在新形勢下員工與企業(yè)要盡快補缺補差，快速適應全過程工程咨詢發(fā)展模式。為咨詢行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出應有的貢獻。

大學學習心得體會15

大學階段是人生心理發(fā)展的過渡期，是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。此時，大學生在個人初步實踐經(jīng)驗的基礎上，系統(tǒng)地接受人生觀、世界觀、價值觀的理論學習，深入思考“人是什么” 、 “人生是為了什么” 、 “怎樣的人生更有意義”等人生觀方面的問題，對于他們領悟人生真諦、創(chuàng)造有價值的人生具有至關重要的意義。我們需要了解世界觀和人生觀的關系：一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀。正確的世界觀，是正確的人生觀的基礎，人們對人生意義的正確理解，需要建立在對世界發(fā)展客觀規(guī)律的正確認識的基礎之上。另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。一個人的人生觀如果發(fā)生變化，往往會導致世界觀發(fā)生變化。

我看過一個故事，這個故事是有關斯芬克司的，故事的內容是這樣的：斯芬克司是希臘神話中帶翼獅身女怪，這個家伙成天坐在奧林匹亞山上，向過往的行人出謎語，如果來人猜不出，她就一口將他們吃掉。一天，俄狄浦斯王經(jīng)過這里，斯芬克司像往常一樣攔住了他，并說出了她的謎語：世上有一種動物，它早上用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，這是什么動物？她剛說完，俄狄浦斯王就不假思索地答道：“你說的這種動物是人。人在幼年的時候，尚未學會行走，只能在地上爬行，手足并用，所以，看上去像是四條腿走路；待到兒童長大成人，他身強體壯，僅靠兩條腿就可以行走自如；而當一個人進入老年，年邁體衰，他不得不靠手杖支撐著緩慢行走，這手杖就成了老年人的第三條腿了。 ”狡猾殘暴的斯芬克司原以為沒有人能夠猜出她的謎底，但是沒想到被俄狄浦斯王一語道破。斯芬克司又羞又怒，一氣之下，栽到身后的萬丈懸崖下，摔死了。

從這個故事時有關于“人是什么”或“人的本質是什么”，在中外思想史上，許多思想家都從不同的角度提出了自己的觀點和見解，其中不乏真知灼見，為科學揭示人的本質提供了大量的思想資料。

馬克思關于人的本質的有關論述：

第一、人的本質是現(xiàn)實的、具體的。

第二、人的本質是由人們在社會活動中結成的社會關系形成和決定的。

第三、一切社會關系的“總和”是諸多社會關系的有機統(tǒng)一。

第四、人的本質是歷史的、發(fā)展的。

第五、人的自然屬性是人的社會屬性的物質承擔者，但不是人的本質屬性。

我們做為新時代的年輕人要知道人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面的內容。

人生目的、人生態(tài)度和人生價值存在著相輔相成的關系，其中人生目的是人生觀的核心，因為有什么樣的人生目的就會有什么樣的人生態(tài)度、就會追求什么樣的人生價值。具體說人生目的決定一個人持有什么樣的人生態(tài)度；人生目的決定一個人采取什么樣的人生價值標準；當然，人生態(tài)度和人生價值也會影響人生目的的實現(xiàn)。還要做到以下方面的內容：

追求高尚的人生目的

1 、人生目的的內涵

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非?？释@得真正的友誼，進而更多的情感交流。現(xiàn)在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經(jīng)不存在．通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成＂獨立＂的人的需要，也是我們成功走上社會的需要．事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響．渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點．

所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的．因此我們之間建立真摯深厚的友情．

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣．

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系．這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能．

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺．

以上是以個人角度來看的。從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是與其他企業(yè)合作成功的關鍵，所以學習社交禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的需要。

縱觀當今社會，社交禮儀無所不在，因為其對我們真的是很重要，是每個人都應該學習的。

以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。

心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。

心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。

另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。

課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。

心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。

總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經(jīng)給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。