落實學生手機管理方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的落實學生手機管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落實學生手機管理方案1
為了減少手機對學生學習生活的影響，保護孩子們的視力，預防孩子沉迷于網(wǎng)絡和游戲，更進一步地促進孩子健康成長，學校根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）的要求，結合實際情況及學生成長需求，制定了《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》。
一、基本原則
正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內(nèi)校外并重。
二、管理細則
1、原則上學生不得將手機帶入校園，如有特殊情況，須由學生家長書面提出申請，經(jīng)學校批復同意。
4、如遇學校社會實踐活動或校內(nèi)大型活動（運動會、慶“六一”等），學生必須向班主任申請允許后方可攜帶使用手機，活動前和活動結束后由班主任代為保管。
5、若學生違反規(guī)定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施：
1、學校將通過線上線下平臺進行宣傳《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》，提高全體師生和家長的認識。
2、學校將制定《關于加強手機管理致和美家長一封信》，指導家長監(jiān)督學校在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
3、各班利用班會課組織學生學習交流《常州市丁堰小學學生手機管理實施方案》，制定切實可行的班級公約，督促學生自覺執(zhí)行。
5、若發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)攜帶、使用手機，任何老師和班主任有義務進行教育引導，通知家長領會手機；違規(guī)3次以上，報學校學生部，由學生部主任給予批評；情節(jié)嚴重者，報分管法制副校長予以訓誡。
四、校外使用手機建議
1、原則上，周一至周五，無特殊需要，不得使用手機。周末或節(jié)假日，每天不超過一小時。
2、使用手機僅限于查詢資料、溝通交流，瀏覽健康向上的網(wǎng)頁和APP，幫助養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。要求瀏覽內(nèi)容健康，不沉迷網(wǎng)游，不傳播不真實和負能量消息，不涉及金錢操作，不得私自進行網(wǎng)購。
落實學生手機管理方案2
為進一步凈化學生成長環(huán)境，貫徹執(zhí)行教體局相關文件精神，經(jīng)研究決定自本學期起，進一步強化治理學生違規(guī)攜帶和使用手機行為，保護學生的身體健康，營造積極向上的學習氛圍，我校制定治理學生使用手機管理實施方案?！?/p>
一、領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、具體措施
1、宣傳教育階段
開學初利用全體教職工會，開學典禮、及各班家長會對學生和家長進行宣傳，告誡家長和學生手機的使用對孩子健康的傷害。鼓勵家校聯(lián)手，杜絕學生使用手機的行為。通過發(fā)放《拒絕誘惑，遠離手機》承諾書，讓每個學生積極加入遠離手機的隊員行列。
2、調(diào)查摸底階段
各年級組長、班主任盡快摸排信息，展開調(diào)研，自查自糾，進一步了解班內(nèi)學生持有手機的情況，并對學生進行嚴肅而深刻地專題教育，擺事實，講道理，定措施。各班利用班會課對學生宣傳教育，拒絕誘惑，遠離手機。
3、嚴查管理階段
全校學生在校，在家學期期間不得使用手機，拒絕誘惑，防止沉迷于游戲，班級建立自查互糾管理，已經(jīng)查實學生在家、在校使用手機的現(xiàn)象，將對學生進行嚴厲批評，多次違反要求家長領回并協(xié)助教育。
三、實施要求
1、教導處、大隊部負責牽頭實施方案，摸查了解方案實施的具體情況，及時制定應急管理方案。
2、各年級組針對本年級學生特點，提出有效的管理方法。
3、各班主任有效管理班級群，對學生使用手機的情況進行了解，定期開展宣傳教育，及時與家長溝通，建立共防的防線。
落實學生手機管理方案3
各鎮(zhèn)街教育、縣直各中小學：
為加強全縣中小學手機管理的有效性，減少手機在中小學管理和學生成長過程中的不利影響，保護學生視力，防止學生沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕3號）和《山東省教育廳辦公室關于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》及濟南市教育局“五項管理”相關文件要求，特制定本方案。
一、細化管理責任，確保手機管理到位
各學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體實施辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的管理行為。同時，鼓勵多種形式提高學校服務能力，加強精細化管理、人性化服務，通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。要把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，充分挖掘其中蘊含的教育價值。
二、豐富校園活動，引導學生放下手機
各學校要通過國旗下講話、班會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理合規(guī)使用手機。學校可以開展豐富的班級和團隊活動，通過“推薦閱讀書目”、“提倡體育鍛煉”、“豐富實踐作業(yè)”等多形態(tài)的課外活動，培養(yǎng)學生高雅的情趣，給孩子提供比較合適的宣泄壓力的渠道，同時教育學生正確處理親子關系、同學友情、異性關系和社會交往，幫助學生學會放下手機，擺脫手機誘惑，做更有價值更有意義的事情。
三、加強家校溝通，凝聚家校育人合力
密切家校溝通，充分發(fā)揮家長學校、家委會作用。引導家長履行教育職責，充分理解并積極配合學校加強對孩子使用手機的督促管理，學校與家長在手機管理方面達成共識，形成育人合力，切實做到家校共同監(jiān)督保證學生不將個人手機帶入校園。學生確因特殊情況將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校要通過線上線下等多種形式，加強與家長的溝通聯(lián)系，將學生的教育狀況及時反饋給家長，并征詢家長的教育教學和服務方面的需求。家長要配合學校加強手機管理，非必要不給學生購買智能手機，在家盡量使用電腦瀏覽信息，引導孩子文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并制止孩子沉迷網(wǎng)絡游戲的行為，加強與班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，樹立良好家風，做好成長榜樣，促進孩子健康成長。
四、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高學生辨別能力
學校要將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的重要方式，注重培養(yǎng)學生自我管理能力，教育引導學生提高對網(wǎng)絡虛假信息、網(wǎng)絡欺詐的辨別能力，提高在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境下交友的警惕性，分清網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界的區(qū)別，對網(wǎng)上各種言論要有正確認識的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。
各鎮(zhèn)街、各中小學要根據(jù)上級要求，結合本單位實際，制定具體實施方案，細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取家長師生意見建議，探索創(chuàng)新做法，及時解決學校手機管理中存在的問題?？h教體局要將各學校手機管理情況納入督導考核范圍，確保有關要求全面落實到位。
落實學生手機管理方案4
一、指導思想
根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和省教育廳印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，認真貫徹落實《通知》精神，確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結合本校實際，特制訂本方案：
二、學生手機管理工作小組
組長：
副組長：
組員：
三、工作目標
1、統(tǒng)一思想，充分認識加強小學生手機管理重要意義。
2、加強引導，多方位宣傳提升學生正確信息基本素養(yǎng)。
3、細化管理，以生為本暢通學生在校與家長聯(lián)系平臺。
4、家校合力，共同培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣。
四、具體要求
加強學習宣傳
通過行政例會、班主任例會進行相關文件的學習，充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。加強中小學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。
加強教育引導
學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
學校通過開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。同時加強對其他電子學習設備的管理，規(guī)范教學過程中對電子設備的使用，確保電子設備的使用有利于學生的身心健康。
學校加強學生信息素養(yǎng)培育，指導學生掌握科學運用現(xiàn)代信息技術獲取知識的方法，培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力。
加強細化管理
學校通過發(fā)放告家長書，向?qū)W生及家長進行宣傳告知，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，經(jīng)學校批準后帶進校園。進校后應主動將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校提供必要的保管裝置。放學時由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。
班級建立微信群、QQ群等方式解決學生與家長通話需求。家長也可以直接通過班主任與學生聯(lián)系。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置書面作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。
加強家校合力
充分利用多種途徑，加強教職工培訓，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作。
將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，從小培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學生身心健康守護網(wǎng)。積極探索和分享手機管理的好做法。
落實學生手機管理方案5
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神，推進五育并舉，促進學生健康發(fā)展，根據(jù)關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知以及《全面落實中小學生”五項管理“規(guī)定》的通知要求，我校特制定學校學生作業(yè)管理制度，需要家長的監(jiān)督和配合，共同為孩子的健康成長保駕護航。
一、指導思想
堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面提升我校學生整體素養(yǎng)，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅定的基礎。
二、學生作業(yè)管理的基本原則
1、以學生發(fā)展為中心原則立足學生的長遠發(fā)展，激發(fā)學生積極完成作業(yè)的興趣，關注學生的需求，培養(yǎng)學生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生及時認真專注地完成作業(yè)的良好行為習慣。
2、學業(yè)和諧發(fā)展原則作業(yè)的設計與布置要本著促進學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一重復、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè)，要適合學生的身心特點和實際水平。
3、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則作業(yè)的設計應與課堂教學緊密銜接，或是課堂教學的鞏固、提高，或是課堂教學的補充、延伸、拓展，或是課堂教學中知識的實際運用。精心設計，設計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設計水平?？刂坪眉彝孀鳂I(yè)總量。
4、師生共同發(fā)展原則從學生的角度而言，作業(yè)應是溫故知新、修改建構知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應診斷學生學習水平、反思教學得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學生的關系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學生非智力因素的重要資源。
5、過程性評價原則教師在長期的教學過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，學校在學期常規(guī)教學檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，把學校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉(zhuǎn)化為過程性評價。
三、學生作業(yè)管理基本規(guī)定
1、作業(yè)布置要有章可循、科學規(guī)范
（1）教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應嚴格按照《小學管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學生的身心健康和學生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎性、層次性，作業(yè)的難易應適當，體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同學生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新，學生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕不布置學生已經(jīng)會做的和機械重復、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實減輕學生作業(yè)負擔，實施有效作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
（2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為每個月教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。
2、實施作業(yè)分層，學生可自主選擇相應層級作業(yè)教師應理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。教師要充分理解學生個體間存在的差異，保證學生充足的睡眠時間。
3、作業(yè)書寫
（1）要求學生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學科應做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康的心理品質(zhì)。
（2）一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
（3）教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打”？”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
（4）班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4、作業(yè)批改
（1）教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
（2）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)
性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。
（3）批改作業(yè)一般當天反饋作業(yè)并訂正。語、數(shù)作業(yè)有錯點上“、“，在原先的“、”上畫”J表示改對了。一至六年級的聽寫作業(yè)中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
（4）評價以等級評價為主，分為：a、b、c三個等級。對有進步或突出作業(yè)應給予肯定，也可以加提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分數(shù)評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。
（5）批改作業(yè)后要及時講評、輔導，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動或罰做作業(yè)。
（6）作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾“，以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價”的現(xiàn)象發(fā)生。要把“減負增效”落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，著力引導教師提高業(yè)務素質(zhì)，改進教學方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，給學生留下自主學習、了解社會、走進自然的時間。
作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證，因此加強規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學期開始教務處將把作業(yè)管理納入對教師教學常規(guī)檢查等級評定及學期（年度）工作考核中。
落實學生手機管理方案6
為加強學生手機管理工作，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕3號）、《上海市教育委員會關于加強中小學生手機管理工作的通知》，以及《上海市浦東新區(qū)教育局關于加強中小學生校園手機管理工作方案》的要求，結合學校實際，制定本工作方案。
工作目標
通過加強學生手機使用的教育和管理，保護學生視力、形成健康作息、專注學習活動，促進情感交流，有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，確保正常的教育教學秩序，營造靜心學習的良好氛圍，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
領導小組
學校成立學生手機管理工作領導小組，制定、實施學生手機管理工作方案，監(jiān)督管理學生手機管理工作。
組長：
副組長：
組員：
主要工作
1、落實學生手機“有限帶入校園”。
學校通過學生大會、國旗下講話、公眾微信號、家長會、告家長書等方式告知全體學生及家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后將手機關閉后交年級組統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
如因課程、社團活動、社會實踐活動等特殊情況，須攜帶手機、平板進校，會由相應老師列出名單，班主任告知家長后，方可帶入學校。
年組組長為各年級的專管員，協(xié)調(diào)本年級組的老師統(tǒng)一保管經(jīng)學校同意后帶入校園的學生手機，認真做好手機的登記、保管、（離校時）歸還等工作。
2、解決學生與家長通話需求。
學生可借用學校門衛(wèi)電話、教師手機、辦公室電話與家長進行電話溝通。學校設立熱線電話，為家長聯(lián)系孩子提供方便。
3、加強教育引導。
（1）學生層面：通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育，引導學生科學理性對待手機使用問題，提高自控力和自我管理能力，養(yǎng)成“拿得起、放得下、管得住、用得好”的良好使用習慣，做到有效控制、合理使用。
（2）家長層面：通過家委會、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，形成家校協(xié)同育人合力。要向家長講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣；注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機，沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為。
（3）教師層面：通過教師大會、微信群等途徑廣泛開展宣傳，結合導師制等工作，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作。主動加強課堂教學和作業(yè)管理，不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長；遇學生提出需借用手機與家長進行溝通時，應提供方便；遇家長打來電話或發(fā)來信息時，應及時把相關信息轉(zhuǎn)告給學生；發(fā)現(xiàn)學生將手機帶入課堂時，要及時加以制止，并加強教育引導。
4、豐富學生現(xiàn)實生活。
堅持“五育并舉，融合育人”，開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂，從“虛擬世界”中走出來；加強學生信息素養(yǎng)培育，指導學生掌握科學運用現(xiàn)代技術獲取知識的方法，培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力。
5、加強總結提煉。
在實施一段時間后，召開各個方面的座談會，廣泛聽取學生、家長、教師的意見和建議，總結成效、提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷修改完善手機管理工作的相關規(guī)定，持續(xù)提升學生的自我管理能力和信息素養(yǎng)，促進學生全面健康成長。
落實學生手機管理方案7
為促進學生健康成長、全面發(fā)展，切實減輕小學生過重課業(yè)負擔，根據(jù)教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發(fā)的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
三、明確重點，制定方案
（一）作業(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業(yè)管理指導意見》。
1、教師要科學合理設計和布置作業(yè)，注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。
4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
（二）手機管理。
抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
（三）睡眠管理。
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
（四）讀物管理。
進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
（五）體質(zhì)管理。
按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據(jù)學生的身高變化情況，按照標準調(diào)整一次課桌椅高度；學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（XX）要求，學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節(jié)課使用時間不能多于30%。
四、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2、召開全校教師大會傳達相關文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關文件給學生家長。
3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。
落實學生手機管理方案8
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作和有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際情況，充分考慮大多數(shù)家長的建議，經(jīng)學校研究，特制訂《大北街小學學生手機管理實施方案》，望全體師生及家長自覺遵守。
學校日常手機管理領導小組：
組長：
副組長：
組員：
管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要攜帶手機到校，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，要立即當場制止，進行批評教育，并及時將情況通報給班主任。
5、由于涉及安全及防火防爆問題，所有被收繳的充電設備一律沒收，不退還。(包括手機和其它電子產(chǎn)品的充電器、充電線、充電寶等充電設備)。
6、凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導的學生，將視情節(jié)輕重對其予以處分。
7、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
8、老師不得將作業(yè)發(fā)在學生手機上，不得要求學生用手機做作業(yè)（按上級要求用手機開展的網(wǎng)上學習、競賽等除外）。
保障措施：
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《東坡區(qū)大北街小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議：
①使用時間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
②使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。
③學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網(wǎng)時間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)，切實讓手機成為學生進步的助推器。
學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
落實學生手機管理方案9
為深入落實教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，保護學生身心健康，結合學校實際，就學生手機管理工作制定此方案。
一、工作目標
通過綜合治理，使廣大學生養(yǎng)成良好的手機使用習慣，克服手機依賴，使學生上學安心學習、夜里靜心睡眠，學業(yè)進步、身心健康。
二、工作措施
（一）禁止學生帶手機入校。各班要把“禁帶手機入校”作為班級公約的內(nèi)容之一，嚴明紀律，加強教育，禁止學生帶手機入校。各級部、班要與家長作好溝通，取得家長的理解和支持。學生在校期間有事聯(lián)系家長，班主任老師要給學生提供幫助。
（二）開展多種形式的教育。德工處、各級部、各班要落實“四個一”活動，即組織以“拒絕手機依賴，正確使用手機”為主題的一次國旗下講話、一次主題班會、辦一次手抄報、一次集體簽名活動。每次活動都要做好計劃，精心組織，確保好的教育效果。
（三）全員參與教育和管理。廣大教師要利用課堂教學適時對學生進行正確使用手機教育和指導，發(fā)現(xiàn)學生有帶手機入?，F(xiàn)象娑及時報告班主任。要發(fā)揮表率作用，上課時禁止接打電話。
（四）家校聯(lián)合，形成教育管理合力。要明確家長在學生手機管理工作中的主體責任，班主任要與家長簽訂“學生手機管理責任書”，明確要求以內(nèi)容：嚴控學生使用手機時間，上學期間每天晚上學生若使用手機，時間不能超過45分鐘；嚴控學生瀏覽內(nèi)容，禁止瀏覽含暴力、色情、迷信、反動等內(nèi)容的文章和視頻；嚴禁沉溺手機游戲；嚴禁利用手機抄襲作業(yè)；晚上睡覺前要讓學生“人機分離”；家長適當減少手機使用時間為孩子作表率等。各班主任要根據(jù)本班學生及家長實際情況完善責任書內(nèi)容，以督促家長提高責任心、加強管理，嚴防學生手機依賴。班主任老師要加強對學生的責任教育，使學生對家?！柏熑螘敝幸?guī)定的內(nèi)容熟記于心并落實于行動。
（五）加強重點對象教育和管理。各班要對學生使用手機情況進行全面摸排，對有手機依賴、留守兒童、孤兒、單親家庭等特殊情況的學生要重點關注，做好教育、心理疏導、幫扶等工作，防止因沉溺手機影響學生成長。
三、工作要求
（一）加強領導，確保各項工作落地生根。學校成立分管德育工作校領導為組長，德工處主任為副組長，班主任為成員的學生手機管理工作小組，具體負責全校學生手機管理工作。工作小組要強抓方案的落實，把學生手機依賴作為違規(guī)事項納入學生綜合素質(zhì)評價。
（二）強化管理，確保工作實效。全體教師要提高思想認識，增強責任心，按照工作小組安排和要求，把各項工作落實好，全面完成工作目標任務。
落實學生手機管理方案10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立科學的教育質(zhì)量觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。培養(yǎng)小學生文明使用網(wǎng)絡的素養(yǎng)，讓小學生科學理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力，為小學生的生活和學習營造良好成長環(huán)境。
二、工作目標
全面有效落實小學生手機管理工作，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作。讓學生科學理性對待并合理使用手機，培養(yǎng)學生文明使用網(wǎng)絡的素養(yǎng)，引導學生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念，手機使用理念，形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識，做手機的主人，筑牢思想的防火墻。
三、具體措施
學校建立健全了學生手機帶入校園申請制度、學生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學校有公用電話、安置在教導處，有專人接聽、傳達信息，解決學生與家長通話需求。原則上不允許學生將手機帶入校園。特殊情況學生確有需要將手機帶入校園的，須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應將手機交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管，不許帶入教室，影響班級上課。
（一）強化宣傳教育，推動家校協(xié)同育人
把加強小學生手機管理當成事關青少年身心健康成長的大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導學生家長教育學生正確、理性使用手機等電子產(chǎn)品，防止學生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會、家長學校、致家長的一封信等多種方式，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作，推動家長履行監(jiān)護職責，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機使用行為，形成家校育人合力。要加強引導和教育，讓學生認清使用手機的利弊，解決學生的思想癥結，教育引導學生在適當?shù)臅r機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設，預防小學生沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作。
（二）細化管理辦法，完善健全制度機制
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關規(guī)定和要求，把手機管理列入學校的制度并制定切實可行的管理細則，把它列入常規(guī)管理的重要部分，做到有章可循。為保障學生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學生提供通訊服務。特殊情況需要手機的學生將手機交班主任保管，放假期間領取并使用。
要加強日常作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或者要求學生利用手機完成作業(yè)。明確學校各崗位教職工的育人責任，將預防學生手機上網(wǎng)工作責任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學生使用手機。
（三）優(yōu)化學生活動，促進學生全面發(fā)展
以活動為載體，優(yōu)化活動設計實施，讓學生從做中學，學會做人、學會做事，寓教育于活動。要通過建設優(yōu)秀班集體的方式，開展科技、社會調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘?qū)W生個人特長，鍛煉學生的膽識和交際能力，培養(yǎng)學生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細致規(guī)劃環(huán)境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具，引導孩子養(yǎng)成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣，要利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。
（四）深化日常教育，引導學生正確認知
“常規(guī)管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學生自覺遵守，而不是強迫學生執(zhí)行”。處置學生違規(guī)使用手機，必須把握好尺度，應公開公正，讓學生明明白白。尊重學生的人格尊嚴，體現(xiàn)以人為本的理念，從而實現(xiàn)對手機的有效管理。在日常教育教學活動中，發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用手機，班主任、教師要進行耐心、細致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導學生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。
（五）加強監(jiān)督檢查，確保新規(guī)落實到位
要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，加強對教師崗位責任的落實，及時解決班級手機管理中存在的問題，把監(jiān)督結果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內(nèi)容，確保學生手機管理落實到位。
手機問題應引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學生的身心健康，讓我們共同努力，引導孩子合理使用手機，保障孩子們健康成長！
落實學生手機管理方案11
一、工作目標
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學校手機管理工作方案》。
二、組織機構
學校日常手機管理領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、管理細則
1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管。每間教室設置了手機保管箱。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，各個班級設置。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8、如有急事需求，學生可以使用公用電話：。
四、保障措施
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《樹人景瑞小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
A、使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B、使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
落實學生手機管理方案12
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：
副組長：
組員：各年級主任
二、管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機以及手機附屬設備帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動，經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施：
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《相州小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
A。使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B。使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
落實學生手機管理方案13
根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函[20xx]3號和省、市、區(qū)相關通知要求，為加強學生手機管理，結合我校實際，特制定本工作方案。
一、總體要求
為全面落實立德樹人根本任務，進一步提升公共教育服務標準化、規(guī)范化和專業(yè)化水平，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，規(guī)范學生日常行為管理。
二、成立學生手機管理工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
三。管理細則
1、學校嚴禁學生將個人手機含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、科任教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要孩子把手機帶進校園使用，家長需要提前填寫“書面申請書”，經(jīng)班主任審核同意、報教導處備案后方可帶手機進校。管理辦法：入校后第一時間將手機交給班主任，班主任統(tǒng)一上交政教處樓國梁進行保管（有專門手機保管箱），需要使用時找班主任領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)上交政教處樓國梁，班主任在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳、代管并及時告知家長，其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，應詢問情況并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等，經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
7、如因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失、損壞等，責任由學生本人承擔。
8、學校手機管理督導電話及班主任、其他任課教師的電話必須向?qū)W生及家長公布，便于家長與學校、老師溝通。
四、保障措施：
1、學校通過線上、線下平臺進行宣傳《義烏市云溪學校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律、自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、強化家校協(xié)同，校外手機使用建議：
（1）無特殊需要不許使用手機。
（2）如有特殊需要，要求必須使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
3、學校定期對各班級學生手機管理工作的落實情況進行檢查，監(jiān)督電話：
4、學校建議家長：不要為學生配備手機。
落實學生手機管理方案14
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，新安小學特制定《學生手機管理實施方案》。
一、管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報教務處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
二、保障措施：
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《新安小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
A、使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B、使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
落實學生手機管理方案15
一、工作小組
組長：
副組長：
成員：
二、管理辦法
1、有限帶入校園
（1）學生原則上不得將手機帶入校園。
（2）住宿學生確有帶手機入校園需求的，須由家長提出書面申請，班主任同意并登記。
2、校內(nèi)違規(guī)使用手機處理辦法
（1）學生違反規(guī)定帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何教師都有權利收繳其手機交給班主任，并報政教處。班主任及時與家長反饋信息。
（2）第一次違規(guī)，校內(nèi)通報批評，班主任代管手機一學期。期末學生寫出書面保證并由家長簽字擔保方可領回。
（3）第二次違規(guī)，給予嚴重警告處分，并作公開檢討，取消本學期評優(yōu)評先資格。
（4）對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的，用手機瀏覽不健康內(nèi)容的，用手機進行聊天、交友、戀愛的，視情節(jié)予以停課、記過、留校察看等處分，并校內(nèi)通報。取消本學期評優(yōu)評先資格。有關處分記入學生成長記錄檔案。
（6）凡因?qū)W生違規(guī)使用而被收繳的手機、數(shù)據(jù)線、充電器，家長未在規(guī)定時間內(nèi)領取的，學校對其損壞、遺失不負責任。
（7）經(jīng)學校調(diào)查核實，出現(xiàn)走讀學生多人次帶手機進校園的班級，班級及班主任本學期不得評先評優(yōu)。
三、其它方面
1、教師除線上教學外，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
2、班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
3、全校老師在上課、監(jiān)考、師生集會時不得使用手機，為學生放好樣子。
4、家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為子女樹立成長榜樣，形成家校協(xié)同育人合力。