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優(yōu)秀班主任評選方案

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為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任評選方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀班主任評選方案1

為了樹立典型、弘揚師德,增強班主任年主動性、積極性,提高班主任工作的理論水平和工作能力,加強德育隊伍建設,特制定優(yōu)秀班主任評選方案:

一、評選條件

1.熱愛班主任工作,教育思想端正,具有社會主義榮辱觀,面向全體學生,因材施教,講究育人藝術,積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作,班風正、學風濃,成績突出。

2.尊重學生家長,堅持家訪,有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育,后進生幫教工作卓有成效。

3.愛崗敬業(yè),為人師表,沒有體罰學生的行為,沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.

4.具有創(chuàng)新意識,積極探索新時期班主任工作的新內(nèi)容新途徑和信訪法,經(jīng)驗在校級以上會議交流。

5.班主任工作量化考核分占80%,領導小組打分占20%,考核總分領先者為優(yōu)秀班主任。

6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任,得分最高者優(yōu)先。

7.如考核分數(shù)相同,校領導班子研究決定。

8.班級出現(xiàn)以下情況,實行一票否決。

(1)本期內(nèi)班級發(fā)生重大安全事故。

(2)教師、學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。(造成人身傷亡,在學校、社會造成影響等)。

9、按時完成各科室布置的任務。每欠一次從總分中扣0.5分。按時參加班主任會議,遲到一次扣0.1分,請假一次扣0.5分,曠會一次扣1分

10、小學部每年級評選1個,初中部每年級評選2個。

二、評選辦法及程序

1.召開全體班主任會,公布評選方案。

2.匯總結(jié)果在班子會上公布。

3.校內(nèi)進行公式。

三、要求:

1、評選時做到公開、公正。

2、上交兩份1500字左右的事跡材料。

事跡材料要真實可信,事符其人,嚴禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調(diào)講。

四、獎勵。

每期末被評為優(yōu)秀班主任,獎一定數(shù)量的現(xiàn)金,榮譽證一本。

未盡事宜,經(jīng)校委會討論研究決定。

xx學校

優(yōu)秀班主任評選方案2

為加強我校班主任隊伍建設,樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范,激發(fā)廣大班主任工作的積極性和創(chuàng)造性,促進學校德育工作不斷深入開展,全面推進素質(zhì)教育,學校堅持每年評選表彰優(yōu)秀班主任。特制定《Xx中學優(yōu)秀班主任》評選方案。

一、優(yōu)秀班主任評選工作領導小組

組長:

副組長:

成員:學生處各年級主任、其他部門主任和其他相關成員。

二、 評選工作方式

(一) 學年初啟動,全校學習動員;

(二) 平時由年級、學生處負責班主任工作考核;

(三) 評比按“評分標準”擇優(yōu)選出候選人;(評分標準見附頁)

(四) 群眾測評。

(五) 學校評選工作領導小組評選審核。

三、評選條件

(一) 基本條件

1. 在班主任崗位至少工作三年以上的現(xiàn)任班主任。

2. 對學校規(guī)定的班主任工作認真負責,完成各項任務。

3.各方面綜合考評靠前。

(二) 考評條件

1. 師德師風

1) 熱心班主任工作,有高度的事業(yè)心和責任心,工作盡職盡責,育人效果好。

2) 有端正的教育思想,關心和愛護學生,尊重學生人格,依法執(zhí)教,教育方法得當。

3) 嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,廉潔從教,無違規(guī)違紀行為。

4) 注重學生的健康成長和全面發(fā)展,切實減輕學生的過重課業(yè)負擔。

5) 注重協(xié)調(diào)和支持科任教師,主動與家長溝通聯(lián)系,有效形成家校教育合力。

2. 履行職責

1) 班主任崗位職責履行好。按照學校對班主任的工作要求,做到“五到位(早上、午間、大課間、讀報、班主任會)”。

2) 上好班會課,充分發(fā)揮班會課的教育作用。

3) 按照學校德育工作的要求,認真完成工作總結(jié)和計劃,按要求完成“三進兩聽一匯聚”工作。

4) 按時上交相關資料、表格、計劃、總結(jié)。服從學校安排,樂意完成臨時交付的任務。

5) 每個月按時完成1011工程規(guī)定內(nèi)容。

6)所帶班級參與學?;顒?,且成績比較突出。

3. 常規(guī)管理

1) 具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀,依法育人,教育方法得當,班風班紀好。

2) 班級組織管理能力強,班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新,發(fā)揮學生自主管理能力,班級文化建設有特色,班級活動豐富多彩。

3) 具有課改意識,組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業(yè)成績處于同類班級中上水平。

4) 認真落實學校德育工作要求,引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。

4. 教育效果

注:有下列情形之一者不得參與優(yōu)秀班主任的評選。

1. 班主任工作責任心不強,不履行班主任工作職責。

2. 累計工作會議遲到三次,或有漏崗行為的。

3. 搞有償家教、組織學生購買教輔資料行為被查實的。

4. 違背依法執(zhí)教的要求,有體罰或變相體罰學生行為者。

5. 班級出現(xiàn)重大安全責任事故和教育教學責任事故者。

6. 班級出現(xiàn)打架斗毆事件和嚴重違反校規(guī)校紀行為,造成惡劣影響。

7. 不支持學校社團運動隊等的建設,阻撓學生參加學校組織的各項活動。

四、評選原則

1. 公開、公平、公正;

2. 自下而上,全面考核;

3. 民主監(jiān)督,注重實績。

五、評選辦法和要求

1. 評選工作包括本人申報,群眾測評,年級、學生處考核,評選小組審核推薦。

2. 堅持標準,嚴格程序,認真把關。要充分發(fā)揚民主,做到公開、公平、公正。確定人選在學校公開欄公示3天。

附頁

14年校優(yōu)秀班主任評選評分標準:

1、根據(jù)平時記錄班主任出勤情況排序計分,包括:早7:40到校,午1:00進班級,大課間到位,中午讀報進班級,準時參加各種班主任工作會議。滿分100分,按每遲到或未到一次扣1分累計,總分排序。第一名40分,第二名39分,以此類推。

2、對班主任上交材料情況進行統(tǒng)計。包括每學期班主任計劃總結(jié),1011材料等班主任應完成任務。每完成一次材料上交,且按時,按要求,計1分,統(tǒng)計一年內(nèi)所有班主任得分,然后按得分排序,第一名40分,第二名39分,以此類推。

3、對班級獲得流動紅旗次數(shù)進行統(tǒng)計,由多到少排序,第一名40分,第二名39分,以此類推。

4、對班級參加學年或?qū)W校,或校級以上活動獲獎情況進行統(tǒng)計。參加學年或?qū)W?;顒?,每獲得一次第一名(或最高級別獎項的)記6分,第二名(或次一級別獎項的)記5分,第三名(或再次一級別獎項的)記4分,以此類推,超過第六名仍然設獎項的均為1分,無名次、無獎項的不得分。全學年或全校無差別獲得同一榮譽的均記3分。然后對全年累計排序,第一名40分,第二名39分,以此類推。

5、對班級學生當年體育A等率進行排序,第一名40分,第二名39分,以此類推。

6、對七月期末考試成績(九年級為中考成績)全科平均分進行學年排序,學年第一記40分,第二39分,以此類推。

以上六項得分相加得到最后總分,排序,按當年優(yōu)秀班主任候選人名額截取。

注:學生處統(tǒng)計一年內(nèi)時限為20xx.9.1——20xx.9.1

優(yōu)秀班主任評選方案3

一、指導思想

本次比賽采用“賽訓一體,以賽促建”的方式,旨在搭建班主任成長的平臺,進一步增進我校班主任之間的溝通交流,實現(xiàn)互相學習、互相促進,整體提升我校班主任育德建班的水平。

二、參賽對象

從事班主任工作5年以上(含5年),具有中級職稱的班主任教師(初三年級班主任不參加)。

三、評優(yōu)標準

具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神,師德修養(yǎng)高尚,深受學生、家長喜歡;具有先進的教育理念,建班育人實效顯著,風格獨特;具有較強的科研意識,工作中勤于反思,善于總結(jié);具有創(chuàng)新意識,能結(jié)合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設;具有良好的人文素養(yǎng),綜合能力突出。

四、活動形式

班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結(jié)合,將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質(zhì)相結(jié)合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經(jīng)驗總結(jié)等形式,遴選出優(yōu)秀班主任。

五、評優(yōu)步驟

(一)宣傳動員階段(3月底)

1.校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任,學習《關于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》,明確指導思想、主要目標、參賽要求。

2.校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案,成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。

3.評優(yōu)方案經(jīng)校德育領導小組審議通過后,在學校進行公示。

(二)競賽評優(yōu)階段(4月)

1.4月3日-4月10日

根據(jù)區(qū)文件精神,組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”,自選主題,完成兩項任務:

①撰寫一份主題教育活動方案,題目由班主任自擬。

②結(jié)合自身實際,撰寫一份建班育人經(jīng)驗總結(jié)。

4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經(jīng)驗總結(jié)上傳政教處。

2.4月11日-4月13日

政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任,由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。

3.4月14日-4月30日

根據(jù)班主任排名,結(jié)合日常班主任建班育德的實績,綜合評價后經(jīng)領導小組討論后,產(chǎn)生一名優(yōu)秀班主任,校園網(wǎng)公示,參加第二輪區(qū)級比賽。

(三)成果展示輻射階段(5月-6月)

1.各班主任根據(jù)自己撰寫的主題教育活動方案,開展活動。

2.推薦的優(yōu)秀班主任,進行班主任育德建班經(jīng)驗的專題交流。

3.6月,全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。

上海xx中學政教處

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優(yōu)秀班主任評選方案4

為培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展,鼓勵學生樹立勤奮學習、開拓進取的精神,提高學校教育教學質(zhì)量,為社會輸送更多的優(yōu)秀人才,根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,結(jié)合我院實際,特制訂本辦法。

一、“三好學生”評選條件

1、具有堅定正確的政治方向,堅持黨的基本路線,有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為,模范遵守和執(zhí)行學生守則以及學校有關規(guī)章制度,尊敬師長,團結(jié)同學,關心集體,積極參加集體活動和社會工作,立志成為中國特色社會主義建設者。

2、熱愛學習,善于學習和吸收新知識,學習成績優(yōu)秀,名列所在系(專業(yè))前茅。

3、積極參加體育鍛煉和文娛活動,有健康的身體、良好的衛(wèi)生習慣及心理素質(zhì),達到《體育合格標準》。

4、學年綜合測評名次居班級人數(shù)10%之前,且獲得本學年獎學金。

二、“優(yōu)秀學生干部”評選條件

1、具備“三好生”評選條件第1、3條。

2、積極參加社會實踐和文化科技活動,注重技能培養(yǎng),有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創(chuàng)新的精神,在某一方面有較突出成績。

3、積極、主動承擔班級、系、學院布置的有關工作,熱心為同學服務,具備較強的組織能力,能創(chuàng)造性開展活動并出色地完成所承擔的社會工作任務。在同學中具有較高威信,能起到骨干和帶頭作用,是老師的得力幫手。

4、學年綜合測評名次一般應在班級人數(shù)20%之前。

三、評選辦法

1、三好學生和優(yōu)秀學生干部的評定名額分別為班級人數(shù)的4%和3%(不足一人以一人計,一人以上按四舍五入計)凡被評為本學年度校先進班級的可增加一個優(yōu)秀學生干部名額。

2、輔導員根據(jù)評選條件和名額分配,廣泛聽取意見,全面衡量,推薦候選人;經(jīng)班級民主評議,向系務會提名推薦;系務會審核后報學生處。

3、學生處綜合推薦名單,并初步評審后報院領導審定。

4、三好學生和優(yōu)秀學生干部每學年評審一次,評審工作在新學期(九月份)開學第三周前完成。

四、被評為“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”的學生學校予以表彰,并給予一定的物質(zhì)獎勵。

五、本辦法由學生工作處負責解釋。

六、本辦法自發(fā)文之日起實施,其他有關文件規(guī)定若有與本辦法不一致的,以本辦法為準。

優(yōu)秀班主任評選方案5

一、指導思想:

班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者,是學校德育工作的骨干力量,是對學生思想、道德和養(yǎng)成教育的主力軍。在深化教育改革的新形勢下,為全面貫徹黨的教育方針,加強學生思想道德教育工作,必須強化班主任工作管理。浮山中學現(xiàn)決定從本學年開始開展優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班主任班評選活動,對班主任履行工作職責情況進行全面的過程性追蹤評價,根據(jù)過程性的檢查評比及工作實績,計發(fā)班主任工作津貼,評選優(yōu)秀班主任并實施獎勵,實現(xiàn)責、權(quán)、譽、利相結(jié)合,目的在于更好地調(diào)動和發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性,加快學校班主任專業(yè)化水平的進程,增強班主任工作的吸引力和影響力,鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作,培養(yǎng)一支熱愛學生、敬業(yè)奉獻、開拓進取的班主任隊伍,把我校構(gòu)建成學習型、節(jié)約型、激勵型、藝術型的學校,為學生創(chuàng)造一種正面、和諧、激勵的學習生活環(huán)境,促進學生全面發(fā)展,提高我校德育工作的實效性。

二、評價原則

1、公正性原則:

學校制定的評比細則要考慮到本校班主任的實際情況,量化評定,陽光操作,做到科學合理、公開、公平、公正,按總積分高低確定優(yōu)秀班主任人選。

2、激勵性原則

班級各項評價指標設置的出發(fā)點就是激勵與競爭,從而使班主任在競爭中發(fā)展,在激勵中前行。

3、過程性原則

把評價體系由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,強調(diào)評價的過程性與延續(xù)性,注重班級管理與建設的日常記錄評價。

4、教育性原則

評價體系旨在教育學生,讓他們在健康的、正面的、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習慣,高尚的道德情操,優(yōu)秀的情感品質(zhì),健康的心理狀態(tài)。

三、評選條件

(一)師德修養(yǎng)

1、熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,熱愛學生。

2、具有強烈的進取精神、高度的責任意識、較高的文化素養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和人格魅力,品行端正,以身作則,為人師表。

3、努力學習,勇于創(chuàng)新,積極開展主體性德育實踐,以先進的教育理念引領工作。

班級鞏固率=該班實到人數(shù)/應到人數(shù)×100%

應到人數(shù)=每學年第一學期的注冊人數(shù)——正常流動人數(shù)(死亡、病休、轉(zhuǎn)學)。

外校轉(zhuǎn)入的計實到人數(shù)同時也要加應到人數(shù),不能頂替流生。

實到人數(shù)為下一學年第一學期的實到人數(shù)。截此于九月十日。

(三)、學生成績和培優(yōu)輔差得分(年級前后20名)。

1、班級學生總評成績得分:同類班級第一名為30分,每降低一個名次減1.5分。

2、尖子生培養(yǎng)得分=(本年度進入年級前20名的百分比——前一年度進入年級前20名的百分比)×100×0.5分

計算方法:百分比=兩期的四次考試每次進入年級前二十名個數(shù)和/4/20×100% 。高一以入學成績?yōu)闇省?/p>

保持得分=本學年四次穩(wěn)定在年級前20名的尖子生個數(shù)×0.5分

計算方法:四次考試每次均進入年級前二十名的學生數(shù)

輔差得分= [前一年度四次考試總分年級后20名占同類班級的百分比——后一年度考試總分年級后20名占同類班級的百分比]×100×0.5分

計算方法:百分比=兩期四次考試每次位于年級后二十名個數(shù)和/4/20×100% 。高二分班時重新排出文理科年級前后各二十名。

3、成績超出得分=(班級學生綜合分——學校同年級同類班級的平均綜合分)×0.5分

計算方法:取四次成績的綜合總分的平均分

成績提高得分=(本年度班級綜合分與同年級同類班級平均綜合分的差值——接手前年度班級學生綜合分與校同年級同類班級綜合分的差值)×2分

(四)、科任教師和學校行政對班級班風學風的評價,此次以班級課間操出操情況為準(10分)

(五)、按時上繳各種費用及有無亂收費現(xiàn)象(5分)

(六)、按時完成學校布的各項班務常規(guī)(5分)

(七)、加分

凡學校舉行的全校性的班級間的各類競賽,一等獎加1分,二等獎加0.8分,三等獎加0.5分。該班級高考學生上二本線以上每人加1分,該班高考上二本線達8人,學年度學校定為優(yōu)秀班主任。

(八)、有重大違紀行為(違法犯罪)和重大安全事故實行一票否決。

四、評選時間:

每學期期末

五、獎勵

頒發(fā)獎勵證書和獎金200元。

六、不盡事項經(jīng)校務會研究決定。

優(yōu)秀班主任評選方案6

為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用,調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越,形成高效的教育運行機制,激發(fā)學校內(nèi)部活力,推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展,學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作,特制訂本實施方案。

一、評選范圍和對象及名額分配

(一)評選范圍及對象

優(yōu)秀教師:具有三年以上教齡,在本校工作一年以上,論文在縣及以上獲獎或發(fā)表,20xx-2016學年度在教學一線的教師。

優(yōu)秀班主任:20xx-2016學年度擔任班主任,且班級管理業(yè)績突出者。

優(yōu)秀教育工作者:非教學工作人員。

教學管理先進個人:全體行政人員

最美教師:在職在崗教師

特殊貢獻獎:20xx-2016學年度高三年級任課教師

(二)名額分配

1、優(yōu)秀教師(54人)

年級 高一 高二 高三 總計

鎮(zhèn)級 7 8 12 27

校級 8 8 11 27

合計 15 16 23 54

2、優(yōu)秀班主任(共20人,鎮(zhèn)級10人,校級10人)

3、優(yōu)秀教育工作者(共5人,教輔2人,后勤3人)

4、教學管理先進個人(1人)

5、最美教師(1人)

6、特殊貢獻獎(1人)

二、評選條件

1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,模范履行職責,勇于創(chuàng)新,無私奉獻,師德高尚,能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象,學生滿意率高。

2、熱愛學校,熱愛本職工作,熱愛學生,關心學生全面成長,教書育人,為人師表,具有豐富的教育工作經(jīng)驗,在培養(yǎng)人才方面成績顯著。

3、高質(zhì)量完成教育教學工作任務,在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路,主動為提高教育教學質(zhì)量服務。

4、遵守學校紀律,按時上下班,出勤率高。

5、工作以大局為重,服從安排,主動為學校分憂解難。

6、團隊意識強,與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。

7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。

8、最美教師候選人需在我校工作5年以上,且工作勤奮、任勞任怨,在教師中具有較高威信,并能起到很好的模范帶動作用,體現(xiàn)榴石高中教師積極向上精神風貌。

9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作,并且所帶班級成績居全年級第一的教師。

10、有下列情況之一不得參評:

(1)不服從學校工作安排;

(2)一個學期病、事假累計超過10天;

(3)有遲到、早退或曠課等違紀現(xiàn)象;

(4)有體罰或變相體罰學生,收費輔導等現(xiàn)象;

(5)有明顯工作態(tài)度馬虎行為,教學質(zhì)量差;

(6)師德師風差,學生有效投訴3次以上;

三、組織領導學校成立評選領導小組

組長:

副組長:

成員:

四、評選辦法和程序

1、成立學校評選領導小組并制定評選方案。

2、由各年級組織全體教師進行無記名投票,根據(jù)得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。

3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。

4、教務處根據(jù)教師教學工作情況、教學質(zhì)量情況、完成任務等情況,對候選人進行業(yè)務考核。

5、校評選領導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。

6、公示評選結(jié)果。

榴石高級中學教務處

優(yōu)秀班主任評選方案7

一、評選目的:

為加強班主任隊伍建設,激發(fā)班主任的工作熱情,在班主任隊伍中樹立典型,學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。

二、參評條件:

1、現(xiàn)任全體班主任老師。

2、熱愛學生,團結(jié)同志,思想進步。

3、愛崗敬業(yè),責任心強,有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力,工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

三、評選原則;

1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價,側(cè)重工作實績,注重現(xiàn)實表現(xiàn);

2、評選實行公平、公開、公正的原則。

四、評選辦法:

(一)、 量化評比內(nèi)容和比例 :(量化按滿分100分制計算)

1 、常規(guī)量化 (30%):

上學期常規(guī)量化占40%,下學期占60%。

2、 教學成績量化 :(40%):

上學期教學成績量化占40%,下學期占60%。

3、 個人教學成績量化 (10%):

上學期個人教學成績量化占40%,下學期占60%。

4、 學生評教 (10%):

5、 綜合評價 (10%):

(二) 、評選程序:

1、根據(jù)以上內(nèi)容和所占比例,各教學部評選出年級“十佳班主任”。

2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上,七、八、九年級按 3: 3:4 的比例分配指標,產(chǎn)生才育中學的校級“十佳班主任”。

五、加減分情況:

1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關德育方面的論文一篇加1分,最高不超過2分,在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。(發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月)

2、所帶班級出現(xiàn)打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現(xiàn)象,每出現(xiàn)一次扣除1分

六、有下列情況之一者,取消評選資格:

1、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,造成不良影響者;

2、本班學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,給學校聲譽造成惡劣影響者。

優(yōu)秀班主任評選方案8

一、指導思想

為培養(yǎng)和造就思想覺悟高、師德修養(yǎng)好、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)、教學業(yè)績佳的教育、教學、科研人才和隊伍,鼓勵優(yōu)秀,發(fā)揮優(yōu)秀的引領示范作用,調(diào)動廣大教職工積極性,加強教職工團隊研修、合作探究的意識,積極構(gòu)建我校教師專業(yè)成長的階梯,大力推進我校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程,現(xiàn)結(jié)合我校實際,特制訂《z市城市中學年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組評選方案》。

二、評審機構(gòu)

z市城市中學校務委員會進行評審。

三、評選項目

1、年度優(yōu)秀教師

2、年度優(yōu)秀班主任

3、年度優(yōu)秀教研組

四、評選程序

1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則,采取自下而上、推薦選拔的方式,在符合評選條件的情況下?lián)駜?yōu)入選。

2、公布條件。本方案經(jīng)教代會討論通過,在全體教師會議上公布評選條件。

3、宣傳發(fā)動。加強領導,成立校務委員會,做好宣傳動員工作,真正把群眾公認、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、班主任和教研組推薦上來。

4、民主推薦。根據(jù)評選條件,通過教師(或教研組)自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式,在民主、公平的原則下讓師生公認的、真正優(yōu)秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。

5、考核評選。由教師發(fā)展處、學生發(fā)展處、課程發(fā)展處結(jié)合部門考核對上交材料進行初審,將符合條件的候選名單上報,由校務委員會進行集中考核。

6、名單公示。確定名單,校內(nèi)公示。

7、總結(jié)表彰。每年教師節(jié)慶祝會議上進行公開表彰獎勵。

五、獎勵方式

1、每學年學校對“年度優(yōu)秀教師”獲得者進行表彰獎勵,頒發(fā)證書,每人獎勵不少于1000元(或等額物質(zhì)獎勵),同時宣傳報道“年度優(yōu)秀教師”先進事跡。

2、每學年學校對“年度優(yōu)秀班主任”獲得者進行表彰獎勵,頒發(fā)證書,每人獎勵1000元(或等額物質(zhì)獎勵),同時宣傳報道“年度優(yōu)秀班主任”先進事跡。

3、每學年學校為“年度優(yōu)秀教研組”頒發(fā)獲獎證書,年度優(yōu)秀教研組獎勵教師每人150元,備課組長每人225元,教研組長300元;年度優(yōu)秀教研組第二層次(星級教研組)獎勵教師每人100元,備課組長每人150元,教研組長200元;連續(xù)三年都評上年度優(yōu)秀教研組的,第四年再次評上年度優(yōu)秀教研組即成為示范教研組,獎勵教師每人200元,備課組長每人300元,教研組長400元。

4、“年度優(yōu)秀教師”、“年度優(yōu)秀班主任”和“年度優(yōu)秀教研組”組長享有優(yōu)先權(quán):在各類評優(yōu)晉級工作中,優(yōu)先考慮;優(yōu)先推薦參加市級(及以上)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等項目的評選;優(yōu)先享受外出學習、培訓和考察等權(quán)利。

六、幾點說明

1、本學年內(nèi)有下列情況之一者,不得參評:

①在教育教學工作中有嚴重過失或出現(xiàn)重大安全事故。

②違反師德師風規(guī)定,嚴重損害教師形象,造成不良社會影響。

③不能按時、保質(zhì)保量完成學校布置的各項任務。

④不服從學校的工作安排。

2、評選人數(shù)原則上年度優(yōu)秀教師不超過10個,年度優(yōu)秀班主任不超過10個,年度優(yōu)秀教研組不超過6個。

3、校務委員會對本方案具有最終解釋權(quán)。

4、本方案自教代會通過后實施。

z市城市中學

20xx年元月

附:評選細則

z市城市中學年度優(yōu)秀教師評選條件

1.具有本科及以上學歷,工作滿三年以上,工作量飽滿,至少擔任過本學科的一輪循環(huán)教學或連續(xù)三年擔任畢業(yè)班的教學工作。

2.熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,全面貫徹黨的教育方針,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。積極推進素質(zhì)教育,熱愛學生,尊重學生人格,關心學生的全面成長,為人師表,潛心教學,深受學生的歡迎。

3.積極參加團隊研修和市教研室及學校組織的各類教科研活動。

4.注重學科知識、教育理論和教育實踐相結(jié)合,積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法,課堂教學效率高;嚴格規(guī)范教學行為,在作業(yè)、考試、競賽等方面能減輕學生的負擔,減負增效效果良好,教學質(zhì)量優(yōu)秀或有明顯提高,在學校和社會有良好的口碑。

5.符合以下條件之一:

(1)堅持實踐、反思、再實踐、再反思,專業(yè)研究能力較強;主持校級及以上課題研究并有研究計劃和階段成果;本學年至少有兩篇論文在省級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上有影響力的論文評比中獲得二等獎以上獎勵。

(2)準確理解課程標準,積極投身課堂轉(zhuǎn)型研究和微視頻拍攝,主動承擔校級及以上教學公開課、專題講座或經(jīng)驗交流;在學科教學和教法研究中取得突出成績,當年在本學科教師基本功或評優(yōu)課評比中獲得市區(qū)一等獎(或大市二等獎)及以上獎勵,或拍攝市級以上精品課,或評為市五級階梯優(yōu)秀教師。

(3)積極開發(fā)校本課程,彰顯我校辦學特色,能自主編寫校本課程教材且質(zhì)量較高,在校本課程的各項評比中獲得市級二等獎以上獎勵。

(4)積極組織學生參加各項評比活動,指導學生在市級及以上評比中獲得優(yōu)異成績,有一定的影響力。

(5)在學校當年的發(fā)展中貢獻突出,對學校的教育、教學、后勤或管理等方面中有突出業(yè)績,得到師生認可,為學校贏得良好的社會影響和聲譽。

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任評選條件

一、評選范圍

近五年班主任工作累計2整年及以上的現(xiàn)任班主任。

二、評選條件

1、思想品德

(1)熱愛班主任工作,有較強的責任感和事業(yè)心。

(2)有全局觀念、服從學校工作分配;積極參加各級各類班主任培訓。

(3)具有良好的師德修養(yǎng),熱愛學生,尊重學生人格,全面關心學生的思想品德和身心健康。

2、工作能力

(1)認真學習教育學、心理學、管理學知識,正確執(zhí)行教育政策和教育法規(guī),。

(2)注重班級文化建設,班內(nèi)形成正確的輿論導向,學生集體榮譽感強。

(3)溝通協(xié)調(diào)能力良好,師生關系和諧,能處理好學生、任課教師、家長之間的關系和矛盾。能建立各種有效的家校聯(lián)系方式,每學期家長好評率不低于 95%。

(4)班級民主管理制度健全,注重學生干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮班團干部作用。

(5)深入了解學生,能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的思想問題,幫助學生克服學習和生活中出現(xiàn)的困難。后進學生和特殊學生轉(zhuǎn)化效果明顯,有典型的教育實例。

(6)班級工作布置有前瞻性,對突發(fā)事件有較好的應變能力。經(jīng)常召開班情分析會,任課老師評價高。

3、工作實績

(1)所帶班級班風好,學生在德、智、體等方面全面發(fā)展,班級成績名列前茅或有明顯進步。

(2)能較高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作,按時上交有關資料,所帶班級在學校各項檢查和活動中位于同年級前列。

(3)積極組織學生參加各類活動和社會實踐,參加各種社會公益活動,積極參與市級及以上學生活動或比賽中且成績突出。

(4)每學期能撰寫至少一篇德育案例和德育論文,承擔、參與校級以上教育課題研究。當年至少承擔一次主題班會公開課,并在校級及以上范圍有一定的示范性?;蛟谛<壖耙陨戏秶鲋黝}發(fā)言或經(jīng)驗介紹。

(5)最近兩年中所帶班級和擔任班主任工作獲校級優(yōu)秀集體榮譽稱號(校模范班級、校特色班級或校優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀中隊等)。

(6)熱心指導年輕班主任開展工作,在同年級班主任隊伍中有引領示范作用。

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選條件

1、師德建設:組內(nèi)每位教師能遵守師德規(guī)范,工作盡心盡職,無違規(guī)現(xiàn)象。

2、計劃總結(jié):學期初能認真制定教研組、備課組計劃,學期末根據(jù)計劃及工作情況認真總結(jié),計劃、總結(jié)能按時上傳到校園網(wǎng)上。

3、常規(guī)管理:能按照組內(nèi)計劃積極開展校本教研,各種研討活動有相關記錄,做到定時間、定地點、有分工、有實效。聽課次數(shù)要求:大組組長聽組內(nèi)課至少2節(jié)/周,小組組長聽課至少2節(jié)/周(其中有1節(jié)是組內(nèi)課);組員聽課要達到每學期的要求。教研組長能根據(jù)要求認真檢查組內(nèi)教師的備課筆記,并恰當評價。

4、開課情況:校級公開課至少每人每學期1節(jié)(5年內(nèi)退休的教師除外),積極開設市級或校際公開課,課后能認真評課。

5、競賽獲獎、教學成績顯著:組長積極組織老師參加各級各類競賽,在各類教學評優(yōu)、競賽中能獲得好成績;能指導學生開展各種研究性學習活動,所輔導的學生在有關學科競賽活動中成績優(yōu)異,或組內(nèi)能開展中(會)考研究,在中(會)考中取得顯著成績。

6、教科研獎:組織老師認真進行教育教學研究,有教學論文、教學案例(教學敘事)在市級以上刊物發(fā)表或論文競賽中獲獎。

7、資源庫建設:根據(jù)組內(nèi)情況認真編寫校本資料,如學案、課件、作業(yè)集等,能形成完整的資料。

8、開設校本課程:積極參與學校課程管理和校本課程開發(fā),并有相應成果。

9、完成課程處(及其他部門的)工作任務:教研組長能協(xié)助課程處和其他部門做好教育教學管理工作。

10、開展學科活動:根據(jù)學科特點,在全?;蚰昙壷虚_展豐富多彩的學科活動。

注:具體評分要求請參考《z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表》。

附表格:z市城市中學年度優(yōu)秀教師申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)

z市城市中學年度優(yōu)秀班主任申報表(此表一式三份,用黑色簽字筆填寫。)

z市城市中學年度優(yōu)秀教研組評選細目表

注:

1、教研組參考細則要求,準備相關材料,自行申報。 每一項加分都必須有實證材料,學案和課件必須在教學中真正使用,如發(fā)現(xiàn)弄虛作假,每個扣10分。

2、最終計算每個組得分,按照分數(shù)排名評6個教研組為優(yōu)秀教研組。其中中考的文化學科的教研組(語、數(shù)、英、物、化、政、史)中評選出4個(第1—2名為年度優(yōu)秀教研組,第3—4名為星級教研組);非統(tǒng)考學科(地、生、信息技術、藝術、體育)中評選出2個(第1名為年度優(yōu)秀教研組,第2名為星級教研組)。

優(yōu)秀班主任評選方案9

一、兩學期班主任量化分數(shù)相加得出總得分

1.期末班級文明班評比總得分,取平均值來記。

2.班主任月工作量化考核平均分。

3.積極參加德育論文或課題研究的在區(qū)級及以上獲級的加1-3分。積極參加班會課優(yōu)質(zhì)課評比和班主任基本功比賽的獲區(qū)級及以上獲級的加1-3分。

4.班主任手冊檢查評比優(yōu)秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。

①學期初及時完成班主任手冊的有關內(nèi)容記錄:如班級計劃、學生名單、班干部名單等,期末及時完成工作總結(jié),不及時完成的或不符合的不給分

②一學期要求記錄:⑴學生座談、家訪達到20人次;⑵各類會議5次以上;⑶班主任會議全部有記錄。

5.學期各班級教學質(zhì)量綜合獎得分(以教務處考核為準)

6.其他在德育方面或班級(特色班級的創(chuàng)建)做出貢獻的酌情加1-3分

7.以上項六項分數(shù)相加,得出班主任考核量化總分。

二、每年級段至少一名(前提是量化總分必須是中等以上)

三、按照量化總得分評出4-6名和諧園丁(優(yōu)秀班主任)

四、學校將頒給和諧園丁(優(yōu)秀班主任)榮譽證書及適當?shù)莫劷?鼓勵為主)。

說明事項:

1.請假3周以上或體罰學生的(造成惡劣影響的)不得評為優(yōu)秀,公出除外。

2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得評為優(yōu)秀。

3.班主任任職期間,所在班級發(fā)生學生嚴重安全責任事故的,不得評為優(yōu)秀。

4.未明事項,解釋權(quán)屬學校政教處。

優(yōu)秀班主任評選方案10

為了鼓勵班主任積極工作,創(chuàng)造性的開展班級管理,提升我校德育工作水平,學校決定,每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動。現(xiàn)將有關事宜公布如下,請各年級根據(jù)要求,按規(guī)定時間做好推薦,初評工作。初二(含高一)推薦8人,初一推薦12人。

一、參選條件:

1、優(yōu)秀班主任,(包括年度或期中初評)。

2、所帶班必須是文明標兵班(同上)。

3、所帶班未發(fā)生嚴重安全責任事故。

4、所帶班學生沒有違法并受到相關部門處罰事件。

5、本人所帶期中,期末總評成績初一排名十七名以前、初二排名十二名以前,以及本人所教學科成績(本班)年級排名初一排年級前二十名內(nèi),初二排年級前十五名以內(nèi)。

6、本學期“班主任綜合素質(zhì)比賽”一、二等獎獲獎者作為特別申報者。不受條件1、2限制。

二、評選辦法:

1、本人申報,交一份申報材料。含工作總結(jié)—兩年內(nèi)歷次期中、期末考試成績及其它活動所取得的成績,及上述1—6所列條件相關材料。

2、年級初評,級委會審議決定本年級推選名單,及推選評語。

3、網(wǎng)上公示推薦人事跡,號召全校師生投票推選。

4、學校評審小組審定十佳班主任人選(主管校長、德育處、教導處、辦公室、總務處、團委、主任及年級組長)。

5、網(wǎng)上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡,頒發(fā)證書。

優(yōu)秀班主任評選方案11

為加強學校校風建設,加強班主任隊伍建設,加強學校學生管理,激發(fā)班主任的工作熱情,在班主任隊伍中樹立典型,使我校一批優(yōu)秀班主任脫穎而出,特決定每學學期開展評選我校優(yōu)秀班主任工作。

一、評選原則:

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價,側(cè)重工作實績,注重實際表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

二、評選名額:高三8名,高一高二各6名,特殊情況可酌情增加。

三、評選條件:

1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

2、熱愛教育事業(yè),熱愛學生,團結(jié)同志,思想進步。

3、愛崗敬業(yè),責任心強,有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力,工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

4、擔任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者,取消參評資格:

(1)班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范,造成不良影響者;

(2)該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象,給學校聲譽造成惡劣影響者;

(3)該班出現(xiàn)師生安全事故。

四、評選程序:

第一階段 報名

由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

第二階段 德育處積分 初評

1、班級教學評估(占20%),由教務處提供具體數(shù)據(jù)。

2、德育處根據(jù)班主任班級量化考核進行評分(占30%)。

3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評(占10%)。

4、德育處根據(jù)所報班主任材料及以上幾項積分初評出優(yōu)秀班主任候選人

第三階段 學生評教(占10%)

由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

第四階段 評委會測評(占30%)

參加評選的班主任進行演講,由學校評委會現(xiàn)場打分。

第五階段 頒獎(元旦晚會)

德育處匯總以上所有成績,根據(jù)成績高低依次評出優(yōu)秀班主任,一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。

五、獎勵辦法:

1、不分年級評選出一、二、三等獎

2、由學校發(fā)給榮譽證書。

3、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先參考。

4、按名次先后依次推薦到縣級以上優(yōu)秀班主任。

優(yōu)秀班主任評選方案12

一、選優(yōu)標準

1. 職業(yè)素養(yǎng):積極投入工作,盡職盡責,為人師表,有親和力和責任感。

2. 工作業(yè)績:工作成效突出,帶班成績優(yōu)良;與同事、家長及上級單位溝通良好,能有效解決各種問題。

3. 學生評價:深得學生喜愛,獲得學生的肯定與尊重;體現(xiàn)在學生課堂表現(xiàn)、學習成績、評優(yōu)評先等方面。

二、評選程序

1. 推薦環(huán)節(jié)

由各班級為推薦對象,班級教師應認真進行考察和評比,提出1~2名推薦人選,必要時向?qū)W生和家長征求意見。

2. 初評環(huán)節(jié)

班主任工作處對各推薦對象進行初步篩選,按照選優(yōu)標準進行評分。

3. 終評環(huán)節(jié)

由工作處全面綜合初選結(jié)果和學生成績、學生評價情況進行最后評選,確定獲獎者。

4. 頒獎環(huán)節(jié)

將獲獎者名單上報學校領導,由學校領導授予優(yōu)秀班主任榮譽證書,并給予獎勵。

三、評選結(jié)果

1. 優(yōu)秀班主任:即最終評選出的獲獎者,獎勵榮譽證書,并給予一定的獎勵;

2. 優(yōu)秀候選班主任:根據(jù)初評的情況,評選出優(yōu)秀候選班主任,為今后班主任工作提供指導和幫助。

四、獎勵方式

1.認真撰寫評選方案的人員給予一定獎勵;

2.獲獎的優(yōu)秀班主任給予一定的獎勵、好評和表揚。

五、評選效果

通過評選優(yōu)秀班主任,可以調(diào)動班主任的工作熱情和責任感,推動學校良好班風,促進學生健康成長,為班級和學校的發(fā)展打下良好基礎。對于學生的身心健康成長,班級教育品質(zhì)的提升,學生家長的信任感和滿意度,都會產(chǎn)生積極的影響。此外,對于班級和學校的形象提升和人才培養(yǎng)作用也將是積極的。

優(yōu)秀班主任評選方案13

一、評選對象及范圍

1.“十佳青年班主任標兵”:全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號(具備一項即可)的在崗班主任教師。

2.“百名優(yōu)秀班主任”:全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。

二、評選條件

(一)基本條件

1.忠誠事業(yè),愛生情懷。

熱愛人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生,尊重學生,公平公正對待學生,關心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友。

2.以身作則,行為世范。

認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》及各項法律法規(guī),為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動,未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

3.科學管理,民主治班。

結(jié)合學校和學生實際,認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好,學生朝氣蓬勃、樂觀向上,師生關系平等、民主、和諧,營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通,努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶,受到學生、家長、同行好評。

4.勤于鉆研,學為人師。

崇尚科學精神,嚴謹篤學,潛心鉆研,做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教書育人本領,在提高學校德育針對性、實效性和感染力,解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法,創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。

5.身心健康,情趣高雅。

具備良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì),熱愛生活,樂于工作,善于分享與合作,具有良好的自我控制能力和自我調(diào)適能力,人際關系和諧。

(二)區(qū)別條件

1.“十佳青年班主任標兵”:

年齡35歲以下(1979年1月1日以后出生者),擔任班主任工作達5年以上,教書育人成效突出,形成了班主任工作特色和教育風格,在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻,在市、區(qū)教育界中具有一定影響力,為同行公認。撰寫的有關班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文(經(jīng)驗總結(jié)、專著)多次(兩次及兩次以上)在區(qū)級以上(含區(qū)級)綜合(專業(yè)刊物)發(fā)表或在區(qū)級(含區(qū)級)以上德育論文(案例)評比中多次(兩次及以上)獲獎。所帶班級曾被評為市級以上(含市級)先進班集體或多次(兩次及以上)被評為區(qū)級先進班集體。

2.“百名優(yōu)秀班主任”:

擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或?qū)W校德育工作方面的論文(經(jīng)驗總結(jié)、專著)在區(qū)級以上(含區(qū)級)綜合(專業(yè)刊物)發(fā)表或在區(qū)級(含區(qū)級)以上德育論文(案例)評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上(含區(qū)級)先進班集體。

(三)有下列情形之一的,實行一票否決:

1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件;

2.因管理問題發(fā)生責任事故或?qū)W生受到傷害的;

3.歧視、體罰或變相體罰學生的;

4.以教謀私,違規(guī)搞有償家教的;

5.有其他違反師德規(guī)范行為的;

(四)對于獲得優(yōu)秀班主任榮譽稱號后,五年內(nèi)無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師,經(jīng)學校申請,區(qū)教育局將取消其相關榮譽稱號。

三、獎項設置、名額分配

1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優(yōu)秀班主任”100名。

2.名額分配?!笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評?!鞍倜麅?yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人;普通中小學每三十個班級可申報1人(申報指標詳見附件一);二職中心可申報2人。

四、評選方式及步驟

1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上,通過綜合考評和民主測評產(chǎn)生候選名單,在校、園內(nèi)公示(不少于3天)認可后,待無異議后,向區(qū)教育局推薦。

2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審,并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察,廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。

3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結(jié)果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周,接受社會監(jiān)督。

4.結(jié)果審定。對無異議的結(jié)果,由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。

5.表彰獎勵。對獲獎班主任,在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰,并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。

申報人員材料以學校單位,于6月10日((全天)上報區(qū)教育局(幼兒園上報幼教科,普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室)。申報材料包括:申報表(見附件二),一式一份;班主任工作自述材料,一式一份,材料內(nèi)容應為第一人稱,應重點突出,特色鮮明,具有先進性、典型性和時代性,字數(shù)控制在2500字左右;佐證材料,有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份(學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章)。學校同時上報學校初評工作報告,含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內(nèi)容(紙質(zhì)稿,一式一份,加蓋學校公章)。逾期不報,視為棄權(quán)。

優(yōu)秀班主任評選方案14

一、引言

在幼兒園教育中,班主任是起著至關重要作用的。他們不僅要負責教育和管理一群活潑可愛的幼兒,還需要關心、照顧和引導他們的成長。評選和培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任是非常重要的。在本文中,我將探討幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準,以期能為幼兒園提供一套科學、全面的評選機制。

二、幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案

1. 候選班主任提名

幼兒園需要制定候選班主任提名的規(guī)定。通常來說,可以由園區(qū)教育專家和家長代表共同提名候選班主任,以保證提名的公正性和客觀性。候選班主任提名時需要考慮其在教學、管理和幼兒關懷等方面的表現(xiàn),并對其進行綜合評估。

2. 評選標準制定

幼兒園需要設立一套科學、合理的評選標準。評選標準可以包括但不限于:教學水平、管理能力、幼兒關懷、家長溝通等方面。評選標準需要具體、可操作,以便評委們可以根據(jù)標準對候選班主任進行評定和排名。

3. 評選流程安排

評選流程的安排需要清晰明了,由提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié)組成。在初選環(huán)節(jié),可以邀請園區(qū)專家對候選班主任進行教學觀摩和管理能力考察;在復選環(huán)節(jié),可以進行模擬教學和情境模擬等考核環(huán)節(jié)。評選委員會按照評選標準對候選班主任進行綜合考量,確定優(yōu)秀班主任的名單。

三、評審標準制定

1. 教學水平

優(yōu)秀班主任需要具備較高的教育專業(yè)知識和技能,能夠設計和實施富有趣味性和啟發(fā)性的教學活動;能夠根據(jù)幼兒個體差異,制定差異化的教學方案;能夠在幼兒學習中注重實踐、體驗和探究。

2. 管理能力

優(yōu)秀班主任需要具備良好的班級管理能力,能夠合理安排幼兒活動和日常教學,營造溫馨和諧的班級氛圍;能夠善于團隊管理,與其他教職員工共同合作,共同育人;能夠在突發(fā)事件中果斷處理,保障幼兒的安全和健康。

3. 幼兒關懷

優(yōu)秀班主任需要有深厚的愛心和責任心,能夠關愛每一個幼兒,滿足其成長需求;能夠與家長建立良好的溝通與合作關系,及時反饋幼兒的學習和生活狀況。

4. 家長溝通

優(yōu)秀班主任需要能夠與家長保持密切聯(lián)系,及時溝通幼兒的學習和生活情況,并共享幼兒在班級中的表現(xiàn);能夠主動幫助和指導家長,解決他們在幼兒成長過程中遇到的問題。

四、個人觀點和理解

我認為,幼兒園優(yōu)秀班主任評選應當綜合考量教學、管理和關懷等方面的能力,強調(diào)素質(zhì)教育和德育成果的體現(xiàn)。班主任作為幼兒園教師群體中的重要一員,其重要性不言而喻。在評審標準制定上,應當注重理論與實踐相結(jié)合,強調(diào)對幼兒個體差異的尊重和關愛。只有這樣,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班主任,為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的保障。

總結(jié)

通過對幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的探討,我們可以看到,評選優(yōu)秀班主任的過程是一個全方位、多角度的綜合考量過程。只有在全面提升教師的綜合素質(zhì)和能力的才能更好地為幼兒園的教育事業(yè)貢獻力量。希望幼兒園在評選優(yōu)秀班主任的過程中,能夠充分注意評選標準的科學性和客觀性,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任做出積極的貢獻。

在本文中,我以從簡到繁、由淺入深的方式探討了幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的相關內(nèi)容,并共享了自己的個人觀點和理解。希望這些內(nèi)容能夠為你提供一些啟發(fā)和幫助,使你能更深入地了解這一主題。幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的關鍵在于如何全面、客觀地評價班主任的教育水平和能力,以及如何為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展和成長空間。要想評選出優(yōu)秀的班主任,需要做好以下幾個方面的工作:

幼兒園需要建立起科學的評選機制,明確評選標準和流程。評選標準應該包括班主任的教學能力、管理能力、幼兒關懷能力和家長溝通能力等方面。評選流程應該包括提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié),確保整個評選過程的客觀公正。

要加強對班主任的培訓和指導。幼兒園可以組織開展各類培訓活動,提高班主任的專業(yè)知識和教育水平??梢园才沤?jīng)驗豐富的老師或?qū)<医o予班主任指導,幫助他們提高教學和管理水平,培養(yǎng)其對幼兒的關愛和責任心。

再次,加強對班主任的關懷和激勵。班主任的工作辛苦,需要得到園區(qū)和家長的理解和支持。幼兒園可以通過加薪、表彰或其他形式的激勵,來激勵班主任積極工作,同時也要加強對他們的關懷,關心他們的身心健康,幫助他們解決工作和生活中的困難。

要建立良好的班主任隊伍建設機制。班主任是幼兒園中的骨干力量,他們的素質(zhì)和水平直接關系到幼兒園教育質(zhì)量的高低。幼兒園應該建立起一套科學的成長通道和職業(yè)發(fā)展機制,為優(yōu)秀班主任提供更好的晉升和發(fā)展機會,使他們能夠在教育崗位上不斷成長和進步。

通過以上舉措的實施,相信幼兒園能夠評選出更多優(yōu)秀的班主任,為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供更加有力的保障。也能夠為班主任的職業(yè)發(fā)展和成長提供更好的支持和幫助,使他們能夠在幼兒教育的事業(yè)中不斷進步,為幼兒的美好未來貢獻自己的力量。希望幼兒園能夠把這些舉措落實到實際工作中,為幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

優(yōu)秀班主任評選方案15

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設,進一步推進學校工作,也為了充分調(diào)動班主任工作的積極性,獎優(yōu)促差,選樹典型,提高班主任的管理水平,特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。

二、評選范圍:

在職在崗班主任。

三、評選要求

1、熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,認真履行班主任職責,敬業(yè)愛崗,為人師表,熱愛學生,具有良好的師德師風。

2、服從學校領導,服從學校安排的各項工作,并保質(zhì)保量地完成,工作持之以恒。能關注學生身心健康,能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。

3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結(jié)。按時參加班主任工作會議,不無故缺席,及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊,書寫工整,內(nèi)容充實。

4、認真做好班主任工作,所教班級有較強的集體榮譽感,班風正。班級在學?!叭椩u比”檢查中,每學期的流動紅旗累積總數(shù)名列前茅

5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》,養(yǎng)成良好的行為習慣。

6、 學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室,班隊活動專課專用。

7、教育學生愛惜學校的一切公共財物,無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。

8、教育學生講究衛(wèi)生,全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經(jīng)常保持干凈。

9、關心愛護每一個學生,公平、公正對待學生。

10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。

11、做好學校和家庭的溝通工作,開好每次家長會,平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子,不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結(jié)或論文獲獎,或在有關會議上作經(jīng)驗介紹,或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。

12、面向全體學生,認真有效地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

四、評選程序

1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。

2、舉行無記名投票推薦候選人。

3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后,在全校范圍進行公示(公示期5天),確無不良反映后,德育處報學校批準。

4、校內(nèi)公示。

5、表彰獎勵。

五、獎勵辦法

校內(nèi)優(yōu)秀班主任優(yōu)先推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀班主任評選。

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