教學常規(guī)檢查方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的教學常規(guī)檢查方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學常規(guī)檢查方案1
為了有效地調(diào)控我校師生的教學行為，充分實現(xiàn)教學管理規(guī)范化，使各項常規(guī)教學抓好、抓細、抓實，從而促進我校教學質量全面提高，特建立我校教學常規(guī)檢查小組，開展教學常規(guī)檢查。
一、成立教學常規(guī)檢查小組
組長：孟曉莉
副組長：王英旭、焦可心
成員：劉月梅及各教研組長
二、職責范圍
1、組長全面負責檢查的開展工作。
2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。
3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。
4、教學常規(guī)檢查小組每月一次對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。
三、檢查項目（檢查內(nèi)容詳見各分類說明）
備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）
作業(yè)：作業(yè)種類、作業(yè)量、批改情況、學生訂正情況
輔導：輔導學生名單、開展輔導情況
質量反饋：根據(jù)教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質量達標情況
聽評課：聽課節(jié)數(shù)、聽評課記錄
第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）
教學隨筆及經(jīng)驗文章：根據(jù)學校安排，以學期為單位按規(guī)定數(shù)量完成情況。
四、檢查的形式
嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規(guī)”常規(guī)基本要求》為依據(jù)，每次所有教學常規(guī)材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數(shù)，然后折分加入教師學期綜合考核。
五、幾點說明
1、常規(guī)檢查是學校教學管理的正常工作，也是學校規(guī)范管理的必要工作，全體教師務必理解、配合、支持。
2、通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。
3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發(fā)現(xiàn)、總結典型，及時填寫檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀準確。
4、各檢查組在規(guī)定的時間內(nèi)上交下列材料：
①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經(jīng)驗典型有案例。②、檢查記錄表。③、記分統(tǒng)計表。
教學常規(guī)檢查方案2
為了進一步強化教學管理，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，提高我鄉(xiāng)教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我鄉(xiāng)教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
四、檢查內(nèi)容
包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測和聽課、教學總結等。
五、檢查原則
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
六、檢查細則 按照《象圖鄉(xiāng)中心學校小學教學月常規(guī)工作檢查表》的有關指標執(zhí)行。
七、檢查形式
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組每月進行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
(1)中心小學教學常規(guī)工作檢查領導小組成員抽選學校進行教學常規(guī)工作檢查。
(2)由中心小學教學常規(guī)工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。
八、檢查結果權分：
1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心學校將以定期和抽查兩種分數(shù)綜合得出各學校期末綜合評定的教學常規(guī)分。
4月1日
教學常規(guī)檢查方案3
一、指導思想
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。
為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對青年教師培養(yǎng)培訓的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點
1.以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2.引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3.引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。
三、前期準備
1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2.大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3.排憂解難，熱情關懷。學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍工程的實施鋪平道路。
4.學校定期召開由學校領導主持的青藍工程師徒會議。
5.依據(jù)“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施，指導老師和培養(yǎng)對象要做好過程性資料的匯集和整理，學期末交教導處存檔。
四、工作措施
(一)學年度培養(yǎng)目標及結對對象
對新教師的培育
1.培育目標：新調(diào)入我校的教師通過指導老師的指導培育，能盡快適應我校的教育教學工作，一年后能勝任所擔任的工作。
2.結對對象：
指導老師：王桂芳-----培育對象：強繼存
指導老師：藺國文-----培育對象：魏曉花
指導老師：藺國文-----培育對象：張水蓮
指導老師：藺國文-----培育對象：劉曉峰
指導老師：王愛玲-----培育對象：黨振中
指導老師：范學瑋-----培育對象：段興梅
對青年教師的培養(yǎng)
1.培育目標：青年教師通過指導老師的指導培育，養(yǎng)成以黨的教育方針為指南，以適應小學教育教學要求為標準，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
2.結對對象：
指導老師：王桂芳-----培育對象：梁淑萍
指導老師：王桂芳-----培育對象：劉潔
指導老師：王桂芳-----培育對象：張曉梅
指導老師：藺國文-----培育對象：王生珍
指導老師：王愛玲-----培育對象：王玉萍
指導老師：范學瑋-----培育對象：賈普春
骨干教師的培養(yǎng)
1.培育目標：對能獨立承擔教育、教學工作的骨干，通過培養(yǎng)，使之盡快成為區(qū)級骨干教師、學科帶頭人;在已取得市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人、教學能手的青年教師中選拔教學能力強、業(yè)務素質高、敬業(yè)精神強的老師進行培育。通過指導培養(yǎng)，使他們能向更高一級的目標發(fā)展，取得更高一級的榮譽，最終成長為國家級或省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手。
2.指導老師及培育對象：
指導教師：周開寶張明山張學科曾令軍王桂芳藺國文劉秀花馬中玲
培養(yǎng)對象：王愛萍張玉紅劉彩平齊斌王小平裴志瑛陳萬彪
齊建華王海霞張淑華羅菊鵬魏艷霞
六年級教師的培養(yǎng)
1.培育目標：在我校工作以往沒帶過六年級的老師缺乏六年級教學經(jīng)驗，由以往帶過六年級的教師以老帶新，對沒帶過六年級的老師進行指導、培育，使他們虛心學習吸取老教師的經(jīng)驗，努力做好教育教學工作，提高教育教學質量，為學校爭光。
2.結對對象：
指導老師：徐秀紅-----培育對象：張秀玲
指導老師：趙莎莎-----培育對象：高生虎
(二)對新教師的要求：
1.對剛進入我校工作的老師進行觀察，按照同學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2.遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務學習、做好會議記錄;積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。
3.新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4.認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。
5.認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思。
6.要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于20節(jié)。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務學習，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受;要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。教導處將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化考核，并作為新教師考核的一項重要內(nèi)容。
7.要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。
8.在指導老師的指導下，每學年撰寫一篇高質量的論文。并積極參加各級各類學科競賽，力爭獲獎。
(三)對指導教師的要求
1.指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。
2.做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3.了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。(如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等。)
4.指導徒弟備課、上課每學期不少于3節(jié)，并參與聽課，聽完課后要隨時點評。(隨機聽課前將時間、課節(jié)報教導處備案，學期末將聽課記錄、指導措施及效果等文字材料報教導處存檔)。
5.指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖?？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
1.幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>
2.立意要高，起步要實，以基本功為切入點。
3.注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。
4.勤懇教學，塌實做人。
我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。
教學常規(guī)檢查方案4
一、我校存在的問題與不足。
1、教師隊伍建設亟待加強。
2、教學常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實。
3、教學研究工作有待加強。
4、教師隊伍管理應加大力度。
二、整改措施。
1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊伍建設亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風和政治學習制度，安排專人負責學習治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。
我們將精準實施“老帶青，青幫新的結對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學科間交流。
我們將充分發(fā)揮學校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。
目前擬通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集體備課活動，隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師隊伍快速成長，著力教研意識的提升，端正教師教學研討態(tài)度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態(tài)化。
2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實。針對我?，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動教師工作熱情。特別是生本課堂的評價，將從精細化可操作入手，注重短期、中期與長期評價的結合運用，真正達到評價的意義。
關于市教育局常規(guī)教學督查專班提出的“教學常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實”。我們當即形成文案，上墻、成冊。重點抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學效果。
按照一定權重分三個層次表揚與批評，堅持做到每月一小結，讓教學常規(guī)管理一步一個腳印。
我們將進一步強化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。
巡：值日領導每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學運轉情況；
查：各年級組每月開展一次教學檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；
問：向學生進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；
聽：堅持領導隨堂聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。
同時，抓好質量交接把關。以學期初各班成績?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標，通過每月月考質量分析（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題），力爭早日讓學校走向良性軌道。
對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：
（1）、每周作業(yè)量必須達到周檢查的標準。
（2）、按照教學常規(guī)中各學科設置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學生批改。
（3）、作業(yè)必須及時批改，一般應在作業(yè)交來后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最后必須在下次作文前批好。對學生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
（4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。
（5）、嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育和補做，抄襲作業(yè)的要求重做。
（6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。
（7）、教師對書寫認真、卷面干凈、質量高的作業(yè)，應及時地在學生中進行表揚、鼓勵。
（8）、學生作業(yè)，教師要精批細改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁一勾。
（9）、每周五下午教務處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質量這個主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細節(jié)。把一切工作的重心放到質量上來，進一步優(yōu)化開展教學研究，提高教學水平，避免機械重復，讓質量強校，讓質量強校。
針對市教育局常規(guī)教學督查專班提出的“教學研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領教學實操與管理，全方位推動學校教育提升。
我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學“痛點”，向課堂教學“精、活、實”使勁。
當前，我們對教師的課堂教學提出了六條具體要求：
一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵學生合作學習；
二是鼓勵學生積極學習，主動參與；
三是加強學科間的協(xié)作，嚴格教與學的要求；
四是注重個體差異，著重學生的個性與才能；
五是培養(yǎng)學生自我調(diào)控能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新；
六是為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，使學生不斷獲得成功的體驗。
我們的操作是：
（1）讓一些年輕教師參加市級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學習與分散學習相結合。利用學校規(guī)定的業(yè)務學習時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關理論學習，更新教師的教育觀念，提高教學水平。
（3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐。
（4）引導教師從常規(guī)備課模式向教學合一的“講學稿”模式轉化，有效提高課堂教學效率。
（5）、加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側重點，如起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養(yǎng)成教育；八年級重點研究自學能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。
（6）、積極開展課題研究。讓教師以在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經(jīng)驗，以達到科研興校的目標。
同時，學校教務處即刻制定出了學科質量監(jiān)測方案，即所有參考學科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應獎罰措施。
4、根據(jù)“教師隊伍管理應加大力度”這一建議。我們將加大教學經(jīng)費投入，多為教師提供自我提高的學習機會，進一步加強素質教育理論學習。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。
我們將更加注重教師業(yè)務素質的培訓提高，為教師提供機會，搭設平臺，展示教育教學才能，促進教師素質的全面提高，使學校的辦學質量更上新臺階。
我們將從4月下旬開始，每周加強教師對素質教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結合起來。本學期我們將按照修訂完善的教師考核相關制度，通過每周的校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時，跟進考評策略。強力抓好教師個人工作評價，學校教師工作評價將分為六部分構成（基本素質即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過程即四“查”，學生評價教師，教師質量目標）。讓教師的日常工作都能得到公正實在的評價，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用，不斷調(diào)動教師工作積極性。
并且，評價過程中著重關注一日常規(guī)檢查中的問題的整改效果。
我們將充分運用教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
三、今后的設想
我校的各項工作距離我們的辦學目標，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點：
1、強化領導，進一步完善制度，規(guī)范管理，精細管理。
2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。
3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質量。
4、加強宣傳，利用應有社會發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔好社會責任，辦人民滿意的教育。
教學常規(guī)檢查方案5
為做好我校線上教學管理工作，確保線上教學質量，學校將對本學期線上教學進行檢查。以下為檢查工作方案：
一、線上教學檢查實行兩級負責制
教務處全面負責線上教學工作，制訂檢查工作方案。
教學學院具體負責線上教學檢查各項工作，督促任課教師認真組織線上教學，確保教學質量。
二、檢查的內(nèi)容
（一）開課情況：對照課表及報回的線上課情況，檢查是否按上報情況如期開展。
（二）線上課開展情況及教學質量：
1.選擇的平臺資源課程是否與原課程相關或相近，采用的開課方式是否有利于學生自學；
2.建課情況及播放效果；
3.任課老師是否組織學生學習、布置作業(yè)及輔導答疑；
4.學生到課情況。
三、檢查的方式
1.各教學學院根據(jù)本學期的教學任務，以教研室為單位檢查任課教師線上教學的工作開展情況，并將檢查結果報教學學院審核后匯總。
2.教務處根據(jù)各教學學院匯總的任課教師線上授課匯總情況，通過線上學生上課點閱、網(wǎng)站后臺、詢問任課教師、班級的學生等方式收集統(tǒng)計上課情況數(shù)據(jù)，具體采取定期和不定期的方式進行檢查。
3.教學督導委員會專家抽查在線教學情況。
四、檢查結果使用
1.各教學學院做好檢查記錄的整理、匯總、統(tǒng)計工作，每周五下午將檢查情況報教務處質量科，教務處匯總各個教學學院一周線上教學情況并提交學校疫情防控領導小組。
2.線上教學課程檢查結果將作為獎勵工作量核算的主要依據(jù)。
五、如因疫情需要調(diào)整教學檢查方案時，具體情況會另行通知。
教學常規(guī)檢查方案6
教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價，促進教學質量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：
一、檢查時間
每學期安排三次檢查，檢查時間依照學校工作歷為準。
二、檢查對象
全校任課教師
三、檢查的主要內(nèi)容
1、 教案
2、課堂教學
3、學生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；
4、聽課記錄
四、檢查人員
以教導處、教研組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。
五、檢查方式：
1、教案分科檢查：教研組長帶領各組教師全員參加檢查。有記錄有總結。
2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學科作業(yè)送交辦公室集中檢查。
每次檢查后及時匯報檢查情況，查漏補缺。
3、期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。
六、檢查細則：
（一）備課
1、教案格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內(nèi)容：①教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業(yè)設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，嚴禁抄襲照搬。
2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前課時備課。
3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。
4、以課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。
5、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。
6、結合課堂合理設計板書，突出重點；
7、課后有反思，字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。
（二）上課
1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。
2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。
3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理。
4、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。
5、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。
（三）作業(yè)布置與批改
1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。
2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。
3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。
4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語有激勵性
5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。
6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導。
（四）教研活動
1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。
2、每學期聽課不少于20節(jié)，記錄認真、詳細，書寫工整、清楚。
3、善于總結教學經(jīng)驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平；
4、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。
教學常規(guī)檢查方案7
為進一步規(guī)范集團教學管理，促進學校教風、學風的根本好轉，使日常教學管理工作的要求、規(guī)范、內(nèi)容等更加明確，使管理工作更具科學性和可操作性，從而進一步提高教學質量，完善教學管理機制，使集團的教學管理工作更上一個新的臺階，特制定本方案。
一、組織實施
教學檢查主要由教務處負責組織實施，必要時可邀請督導室等部門或相關領導一同進行。
二、檢查的幾個主要階段及檢查時間
教學檢查以開學前、開學一周內(nèi)、期中、期末檢查及日常教學檢查組成，以前者為主，結合各階段教學檢查內(nèi)容，日常教學檢查主要以教學秩序檢查為主要檢查內(nèi)容。各階段教學檢查主要由以下各部分：
1、開學前的教學準備檢查，一般在開課前一周進行。
2、開學第一周教學檢查，開課第一周進行。
3、期中教學檢查，第10-11教學周進行。
4、期末教學檢查，第16-18周進行。
5、假期的試卷抽查，第20-22周進行。
6、高職學生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設計）檢查，畢業(yè)學期第12-14周及答辯前進行。
7、其他項目。
三、檢查效果及反饋
教務處將根據(jù)檢查具體結果，形成報告材料，上報主管院長，每次對于發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見、工作業(yè)績將匯總并量化，形成學期教學簡報下發(fā)，以此來督促教學管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的依據(jù)。
四、具體檢查內(nèi)容
1、開學前的教學準備檢查
①教室及桌椅配備、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設備等）；
②教材準備情況；
③教師備課情況；
④課程表編制情況；
⑤教師配備情況；
⑥實訓基地、實驗室開課準備情況；
⑦集中實訓，畢業(yè)實習等教學計劃安排情況；
⑧教師培訓（包括實踐）計劃情況；
⑨整體教學工作計劃。
2、開學第一周教學檢查
①學生到課情況；
②教師上課情況；
③教學秩序；
④實驗、實訓開出情況；
⑤課程表執(zhí)行情況；
⑥教學日志、班級日志記載情況。
3、期中教學檢查的主要內(nèi)容
①執(zhí)行教學計劃與落實教學任務情況；
②相關教學工作會議記錄；
③日常教學檢查及資料完成情況（包括教學日志、班級日志記載情況）；
④教研室教改、教研活動記錄；
⑤進度計劃、教案、考勤表等填寫情況、執(zhí)行情況；
⑥實驗(訓)、實習教學情況及相關資料（如實習、實訓、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；
⑦校外實訓（見習）教學（含基地建設、實訓教師安排、教學效果、教學計劃實施等）教學、畢業(yè)實習情況；
⑧每學期的教師專題教學座談會與公開課的開展情況（包括記錄、總結等）；
⑨教學質量評測開展情況；
⑩下學期教學工作準備情況（開課計劃、教材計劃等）。
4、期末教學檢查的主要內(nèi)容
期末教學檢查可以分考試前及考試后分別進行。
①教學計劃完成情況，教案與聽課筆記完成情況，教學日志、班
級日志記載情況；
②期末考試準備、執(zhí)行情況（包括考試安排、試卷準備、考風考
紀等方面）等。
③本學期教學工作總結；
④下學期工作安排；
⑤教學文件存檔情況；
⑥試卷抽查；
⑦下學期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。
五、其他形式的檢查
在每學期的任何時段里，在教學的某些方面進行的必要抽查（或對某些教學單位的抽查），均屬于常規(guī)教學工作管理的范疇，教務處可以單獨進行或聯(lián)合其它相關部門同時進行檢查。
教學常規(guī)檢查方案8
為了深入推進我校課程改革工作，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，提高我校教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的"軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、檢查內(nèi)容
包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查和監(jiān)測、上公開課和聽課、校本研修手冊和教學總結等。
五、檢查原則
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
六、檢查形式
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
（1）學校教學常規(guī)工作檢查領導小組成員抽選個別教師進行教學常規(guī)工作檢查。
（2）由學校教學常規(guī)工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。
教學常規(guī)檢查方案9
教學是學校的中心工作，學校常規(guī)管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業(yè)批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。根據(jù)市“四項教學規(guī)范達標”精神，結合我校實際，特制訂本方案。
一、建立領導小組
組 長：x
副組長：x
成 員：x
二、組織檢查組
檢查組一：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
檢查組二：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
三、檢查方式：
學校組織檢查組進行定期與不定期相結合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據(jù)檢查組每次檢查結果最終定檔，定檔方式：
一、每次評估分優(yōu)秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“A、B、C、D”表示，任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為A、一次C以上者定為A檔；兩次總評為B、一次總評為C者定為B檔；兩次總評為D者定為D檔；若總評A、B、C各一次者定為B檔；出現(xiàn)一次總評為D者由領導小組最終定檔。
二、1.大項 A1-4中至少三項為A，A5為A，且沒有D的，總評為優(yōu)秀； A1-5中有三個B的，且沒有D的，總評為良好；A1-5中有四個C的，總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。
2.根據(jù)實際，認真、出色的可給優(yōu)秀。
3、任一大項中若出現(xiàn)D檔的，此大項不能為優(yōu)秀或良好。
5.嚴重違反師德規(guī)定的教師評估為待合格。
四、具體實施方案（見附件）
教學常規(guī)檢查方案10
一、指導原則：
教師教學常規(guī)檢查應具有鑒定功能、導向功能、激勵功能和改進功能。
二、檢查目的：
1、強化過程管理教學質量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學經(jīng)驗及時表彰和推廣。
2、促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。
三、檢查對象：全體任課教師。
四、檢查小組
組長：業(yè)務校長
副組長：教導處成員
成員：各教研組長、年級組長
五、職責范圍
1、組長全面負責檢查的開展工作。
2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。
3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。
4、教學常規(guī)檢查除月常規(guī)檢查外，期中、期末分兩次對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。
六、檢查項目(檢查內(nèi)容詳見各分類說明)
1、教案(按照學期初規(guī)定的備課要求檢查)
2、作業(yè)(常規(guī)作業(yè)和個性作業(yè)布置與批改情況、學生訂正情況)
4、課堂教學(學生問卷、推門聽課、課堂常規(guī)抽查)
5、業(yè)務檢查：聽課本(聽課節(jié)數(shù)和聽評課記錄)、備課組活動記錄本(集體備課本)、學情本(輔導學生名單、開展輔導情況)、業(yè)務本(規(guī)定學習篇數(shù))
6、綜合實踐活動(小組名單、活動計劃、活動記錄)
七、檢查的形式
1、看材料
2、聽課
3、問卷調(diào)查
4、訪談
八、具體做法
(一)《教學常規(guī)檢查方案》請各學科組長利用教研活動學習方案，教學常規(guī)檢查登記表由教導處提供。
(二)教師教案、聽課記錄本、學情本、備課組活動記錄本按規(guī)定時間交與各教研組(或年級組)，統(tǒng)一交到教務處。檢查組共同檢查，并填寫教學常規(guī)檢查表及檢查總結。
(三)作業(yè)：檢查組一起隨機檢查，并填寫“教學常規(guī)檢查登記表”。
(四)學生問卷調(diào)查：隨機進行
九、幾點說明
1、檢查小組檢查完請認真填寫教師教學常規(guī)檢查表和教學檢查小結。檢查常規(guī)表由具體檢查人填寫。教學常規(guī)檢查小結由各負責組長填寫(小結含教案、作業(yè)、聽課本、、備課組活動記錄本、學情本，包括優(yōu)秀的經(jīng)驗和存在的問題以及對策。)請各負責人本著認真、負責的態(tài)度確實做好這項教學常規(guī)的檢查工作并仔細填寫登記表，對每一份教案和作業(yè)做出客觀、公正的評價。最后一并交教導處。
2、各檢查小組最后需按照30%的優(yōu)秀率提交優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的候選名單，最后通過檢查小組成員集中投票決定選出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教研組。并給予一定的獎勵).
教學常規(guī)檢查方案11
為進一步了解我校教師與學生的教學情況，進一步的提高我校教師的教學常規(guī)工作質量，教務處將定于x年x月x-x日進行教學常規(guī)檢查，請各年級學科組、年級組、各班主任組織好本次檢查活動，具體安排如下。
一、檢查資料收集。
1.各年級學科組長在x月x日下午17:00之前將本學科組的集體備課活動記錄本和老師的聽課記錄本收齊統(tǒng)一上交到辦公樓四樓教務處，并在上交記錄本上簽名。
2.本次語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九科的教師教案、學生作業(yè)檢查由負責檢查的備課組長在本周內(nèi)自行室排時間、地點進行。
二、評分標準如下。
為表彰激勵教師努力做好教學常規(guī)工作，本次檢查教案、作業(yè)、聽課記錄等檢查內(nèi)容時，檢查的教師根據(jù)檢查結果，以受檢查教師人數(shù)30%比例推出優(yōu)秀，凡被為評優(yōu)秀等級的教案、聽課記錄本、作業(yè)，推優(yōu)人應附上三個亮點評語。
(一)作業(yè)。
1.技項目填寫完整，本次檢查教務處只對備課組上報的周測試卷、課后作業(yè)和其它書面作業(yè)進行檢查(不包括教材本身和月考試卷)。
2.學校發(fā)現(xiàn)作業(yè)量偏少，除了責令改正以外，對相應的備課組和科組通報批評。
3.作業(yè)檢查按班級進行。每班抽查3名學生，好中差相結合。
(二)教案。
1.教案必須是本人手寫，以舊教案冒充者視為無教案，且通報批評。
2.按課時編寫教案，教學進度與學期初備課組的教學計劃進度相同，編寫課時教案的次數(shù)以年級學科課組上報的次數(shù)為準。
3.工作滿5年且在廣東省帶過高三的教師可以寫簡案(教學過程及其設計語言簡化，教案其它部分不可省略)，其他教師需寫詳案，
4.每個教案的基本要素必須齊全，如教學目標、教學重點、教學難點、教學手段方法、教學過程設計、學生活動設計、課后反思等項目。
(三)聽課記錄本。
1.表頭基本信息中班級、科目、時間、施教老師、教學內(nèi)容5個內(nèi)容必填完整，以便檢查聽課的真實性，每份記錄每缺個信息視為缺項。
2.每分記錄的教學過程記錄、隨堂思考記錄、全課評議要點記錄3個內(nèi)容，每個內(nèi)容缺少或內(nèi)容記錄太簡單，都要記清楚。
(四)集體備課組活動記錄本。
1.活動次數(shù)按照開學計劃按周填寫。
2.檢查扣分標準:①無正當理由沒有開展備課組活動，每少一次扣5分。
②活動內(nèi)容未及時記錄或記錄內(nèi)容不完整，每次扣1分。
③每次活動缺少主題扣1分。
④每次活動缺少主題發(fā)言人扣1分;
⑤每次活動缺少準備或準備不充分扣一分。
⑥活動內(nèi)容與教學教研無關，每次扣5分。
三、具體分工。
1.集體備課活動記錄由xx、xx老師檢查,其中xx老師負責檢查英語、政治、歷史、體育、物理、技術科組，xx負責檢查語文、數(shù)學、化學、生物、地理、藝術科組。
2.聽課記錄本由xx、xx老師檢查。xx檢查語文、數(shù)學、化學、生物、技術組、地理，xx檢查英語、政治、歷史體育、物理、音樂、美術、心理健康教育、通用技術。
3.教案和作業(yè)檢查由同學科不同年級的科組長檢查，具體安排為:高三級檢查高二級，高二級檢查高一級，高一級檢查高三級， xx老師負責檢查體育、音樂，xx老師負貴檢查美術、信息、心理、通用技術。
4.本次檢查的復查工作由xx、xx負責，其中xx負責高二、高一，xx負責高三，主要是復查被推優(yōu)的和質量很差的材料。
各位檢查人員檢查時要標出30%優(yōu)秀人員，并簡要寫明理由:檢查人員檢查時，當場做好紙質檢查記錄，檢查結束后要及時填寫電子文檔，并將紙質(原始記錄)和電子檔一起上交。
教學常規(guī)檢查方案12
學校倡導并支持教學改革創(chuàng)新，而教學改革都必須建立在抓好教學常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎上。加強教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的制度化、規(guī)范化、科學化，是建立正常教學秩序，提高教學質量，完成學校教育教學任務的基本保證。為進一步促進各項教育教學常規(guī)工作的達成度，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定此檢查量化實施細則。
此外，為加強教學常規(guī)檢查作為過程性考核的權威性，每學期教師的教學常規(guī)檢查結果將存入其個人業(yè)務檔案，同時作為學職務考評和考核的依據(jù)。
一、檢查辦法：
學校將以不定期抽查與定期全面檢查相結合的方式，由學校行政人員和教研組長對每位教師的常規(guī)工作進行督導檢查、量化記分，并將檢查結果及時匯總總結。檢查分教學計劃、備課、上課、作業(yè)與測驗、輔導、聽課六個大類，每個大類細分為多個細目，構成一定比例。
評價采用百分制。評分時先根據(jù)每個檢查項目的優(yōu)劣一次性確定成量化等級，分0~10個等級分(0分不填)，再根據(jù)該項目在百分制所占分數(shù)重新折算成實際分。
根據(jù)總分列A、B、C、D、E五個等級：90~100分A級，80~89分B級，70~79分C級，60~69分D級，60分以下E級。
二、檢查細則：
(一)教學計劃(10%)
檢查內(nèi)容：
1、外在指標：學期授課計劃和教學進度表是否及時、完整、具體;
2、內(nèi)涵指標：學期授課計劃和教學進度表是否具有科學性和可操作性;是否對教學實際工作開展具有指導性。
評分標準：
1、學期授課計劃和教學進度表的外在指標占30%;
2、學期授課計劃和教學進度表的內(nèi)涵指標占70%;
(二)備課(25%)
檢查內(nèi)容：
1、實際上課與期初教學計劃和教學進度表是否匹配;
2、課時計劃即教案的撰寫基本要素是否齊全：
①上課班級、時間、課題、課型、課時順序、執(zhí)行日期;
②教學目標要求和階段任務的確立、教學重點和難點的分析、教具媒體;
③教學設計環(huán)節(jié)包括板書設計和演示、教學雙向活動和反饋(主體參與的問題、討論、當堂練……)、重點和難點處理等;
④作業(yè)和教學后記(教齡五年(包括五年)以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進行教學反思并寫好教后感)等內(nèi)容;
3、是否恰當運用教具和現(xiàn)代教育技術手段(幻燈、投影、影音、網(wǎng)絡、多媒體);
4、教案是否整潔清楚，是否具有預先提前量。
評分標準：
1、課時計劃與總計劃的匹配占20%;
2、教案的完整度與設計質量占60%;
3、現(xiàn)代教育手段占5%;
4、教案的整潔度和提前量占15%。
(三)上課(25%)
檢查內(nèi)容：
1、教學目標要求是否具體、科學，階段任務是否完成，教學內(nèi)容是否重點突出，難點處理恰當;
2、教學觀念是否先進(教師角色、教法、學生主體、學習方式、教學評價);
3、教學設計過程是否安排合理;教學結構是否嚴謹有序;
4、是否恰當運用了教具和現(xiàn)代教育技術手段;
5、教師形象狀態(tài)是否良好，教態(tài)是否自然親切;
6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢。評分標準：
1、教學目標、任務、重點和難點占20%;
2、教學觀念占30%;
3、教學設計過程占30%;
4、教具和現(xiàn)代教育手段占5%;
5、教師形象和教態(tài)點5%;
6、課堂組織管理和控制占10%。
(四)作業(yè)、測驗和考試(20%)
檢查內(nèi)容：
1、作業(yè)布置內(nèi)容形式是否合當，布置數(shù)量是否適當，布置次數(shù)是否適當;
2、作業(yè)的批改是否及時，是否全批改。是否有錯題糾正和相應批閱評價(如作文類);
3、學生作業(yè)是否及時上交，人數(shù)是否齊全，書寫是否認真，是否訂正;
4、測驗內(nèi)容是否科學適量，是否達規(guī)定數(shù)量(每學期不少于2次)，是否認真批閱;
5、教師是否根據(jù)作業(yè)或測驗情況進行導優(yōu)輔差。
評分標準：
1、作業(yè)布置占25%;
2、作業(yè)批改占25%;
3、學生作業(yè)情況占20%;
4、測驗內(nèi)容、數(shù)量和批閱占20%;
5、導優(yōu)輔差占10%。
(五)課外輔導和第二課堂(10%)
檢查內(nèi)容：
1、是否能對學生自習課進行輔導;
2、是否能對后進生進行課外輔導;
3、是否能組織學生通過課外活動予以輔導。
評分標準：
1、自習輔導占30%;
2、后進生輔導占40%;
3、課外活動輔導占30%。
(六)教育科研活動(10%)
檢查內(nèi)容：
1、聽課(觀課)是否完成規(guī)定數(shù)量(教師每學期不少于4節(jié)，教研組長和行政每學期不少于8節(jié));
2、聽課(觀課)是否認真規(guī)范(按時到達教室、遵守課堂紀律、不影響上課)，是否做好聽課記錄，是否認真評課(隨堂聽課做簡評，公開課填寫評價記錄);
3、積極是否參加各組內(nèi)教研活動開展其它教研活動。評分標準：
1、聽課占60%(聽課得分=聽課滿分×聽課數(shù)量完成率×聽課質量);
2、參加和開展教研活動占40%。
教學常規(guī)檢查方案13
為了爭創(chuàng)一流學校，辦特色教育，提高教育教學質量，依照黨的教育方針政策，全面落實十九大精神，在教育局領導的指導下，結合我校實際情況，特制訂我校常規(guī)教學管理方案：
一、成立常規(guī)教學管理領導小組，負責常規(guī)教學的指導、督查工作。
二、常規(guī)教學管理要求
（一）備課
備課程序為：個人備課——集體備課——完善教案
1、個人備課要做到“七備”備課標，備教材，備學生，備教法，備教具，備作業(yè)設計，備課堂反饋。
2、集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。每周至少開展一次集體備課，每次至少形成一節(jié)完備的公共教案，具體由年級學科組長負責安排。撰寫教案
教案內(nèi)容要求：
（1）目標明確，體現(xiàn)知技滲透情感目標；
（2）重難點清晰
（3）作業(yè)量適中，要求有層次
（4）板書有條理，課后寫反思
（5）中青年教師備詳案，老年教師（50歲以上）備簡案。
（二）上課
教師上課要做到
（1）出示目標，白板教學
（2）講普通話，寫規(guī)范字
（3）教態(tài)親切，平等待生
（4）教法得當，合作學習
（5）當堂檢測，目標達成
（三）作業(yè)批改
1、作業(yè)布置：作業(yè)內(nèi)容設置有梯度，有選擇，作業(yè)量適中。
2、作業(yè)批改，作業(yè)應全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，應有鼓勵性評語。錯誤作業(yè)學生有訂正。
3、作業(yè)量：語文作文每期大作文8個，小作文8個；數(shù)學、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，提倡學生當堂作業(yè)。
（四）輔導
1、輔導時要有目標、有具體任務，輔導教師要檢查落實。
2、輔導教師要有培優(yōu)促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，重點關注學困生的轉化注重學法指導，采取一對一精準幫扶。
（五）考試
考試安排：每月安排一次年級月考，根據(jù)情況每周安排一次周過關測試，每期組織一次全縣統(tǒng)一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務處存檔。
考試命題：學校自主命題與選用名校試題相結。
（六）學生評價
評價遵循科學性，民主性、多元性、主體性、開放性原則；評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。
（七）教研
1、學校成立六個教研組（語文組、數(shù)學組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組），具體組織教研教改活動。
2、聽評課活動
學校成立聽評課小組：語文組，數(shù)學組，英語組，綜合組，每個大組分低年級（六、七年級）和高年級（八、九年級）兩個小組，開展聽評課活動，包年級領導深入年級聽課；聽評課小組每周開展一次聽評課活動：周二上午第2節(jié)語文觀摩，周三上午第2節(jié)數(shù)學觀摩，周四上午第2節(jié)英語觀摩，周五上午第2節(jié)綜合課觀摩，大課間時間評課，例會公布講課人員名單。
3、思
教學反思：
1、每兩周每位教師結合教學實踐寫一份教學反思。
2、教務處組織業(yè)務骨干對每次的教學反思（本著有內(nèi)涵，有思考）進行評比。
（八）實踐活動和社團活動
在政教處的統(tǒng)一指導下，各年級積極開展實踐活動和社團活動，制定活動計劃方案，認真開展成果交流等活動。
三、工作責任劃分及督導方式
1、陳校長負責九年級常規(guī)教學；梁輝負責八年級常規(guī)教學；雷樹明負責七年級常規(guī)教學；林宏民負責六年級常規(guī)教學。
2、包年級領導每周對年級常規(guī)教學抽查督導一次；每月全面督導檢查一次，檢查情況及時印發(fā)簡報通報。
3、每學期學校通報批評2次（含2次）以上、局相關督導通報的，當學年取消評先表優(yōu)資格。
四、教學常規(guī)管理量化標準（20分）
（一）總結計劃（1分）
總結，計劃，筆記，教學反思，試卷分析等末時及時上交的每項扣0.1分
（二）備課（2分）
1、提倡超前備課，集體備課。語，數(shù)，英每周備課不少于4課時，物理、化學不少于2課時，政、史、地、生、體不少于1課時。
2、各學科每缺1課時扣0.1分，不交教案一次扣1分。
3、不帶教案上課，或教案撰寫不規(guī)范，（書寫潦草，備課環(huán)節(jié)不完整，無板書設計，無授課反思等）學校檢查發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。局相關督導檢查，被通報批評的此項不得分。
（三）輔導（2分）
1、輔導課堂教學秩序混亂或做與教學無關的事扣0.1分。
2、輔導教師要有培優(yōu)促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，缺一項扣0.1分。
3、輔導遲到（超過5分鐘），早退，接打手機等違紀違規(guī)每次扣0.1分。輔導缺扣2分
（四）上課（3分）
1、上課遲到（超過5分鐘）、跑堂、早退，接打手機等違紀違規(guī)每次扣0.1分。
2、缺課、酒后上課、隨意調(diào)課此項不得分。
3、督導檢查時，發(fā)現(xiàn)不帶教案、不使用白板上課等，被局通報批評的此項不得分。
（五）作業(yè)批改（5分）
1、作文每期大作文8個，小作文8個，數(shù)學、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，學校檢查每缺一次扣0.1分。
2、各科試卷單元小測試批改一次相當于1次送交作業(yè)，批改一次綜合測試卷相當于2次作業(yè)，小科批改練習冊一課時按一次作業(yè)。
3、作業(yè)應全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，學生錯題有更正，有錯題本，應有鼓勵性評語，否則不規(guī)范扣0.1分。
4、局相關督導檢查作業(yè)批改不認真被通報批評的該項不得分。
（六）過關測試（3分）
（1）語數(shù)外每周測試1次，周五發(fā)給學生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改。
（2）物理、化學每兩周測試一次，其它學科每月1次；。
（3）每次過關測試結束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務處，包括成績冊，試卷分析等相關材料以備檢查（試卷不再退還）。
（4）除開學前、結束以及期中考、月考、期末考試周外，過關測試須按照學校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完為止。
（七）教改教研（3分）
1、按時參加教研活動，缺一次扣0.2分，請假一次扣0.1分。
2、參與集體備課，形成教案，每學期主備的教案達到4課時以上，每少一節(jié)扣0.5分。
3。聽評課每月4節(jié)以上，聽課環(huán)節(jié)記錄詳細，有評價意見，聽課項目不全者視為缺一節(jié)聽課記錄。每少一節(jié)扣分。
4、按學校規(guī)定須上公開課的教師，非正常原因不上公開課的扣1分。
（八）監(jiān)考閱卷（1分）
1、監(jiān)考教師按時到崗，不遲到，不早退，不做與監(jiān)考無光的事物，所監(jiān)考場被巡視發(fā)現(xiàn)學生考試違紀現(xiàn)象，每次每項扣0.1分。
2、監(jiān)考教師收發(fā)試卷，缺失試卷造成重大監(jiān)考失誤的扣1分，倒裝試卷一份扣0.1分。
3、參與閱卷教師要服從學校及閱卷小組長分工，保持試卷裝訂完整，按正確答案統(tǒng)一評分標準進行閱卷，合分教師要在試卷密封條處簽名，閱卷組長要上交教務處一份閱卷任務分工。不按要求做的扣0.5分。
4、沒有安規(guī)定時間完成閱卷任務，閱卷失誤，統(tǒng)計失誤，每次每項扣0.1分。
（九）、獎勵加分
1、。每一次教案檢查，每個教研組依據(jù)我校教案檢查標準評出優(yōu)秀教案（語，數(shù)，英各組4名，綜合組4名）每次獎勵業(yè)務量化分0.1分，并獎現(xiàn)金10元。
2、每月包年級領導全面督導檢查時，通報表揚一次加1分，并獎現(xiàn)金30元。
3、受到上級檢查通報表揚一次加2分，并獎現(xiàn)金100元；
4、每學年度該項個人獎勵得分累計計入本年度業(yè)務量化。
說明：
本常規(guī)教學管理實施方案試行一年，解釋權歸教務處。
教學常規(guī)檢查方案14
為了爭創(chuàng)一流學校，辦特色教育，提高教育教學質量，依照黨的教育方針政策，全面落實
十九大
精神，在教育局領導的指導下，結合我校實際情況，特制訂我校常規(guī)教學管理方案:(一)備課
備課程序為：個人備課——集體備課——完善教案
1.個人備課要做到“七備”備課標，備教材，備學生，備教法，備教具，備作業(yè)設計，備課堂反饋。
2.集體備課要做到“四定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。每周至少開展一次集體備課，每次至少形成一節(jié)完備的公共教案，具體由年級學科組長負責安排。
撰寫教案
教案內(nèi)容要求：
(1)目標明確，體現(xiàn)知技滲透情感目標;
(2)重難點清晰
(3)作業(yè)量適中，要求有層次
(4)板書有條理，課后寫反思
(5)中青年教師備詳案，老年教師(50歲以上)備簡案。
(二)上課
教師上課要做到
(1)出示目標，白板教學
(2)講普通話，寫規(guī)范字
(3)教態(tài)親切，平等待生
(4)教法得當，合作學習
(5)當堂檢測，目標達成
(三)作業(yè)批改
1.作業(yè)布置：作業(yè)內(nèi)容設置有梯度，有選擇，作業(yè)量適中，
2.作業(yè)批改，作業(yè)應全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，應有鼓勵性評語。錯誤作業(yè)學生有訂正。
3.作業(yè)量：語文作文每期大作文8個，小作文8個;數(shù)學、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，提倡學生當堂作業(yè)。
(四)輔導
1.輔導時要有目標、有具體任務，輔導教師要檢查落實。
2.輔導教師要有培優(yōu)促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，重點關注學困生的轉化注重學法指導，采取一對一精準幫扶。
(五)考試
考試安排：每月安排一次年級月考，根據(jù)情況每周安排一次周過關測試，每期組織一次全縣統(tǒng)一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務處存檔。
考試命題：學校自主命題與選用名校試題相結。
(六)學生評價
評價遵循科學性，民主性、多元性、主體性、開放性原則;評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。
(七)教研
1、學校成立六個教研組(語文組、數(shù)學組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組)，具體組織教研教改活動。
2、聽評課活動
學校成立聽評課小組：語文組，數(shù)學組，英語組，綜合組，每個大組分低年級(
聽評課小組每周開展一次聽評課活動：周二上午第2節(jié)語文觀摩，周三上午第2節(jié)數(shù)學觀摩，周四上午第2節(jié)英語觀摩，周五上午第2節(jié)綜合課觀摩，大課間時間評課，例會公布講課人員名單。
3、思
教學反思：1.每兩周每位教師結合教學實踐寫一份教學反思。
2. 教務處組織業(yè)務骨干對每次的教學反思(本著有內(nèi)涵，有思考)進行評比。
(八)實踐活動和社團活動
在政教處的統(tǒng)一指導下，各年級積極開展實踐活動和社團活動，制定活動計劃方案，認真開展成果交流等活動。
1、陳校長負責九年級常規(guī)教學;梁輝負責八年級常規(guī)教學;雷樹明負責七年級常規(guī)教學;林宏民負責六年級常規(guī)教學。
2、包年級領導每周對年級常規(guī)教學抽查督導一次;每月全面督導檢查一次，檢查情況及時印發(fā)簡報通報。
3、每學期學校通報批評2次(含2次)以上、局相關督導通報的，當學年取消評先表優(yōu)資格。
(一)總結計劃(1分)
總結，計劃，筆記，教學反思，試卷分析等末時及時上交的每項扣分
(二)備課(2分)
1.提倡超前備課，集體備課。語，數(shù)，英每周備課不少于4課時，物理、化學不少于2課時，政、史、地、生、體不少于1課時。
2.各學科每缺1課時扣分，不交教案一次扣1分。
3.不帶教案上課，或教案撰寫不規(guī)范，(書寫潦草，備課環(huán)節(jié)不完整，無板書設計，無授課反思等)學校檢查發(fā)現(xiàn)一次扣分。局相關督導檢查，被通報批評的此項不得分。
(三)輔導(2分)
1.輔導課堂教學秩序混亂或做與教學無關的事扣分。
2、輔導教師要有培優(yōu)促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，缺一項扣分。
3、輔導遲到(超過5分鐘)，早退，接打手機等違紀違規(guī)每次扣分。輔導缺扣2分
(四)上課(3分)
1、上課遲到(超過5分鐘)、跑堂、早退，接打手機等違紀違規(guī)每次扣分。
2.缺課、酒后上課、隨意調(diào)課此項不得分。
3.督導檢查時，發(fā)現(xiàn)不帶教案、不使用白板上課等，被局通報批評的此項不得分。
(五)作業(yè)批改(5分)
1.作文每期大作文8個，小作文8個，數(shù)學、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，學校檢查每缺一次扣分。
2各科試卷 單元小測試批改一次相當于1次送交作業(yè)，批改一次綜合測試卷相當于2次作業(yè)，小科批改練習冊一課時按一次作業(yè)。
3作業(yè)應全交全改，批改及時規(guī)范，符號正確，學生錯題有更正，有錯題本，應有鼓勵性評語，否則不規(guī)范扣分。
4. 局相關督導檢查作業(yè)批改不認真被通報批評的該項不得分。
(六)過關測試(3分)
(1)語數(shù)外每周測試1次，周五發(fā)給學生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改。
(2)物理、化學每兩周測試一次，其它學科每月1次;。
(3)每次過關測試結束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務處，包括成績冊，試卷分析等相關材料以備檢查(試卷不再退還)。
(4)除開學前、結束以及期中考、月考、期末考試周外，過關測試須按照學校要求完成，每缺一次扣分扣完為止。
(七)教改教研(3分)
1、按時參加教研活動，缺一次扣分，請假一次扣分。
2、參與集體備課，形成教案，每學期主備的教案達到4課時以上，每少一節(jié)扣分。
3.聽評課每月4節(jié)以上，聽課環(huán)節(jié)記錄詳細，有評價意見，聽課項目不全者視為缺一節(jié)聽課記錄。每少一節(jié)扣分。
4、按學校規(guī)定須上公開課的教師，非正常原因不上公開課的扣1分。
(八)監(jiān)考閱卷(1分)
1.監(jiān)考教師按時到崗，不遲到，不早退，不做與監(jiān)考無光的事物，所監(jiān)考場被巡視發(fā)現(xiàn)學生考試違紀現(xiàn)象，每次每項扣分。
2.監(jiān)考教師收發(fā)試卷，缺失試卷造成重大監(jiān)考失誤的扣1分，倒裝試卷一份扣分，
3.參與閱卷教師要服從學校及閱卷小組長分工，保持試卷裝訂完整，按正確答案統(tǒng)一評分標準進行閱卷，合分教師要在試卷密封條處簽名，閱卷組長要上交教務處一份閱卷任務分工。不按要求做的扣分。
4.沒有安規(guī)定時間完成閱卷任務，閱卷失誤，統(tǒng)計失誤，每次每項扣分。
(九)、獎勵加分
1、.每一次教案檢查，每個教研組依據(jù)我校教案檢查標準評出優(yōu)秀教案(語，數(shù)，英各組4名，綜合組4名)每次獎勵業(yè)務量化分分，并獎現(xiàn)金10元。
2、每月包年級領導全面督導檢查時，通報表揚一次加1分，并獎現(xiàn)金30元。
3、 受到上級檢查通報表揚一次加2分，并獎現(xiàn)金100元;
4、每學年度該項個人獎勵得分累計計入本年度業(yè)務量化。
說明：
本常規(guī)教學管理實施方案試行一年，解釋權歸教務處。
教學常規(guī)檢查方案15
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。為了加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。通過教學常規(guī)的檢查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會。同時，為學校領導實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質量，提供真實、可靠的依據(jù)。我們將通過學習和交流，促進我校教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為；
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的宗合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、領導小組
教學常規(guī)檢查領導小組，由學校校長、教導處、教研組長等人員組成。
四、領導小組的職責和分工
1、工作職責：領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。
2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，按照學科類別分為語文組、數(shù)學組、英語組、理科組和文科組進行，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。五、檢查內(nèi)容包括計劃、總結、備課、教學反思、作業(yè)批改及記錄、單元考試（成績、試卷分析）、優(yōu)差生輔導記錄、學業(yè)后進生記錄、家訪記錄、聽課記錄、臨時任務和各種上交材料的整理。
六、教師教學常規(guī)檢查細則
a、計劃總結計劃包括學期教學計劃和單元教學計劃。各任課教師在期末有書面教學總結；各種計劃、總結能按時按質上交教導處。
b、備課提倡超前備課，并要先有備課，再上課堂?？梢詤⒖肌缎抡n程標準教案》，不得全文照搬，必須切合本人教學和學生的實際。
c、教學反思：一課一得，認真書寫。
d、作業(yè)布置以及批改語文每學月至少批改一個大作文，每周至少兩個日記或周記；英語、數(shù)學每周至少批改三次；其他科目每周至少批改一次。
e、單元測試及試卷分析按照進度及時進行單元測試，有成績記錄，對試卷認真分析并有記錄。測試次數(shù)一學期一個單元一次。
f、優(yōu)差生輔導、家訪、作業(yè)批改記錄、學業(yè)后進生記錄按照要求及時上交檢查記錄。
七、檢查形式
教學常規(guī)檢查實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，均實行分組、分學科進行。
1、定期檢查：學校教學常規(guī)檢查小組全體成員，每月對全體教師的常規(guī)工作定期檢查一次，本學期檢查不少于四次；
2、不定期抽查：不定期抽查分三種形式。一是學校常規(guī)檢查領導小組成員，臨時決定對全體教師的常規(guī)工作進行檢查；二是學校領導隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進行檢查；三是分管領導平時對分管年級的教師進行的常規(guī)工作檢查。