在不斷進(jìn)步的時(shí)代，崗位職責(zé)的使用頻率逐漸增多，崗位職責(zé)是組織考核的依據(jù)。想學(xué)習(xí)制定崗位職責(zé)卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編精心整理的教師崗位職責(zé)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師崗位職責(zé)1

1、負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的衣、食、住、行、睡;

2、嚴(yán)格執(zhí)行生活輔導(dǎo)教師的工作規(guī)程，悉心照顧學(xué)生生活起居;

3、做好學(xué)生的安全接送工作，組織并指導(dǎo)學(xué)生文明就餐;

4、經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，做學(xué)生的良師益友，與家長(zhǎng)攜手為共同教育好學(xué)生努力;

5、全面負(fù)責(zé)學(xué)生就餐教室、就寢宿舍的衛(wèi)生打掃工作;

教師崗位職責(zé)2

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)大綱，明確教學(xué)中心任務(wù)、教材體系和體育教學(xué)要求，明確體育教學(xué)方向。

二、訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，開展教材、教法研究。

三、以實(shí)際出發(fā)，因地制宜，充分利用設(shè)備，采取小型多樣的形式，克服條件限制，認(rèn)真上課。

四、上課要做到正確確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，合理安排和選擇教材，課的結(jié)構(gòu)要符合體育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生實(shí)際，知識(shí)、技術(shù)教學(xué)與素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，熟練掌握教材，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對(duì)男女生和病殘?bào)w弱生區(qū)別對(duì)待，場(chǎng)地、器材安排妥善，有防護(hù)措施，教師以身作則。

五、建立體育課教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序，嚴(yán)密教學(xué)組織，上下課排隊(duì)，嚴(yán)禁放羊式上課。

六、組織好早操、眼保健操和課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。

七、推行國(guó)家體育標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期測(cè)驗(yàn)一次，努力提高學(xué)生的達(dá)標(biāo)率。

八、對(duì)體育器材進(jìn)行登記，體育用品放置要整齊、有條理協(xié)從總務(wù)，加強(qiáng)體育器材的保管和維修。

九、加強(qiáng)各科教師的聯(lián)系，爭(zhēng)取全體教師積極配合，協(xié)助開展活動(dòng)。

十、組織教師進(jìn)行體育鍛煉，組織學(xué)校、班際和班內(nèi)體育競(jìng)賽，促進(jìn)群眾性體育活動(dòng)的開展。

教師崗位職責(zé)3

職位描述

任職要求：

1、年齡25—40歲，特別優(yōu)秀的教師條件可適當(dāng)放寬；

2、熱愛教師工作，熟悉任教年級(jí)課程設(shè)置，至少三年以上相關(guān)授課經(jīng)驗(yàn)；

3、了解學(xué)生心理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因材施教，能開拓發(fā)掘多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)，講課言簡(jiǎn)意賅、深入簡(jiǎn)出，富有激情和感染力；

4、表達(dá)能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；

5、認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)部安排的課程，出色的完成教學(xué)工作；

6、工作性質(zhì)：全職或兼職均可。（主要以專職為主）

地址：鄭州市文化路儉學(xué)街向北400米路東（文化路雙鋪路交叉口）院內(nèi)3樓人力資源部

教師崗位職責(zé)4

崗位職責(zé):

1、負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員就業(yè)的輔導(dǎo)及推薦;

2、負(fù)責(zé)各類就業(yè)活動(dòng)的策劃與實(shí)施;

3、開拓合作企業(yè),拓展學(xué)員就業(yè)渠道;

4、維護(hù)就業(yè)后中心與合作企業(yè)和學(xué)員關(guān)系;

5、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時(shí)事宜。

任職要求:

1、大專及以上學(xué)歷;

2、有相關(guān)就業(yè)推薦或招聘工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮;

3、具備良好的職業(yè)形象和親和力;

4、具備良好的語言表達(dá)和溝通能力。

教師崗位職責(zé)5

（1）督促師生自行車有序停放及值周班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)升降國(guó)旗

（2）課間、午間巡視管理檢查一個(gè)年級(jí)（注：一個(gè)年級(jí)確定為：值周班主任若為高二，則指高一年級(jí)，值周班主任為高一，則指高二年級(jí)。以下類同）的文明休息情況和此年段各班的自修紀(jì)律。

（3）中午用餐時(shí)間食堂管理學(xué)生文明用膳（二樓餐廳）

（4）課間、午間巡視管理檢查一個(gè)年級(jí)的文明休息情況和此年段各班的自修紀(jì)律。下午放學(xué)后檢查這一個(gè)年級(jí)各班教室清校情況。

（5）處理值周過程中的偶發(fā)事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。做好值周情況記錄和反饋工作。

（6）學(xué)校安排的其他臨時(shí)工作。

教師崗位職責(zé)6

【職位描述】

1、通過海風(fēng)教育自有教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線一對(duì)一小初高中學(xué)科教學(xué)工作；

2、了解并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和課前教案；

3、根據(jù)學(xué)生情況因材施教，提供專業(yè)化的、高質(zhì)量的一對(duì)一教學(xué)服務(wù)；

4、定期參加教師培訓(xùn)和部門會(huì)議；

5、完成主管交付的其他相關(guān)工作；

【任職要求】

1、擅長(zhǎng)小初高中課程中的一門科目；

2、本科及以上學(xué)歷，師范類畢業(yè)或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；

3、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，熟悉初高中升學(xué)考試的形式和內(nèi)容；

4、具有較強(qiáng)表達(dá)力、親和力，有良好的教學(xué)技巧；

5、保證家里有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Windows電腦系統(tǒng)；

教師崗位職責(zé)7

崗位職責(zé):

1)講授學(xué)生雅思托福的聽、說、讀、寫或其他科目的1對(duì)1或小班課程;

2)及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行課堂反饋和溝通;

3)制定作業(yè)計(jì)劃并檢查;

4)提供模考分析和學(xué)習(xí)規(guī)劃;

5)每周工作5天。

任職要求:

1)托福105以上或者雅思7.5分以上;

2)以教育作為職業(yè)發(fā)展方向;

3)樂于、善于與學(xué)生溝通;

4)終身學(xué)習(xí)，心態(tài)開放;

5)具備職業(yè)精神，關(guān)注細(xì)節(jié);

6)理解并認(rèn)同企業(yè)文化;

7)英語相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。

教師崗位職責(zé)8

任職要求：

1、具有親和力及較強(qiáng)的溝通能力和學(xué)習(xí)能力；

2、性格外向，富有愛心、耐心、責(zé)任心以及良好的師德；

3、形象好，氣質(zhì)佳，熱愛幼兒教育事業(yè)；

4、有幼兒園或早教機(jī)構(gòu)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者的優(yōu)先。

5、組織家長(zhǎng)和寶寶有秩序的進(jìn)行互動(dòng)游戲，傳遞科學(xué)的育兒理念和育兒方法。

6、通過對(duì)家長(zhǎng)和寶寶的觀察，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)，并給予合理的指導(dǎo)建議。

7、運(yùn)用音樂，及肢體語言進(jìn)行有效的積極互動(dòng)，營(yíng)造愉快的教學(xué)環(huán)境。讓家長(zhǎng)感受親子教育的快樂，讓寶寶更加陽光自信。

8、對(duì)客群關(guān)系進(jìn)行有效維護(hù)，定期進(jìn)行溝通和回訪，確?？蛻舻臐M意度。

9、配合市場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)的課程宣傳活動(dòng)及其相關(guān)工作

10、公司管理正規(guī)、氛圍好，領(lǐng)導(dǎo)好相處

11、每年境外游一次

12、一年以上親子工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。

崗位職責(zé)：

1、能夠熟練上課，有效把握課程質(zhì)量，做好會(huì)員服務(wù)；

2、配合銷售部門，做好demo課程，協(xié)助銷售簽單；

3、參與校區(qū)的會(huì)員和非會(huì)員服務(wù)活動(dòng)；

4、參與課程設(shè)計(jì)與教具制作；

5、參與校區(qū)的其他活動(dòng)；

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。

教師崗位職責(zé)9

1、堅(jiān)守本職崗位，文明規(guī)范執(zhí)勤，禮貌熱情待人，保持良好儀表儀容與精神狀態(tài)。

2、維護(hù)好門口車輛,來院就診人員的進(jìn)出秩序,以及周邊與執(zhí)勤亭的環(huán)境整潔。

3、對(duì)車輛進(jìn)出進(jìn)行有效規(guī)范指揮，提醒車輛駕駛員按規(guī)定的路線行駛，按位泊車及需要辦理車輛登記的要作好記錄。

4、對(duì)人員進(jìn)出進(jìn)行引導(dǎo)疏散，控制人群結(jié)聚，保證人流的正常秩序。

5、嚴(yán)禁門口通道機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的亂行亂放與車輛逆向行駛，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，保證道路門口秩序暢通無阻。

6、禁止道路各種堆物、小販，及時(shí)糾正不文明現(xiàn)象。

7、嚴(yán)禁載有易燃易暴、劇毒、危險(xiǎn)物品車輛進(jìn)入。

8、確保特種車輛的進(jìn)出，安全不受阻堵。

9、熟練與掌握的布局，對(duì)來院就診人員的問詢，做到熱情服務(wù)，有節(jié)有禮，有問必答。

10、按照院方保衛(wèi)科對(duì)物品出入管理的要求，做好詢問檢查，核對(duì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)科處理。

11、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真填寫當(dāng)日值班情況記錄，對(duì)值班發(fā)生處理的事件要移交清楚，必須匯報(bào)處理事件不得擅自處理。

教師崗位職責(zé)10

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。

4、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

5.教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

教師崗位職責(zé)11

聽力口語英語教師新東方教育科技集團(tuán)有限公司新東方教育科技集團(tuán)有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方

崗位職責(zé):

1、向?qū)W生講解發(fā)音技巧、基礎(chǔ)英語詞匯和語法知識(shí),按照教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生口語表達(dá)和溝通能力;

2、參與課程教案的編寫,完成教學(xué)流程并保證課程質(zhì)量;

3、積極參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、教研、講座、會(huì)議等活動(dòng);

4、配合學(xué)校其它非教學(xué)部門的各項(xiàng)相關(guān)工作;

5、職業(yè)發(fā)展通道:

通道①:初級(jí)教師——中級(jí)教師——高級(jí)教師——特級(jí)教師——校級(jí)培訓(xùn)師——集團(tuán)培訓(xùn)師

通道②:教師——教研組長(zhǎng)——教學(xué)主管/項(xiàng)目主管——項(xiàng)目總監(jiān)

任職資格:

1、本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,“雙一流”院校畢業(yè)生或有留學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先錄用;

2、英語功底要求滿足一下任意一項(xiàng)即可:托?？偡?00分及以上,雅思總分7分及以上,英語四級(jí)600分以上,英語六級(jí)580分以上,考研英語70分以上,專業(yè)英語八級(jí)合格。成績(jī)未達(dá)標(biāo)者可先應(yīng)聘國(guó)內(nèi)外考試學(xué)術(shù)助教崗位;

3、有教師資格證或授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。

教師崗位職責(zé)12

淺談小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

一個(gè)教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個(gè)小學(xué)英語教師，明確并研究小學(xué)英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)以及前人的論述，在此將小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、綜合素養(yǎng)

（一）愛心、童心、上進(jìn)心

１.愛心

愛是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，有的學(xué)生因?yàn)椴欢逻€特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會(huì)存在。更有甚者，還有的孩子上課時(shí)故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時(shí)候，嚴(yán)厲的批評(píng)也許能暫時(shí)解決問題。但筆者認(rèn)為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長(zhǎng)久的良性的影響，教師所傳達(dá)給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，用愛心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，了解他們的身體狀況、個(gè)性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，課堂上重視每一個(gè)人的參與程度，課堂提問應(yīng)有一定的梯度和針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生都能從中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

２.童心

小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認(rèn)為，一個(gè)過份嚴(yán)肅的老師，肯定是和天真活潑的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴(yán)師、長(zhǎng)者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認(rèn)為不這樣學(xué)生就不會(huì)聽自己的話。也有教師認(rèn)為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會(huì)無法無天，上課時(shí)會(huì)管理不好課堂紀(jì)律。其實(shí)，筆者認(rèn)為這些認(rèn)識(shí)都過于片面，甚至是錯(cuò)誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學(xué)生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。

另外，在中學(xué)的英語教學(xué)中，可能更的時(shí)候是教師在講解，學(xué)生在聽課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

3.上進(jìn)心

上進(jìn)心對(duì)于每一個(gè)教師而言都非常重要。只有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，才能時(shí)刻不讓自己落后于時(shí)代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語教師而言，這里的上進(jìn)心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級(jí)在考試中名列第幾，而是說每一個(gè)小學(xué)英語都應(yīng)保持自己積極上進(jìn)的心態(tài)，樂于教學(xué)，并能將這種快樂傳遞給學(xué)生，給他們潤(rùn)物細(xì)無聲的感染。

（二）基本文化知識(shí)

1.教育學(xué)知識(shí)

小學(xué)英語教育的重點(diǎn)應(yīng)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，打下較好的基礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。因此，一個(gè)小學(xué)英語教師必須有扎實(shí)的教育學(xué)方面的知識(shí)，掌握課程的基本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對(duì)學(xué)生給予正確積極的評(píng)價(jià)，為達(dá)到良好的教學(xué)效果做足自身的功課。

2.兒童心理學(xué)知識(shí)

從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。②因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，了解學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使各種類型的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素質(zhì)。

小學(xué)英語教育應(yīng)適合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時(shí)記憶能力強(qiáng)，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識(shí)，活潑、好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要在課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的教學(xué)活動(dòng)，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.綜合文化素養(yǎng)

有人認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)英語教師，能讀會(huì)寫小學(xué)英語課本上的幾個(gè)單詞和幾個(gè)句型就完全能夠用勝任了。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，做為一個(gè)教師，如果僅僅只會(huì)所教教材上的那一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)本學(xué)科的知識(shí)都是辦不從心的。俗話說：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水?！币粋€(gè)自己對(duì)教材都一知半解的教師，是不可能將知識(shí)融會(huì)貫通，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)應(yīng)該是了解的。因此，一個(gè)小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也就是說對(duì)小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問到這樣那樣的問題時(shí)，教師不至于無言以對(duì)。試想如果有學(xué)生問到老師一些問題時(shí)老師都不知道，且不說這樣會(huì)降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會(huì)讓學(xué)生懷疑這個(gè)教師的學(xué)識(shí)水平，造成學(xué)生對(duì)該教師的不信任，從而懷疑他的教學(xué)能力，失去對(duì)他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

（三）基本能力

1、挖掘教材的能力（備課）

充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準(zhǔn)備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn)備工作。教育學(xué)中說：備課就是制作教學(xué)文本，是整個(gè)教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點(diǎn)來說，備課就是你上課之前對(duì)本堂課做的一些準(zhǔn)備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教法

等③。

《中學(xué)教育學(xué)》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個(gè)階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語，我覺得是要弄清小學(xué)英語教材在知識(shí)方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進(jìn)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)?！俺酝浮本褪钦J(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，對(duì)教材的內(nèi)容融會(huì)貫通，使之變成自己的知識(shí)體系。這對(duì)一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的。試想一個(gè)英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準(zhǔn)備，說不定上課時(shí)會(huì)遇到一兩個(gè)稍生僻一點(diǎn)的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達(dá)到內(nèi)化與升化的程度。

2.課堂教學(xué)能力

上課整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據(jù)課時(shí)方案展開的師生雙邊活動(dòng)，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對(duì)知識(shí)的習(xí)得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們?cè)谶@里討論的是小學(xué)英語的新授課。上好一堂小學(xué)英語新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該符合這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評(píng)價(jià)能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機(jī)智等等。

教師崗位職責(zé)13

1，按照愛米指定教材獨(dú)立為3-12歲學(xué)員進(jìn)行高質(zhì)量的全英文授課;

2，按照教學(xué)計(jì)劃備課，參與教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)能力;

3，制作學(xué)習(xí)報(bào)告，建立學(xué)員檔案，并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通學(xué)員上課和學(xué)習(xí)情況;

4，負(fù)責(zé)教學(xué)類活動(dòng)主題課的策劃和執(zhí)行;

5，按計(jì)劃定期進(jìn)行電話教學(xué);

6，完成教務(wù)組長(zhǎng)安排的其他教學(xué)任務(wù)，如為缺課學(xué)生提供補(bǔ)課等。

教師崗位職責(zé)14

1.協(xié)助外教上幼兒園階段至小學(xué)初級(jí)階段的課程，外教為主要老師，助教鼓勵(lì)孩子參與到課堂互動(dòng)之中，管理學(xué)生紀(jì)律，并觀察孩子的成長(zhǎng)與變化;

2.協(xié)助外教一同備課，準(zhǔn)備教具，并參與外教試講，給外教的授課方式提供建議;

3.每次課后與外教一同完成學(xué)生課堂反饋，做好家校溝通，回答家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)或者課后作業(yè)的問題;

教師崗位職責(zé)15

本科或以上學(xué)歷，英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先)，公共英語六級(jí)或?qū)I(yè)英語四級(jí)以上，要求語音合格;

兩年以上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有同行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語流利，授課生動(dòng)活潑，熱愛教育事業(yè)，愿意長(zhǎng)期致力于教育工作

持有教師資格證

語言表達(dá)能力強(qiáng)，聲音甜美、個(gè)性開朗，善于與孩子及家長(zhǎng)溝通

具有愛心、耐心、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞精神