健康教育具體實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的健康教育具體實施方案，希望對大家有所幫助。
健康教育具體實施方案1
青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。隨著社會經(jīng)濟的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會利益主體的多元化及其社會經(jīng)濟地位差別的擴大，在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對促進青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校將在在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育系列活動，進一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點。
一、指導(dǎo)思想:
堅持以“”社會主義核心價值觀“”為指導(dǎo)，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利地渡過青春期。
二、主要任務(wù):
1、提高中學(xué)生青春期健康知識水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對這些變化持正確的態(tài)度。
2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護的意識及社會責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠離毒品、塑造健全人格。
三、活動主題：
成長關(guān)懷——青春健康教育
四、活動原則：
堅持適時、適度、適當(dāng)；堅持逐段推進；堅持潛移默化。
五、活動保障:
1、完善心理咨詢室，開設(shè)箱庭療法。
2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。
3、授課教師補貼。
六、教育內(nèi)容:
主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠離毒品、珍惜生命等方面的教育。
[一]初中階段青春期健康教育教育目標
1、了解青春期發(fā)育的基本知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和青
春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；
2、了解青春期心理變化特點、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排
解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會保持愉快情緒，增進心理健康；
3、明確異性交往的準則和規(guī)范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會負責(zé)任；
4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知識和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容
七年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)女生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問的衛(wèi)生保健常識，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識)
(2)男生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識等)
2、主題班會
(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)
(2)正確認識和愉快接納自己的身份(自我認同，客觀認識和對待自己)
七年級下學(xué)期：
1、專題講座
(1)生命的秘密——人的由來(引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命)
(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進健康；青春期充足的營養(yǎng)素保證生長發(fā)育的需要)
八年級上學(xué)期：
1、專題講座
(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)
(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)
2、主題班會
(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”
(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
八年級下學(xué)期
1、專題講座
(1)青春期性道德規(guī)范
(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)
2、主題班會
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動美、儀容美、心靈美)
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮
九年級上學(xué)期
1、專題講座
(1)家庭的職能和計劃生育基本國策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)
(2)生殖和避孕一般知識
2、主題班會
(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認識艾滋病的危害及其預(yù)防
(2)禁毒教育尤其是遠離香煙(毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級下學(xué)期
專題講座：考前心理輔導(dǎo)
健康教育具體實施方案2
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：實施素質(zhì)教育必須加強學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實推行素質(zhì)教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進中小學(xué)生全面健康成長，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，根據(jù)【白銀市中小學(xué)生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案。
一、心理健康教育的目標：
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征的發(fā)展。
（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實加強對中小學(xué)生的心理健康教育，及時安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項工作的正常開展并取得實效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長王登譚任組長，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
1.主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。
2.建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進行專題輔導(dǎo)和個別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)今后，學(xué)校將進一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時矯正學(xué)生的心理偏差。
3.通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。
4.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。
5.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
6.開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。
7.利用校園之聲廣播站、?？?、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8.開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
9.建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10.以課題研究為載題，認真開展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了【厭學(xué)學(xué)生的心理研究及對策】的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長。
健康教育具體實施方案3
一、
指導(dǎo)思想落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
二、
實施工作目標我們以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。
三、
實施原則立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性和實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
心理輔導(dǎo)室負責(zé)人：
五、實施方法
1、開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)或活動課，其中健康教育是重點內(nèi)容。通過輔導(dǎo)活動課，對不同層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
2、針對學(xué)生普遍存在的心理障礙問題，定期舉辦專題講座，幫助學(xué)生排憂解難，由心理健康教育老師輔導(dǎo)，每年級每學(xué)期四次，每月一次。通過專題講座，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，形成良好的心理。
3、設(shè)立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對學(xué)生在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢。此項工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān)。
六、保障措施
1、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，備課小組，課題改寫小組等職能機構(gòu)，形成校長重視親自抓，專業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓“心育”專兼職教師要勇于實踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機制，使每一位教師都能更新觀念，樹立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識，成為能與學(xué)生進行心理溝通的良師益友。
2、要加強心理健康教育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學(xué)校心理健康教育的目標、內(nèi)容和方法，研究促進學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。
3、成立家長心理學(xué)校，通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會，促進家長之間的交流；通過問卷對家長進行問題調(diào)查及研究指導(dǎo)。
通過家長心理學(xué)校，提高家長對學(xué)生心理健康的認識，促進其正確的家庭教育觀念的形成，加強家長之間的經(jīng)驗交流，改變不正確的教育方式，促進良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個良好的家庭教育氛圍，促進其健康人格的形成。
健康教育具體實施方案4
一、工作目標
(一)建立政府主導(dǎo)、部門合作、全社會參與的全民健康素養(yǎng)促進長效機制和工作體系，建設(shè)一批與城鎮(zhèn)化發(fā)展相適應(yīng)的全民健身設(shè)施，逐步提高公共體育設(shè)施覆蓋率和社會開放率，改善城鄉(xiāng)居民運動健身條件，拓展健身渠道，實現(xiàn)資源共享，提高公共體育資源的利用率。健全各級健康教育機構(gòu)，落實人員、經(jīng)費，明確相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)主體，結(jié)合各類健康主題日，組織開展經(jīng)常性宣傳教育活動，科學(xué)、規(guī)范、有效開展健康促進工作，全面提升城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)、健康水平和生活質(zhì)量。
(二)將健康教育納入國民教育體系，按照教育部下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，全縣中、小學(xué)開設(shè)健康教育課達100%，學(xué)生在校期間每天不少于1小時的體育活動;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，學(xué)生健康知識知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;14歲以下兒童蛔蟲感染率≤5%;職業(yè)學(xué)校開展多種形式的健康教育。
(三)積極發(fā)揮中醫(yī)“治未病”優(yōu)勢，大力推廣和規(guī)范傳統(tǒng)養(yǎng)生健身活動，加強全民健身科學(xué)研究，推廣體質(zhì)監(jiān)測和科學(xué)健身方法，指導(dǎo)個人根據(jù)體質(zhì)和健康狀況開展適合的健身活動，提高群眾科學(xué)健身水平;各級醫(yī)院在提供診療服務(wù)時采取多種形式，有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，推動重點人群改變不良生活習(xí)慣，形成健康生活方式，住院病人及其陪護家屬相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率≥80%。
(四)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))緊緊圍繞群眾健康需要和衛(wèi)生防病工作重點，廣泛開展形式多樣的健身活動，引導(dǎo)和鼓勵群眾經(jīng)常、持久開展健身活動，居民健康基本知識知曉率≥80%、健康生活方式與行為形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。
(五)各行業(yè)加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，結(jié)合單位特點開展有關(guān)職業(yè)病防治、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、控?zé)?、心理健康和傷害預(yù)防等方面的健康教育活動，在公共場所開展衛(wèi)生防病宣傳和健康教育內(nèi)容，職工相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率≥80%。
(六)各類新聞媒體設(shè)立健康教育欄目，緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點問題，創(chuàng)新健康教育方式和載體，加大新媒體傳播健康知識力度，加強衛(wèi)生防病知識公益宣傳，積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，深入開展不文明行為集中曝光，不斷提高人民群眾文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(七)認真履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，在公共場設(shè)立禁煙標志，禁止煙草廣告，穩(wěn)步推進公共場所和工作場所禁煙工作。領(lǐng)導(dǎo)干部主動發(fā)揮帶頭表率作用，嚴格遵守中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場所禁煙有關(guān)事項的通知》規(guī)定，主動帶頭禁煙，模范遵守公共場所禁煙規(guī)定。積極開展無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、無煙學(xué)校、無煙單位創(chuàng)建活動，營造無煙環(huán)境。
二、深入開展健康教育工作
(一)職責(zé)分工
1.教育局
(1)將健康教育納入國民教育體系，成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專職人員，制定工作方案，組織開展好系統(tǒng)內(nèi)健康教育工作;按照教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，指導(dǎo)各中、小學(xué)校開設(shè)健康教育課，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開展多種形式的健康教育，保證學(xué)生在校期間每天體育活動不少于1小時;在校園內(nèi)設(shè)置健康教育專欄并按時更新，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，確保學(xué)生健康知識知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;深入開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，摒棄亂扔、亂吐、亂貼、亂行等不文明行為，不斷提高干部職工、教職員工及學(xué)生文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(2)指導(dǎo)學(xué)校開展好禁煙工作。
(3)制定控蛔工作計劃，配合衛(wèi)計部門做好14歲以下兒童蛔蟲感染監(jiān)測工作，相關(guān)統(tǒng)計資料齊全。
(4)定期抽查學(xué)生健康生活方式與行為形成率，年度內(nèi)負責(zé)開展一次學(xué)校健康教育效果評價。
(5)落實職工工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)熃麩煾黜椆ぷ鳌?/p>
2.衛(wèi)生計生局
(1)制定醫(yī)療機構(gòu)健康教育工作方案，成立健康教育技術(shù)指導(dǎo)小組，對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、部門的健康教育專兼職人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好健康教育技術(shù)指導(dǎo);積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(2)指導(dǎo)各醫(yī)院、衛(wèi)生院和衛(wèi)生室設(shè)置健康教育宣傳欄并按時更新，在提供診療服務(wù)時采取多種形式，有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，推動重點人群改變不良生活習(xí)慣，形成健康生活方式，實現(xiàn)住院病人及其陪護家屬相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率≥80%。
(3)積極發(fā)揮中醫(yī)治未病優(yōu)勢，大力推廣和規(guī)范傳統(tǒng)養(yǎng)生健身活動，加強全民健身科學(xué)研究，推廣體質(zhì)監(jiān)測和科學(xué)健身方法，指導(dǎo)個人根據(jù)體質(zhì)和健康狀況開展適合的健身活動，提高群眾科學(xué)健身水平。
(4)組織醫(yī)療機構(gòu)對住院病人及其家屬開展相關(guān)健康知識知曉率調(diào)查。
(5)鞏固好醫(yī)療機構(gòu)禁煙工作。
(6)落實職工工間操制度，每季度在局機關(guān)開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>
3.各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)
(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，在村(社區(qū))、有獨立辦公院落的鄉(xiāng)直部門設(shè)置健康教育專欄并按時更新，開展多種形式的健康教育活動，舉辦衛(wèi)生知識講座，深入宣傳健康知識;積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工及轄區(qū)居民文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(2)加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>
4.建成區(qū)所有機關(guān)企事業(yè)單位
(1)制定單位健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識宣傳;結(jié)合單位特點，每季度開展一次針對職業(yè)病防治、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、控?zé)?、心理健康和傷害預(yù)防等方面的健康知識講座，確保職工衛(wèi)生知識知曉率≥80%;積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(2)在單位辦公區(qū)域、服務(wù)窗口或辦事大廳設(shè)置健康教育專欄并按時更新。
(3)負責(zé)在年度內(nèi)開展一次單位職工健康教育效果評價。
(4)做好健康教育和控?zé)煿ぷ?，積極參與無煙單位創(chuàng)建。
5.文廣局
(1)建設(shè)一批與城鎮(zhèn)化發(fā)展相適應(yīng)的全民健身設(shè)施，逐步提高公共體育設(shè)施覆蓋率和社會開放率，改善城鄉(xiāng)居民運動健身條件，拓展健身渠道，實現(xiàn)資源共享，提高公共體育資源的利用率。
(2)落實城區(qū)影劇院、網(wǎng)吧、圖書館、體育館、星級賓館酒店等場所禁煙工作。
(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識宣傳，每季度開展一次健康知識講座，做好單位健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
6.交通運輸局
(1)在客運車站設(shè)置健康教育專欄并按時更新，對客運工作人員開展好健康教育。
(2)落實客運站等公共場所禁煙工作，落實公交車、出租車等公共交通工具內(nèi)控?zé)煿ぷ鳌?/p>
(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識宣傳，每季度開展一次干部職工健康知識講座，按要求做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
7.市場監(jiān)管局
(1)抓好監(jiān)管單位從業(yè)人員的健康知識宣傳，在農(nóng)貿(mào)市場、大型超市、商場設(shè)置健康教育專欄。
(2)落實超市、商場、餐飲服務(wù)行業(yè)的控?zé)煿ぷ鳌?/p>
(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，按要求做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
8.衛(wèi)生監(jiān)督所
(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好公共場所從業(yè)人員的健康知識宣傳。
(2)按行業(yè)管理要求落實公共場所控?zé)煿ぷ?。協(xié)助衛(wèi)生計生局落實醫(yī)療機構(gòu)禁煙工作。
(3)每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
9.疾控中心
(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，協(xié)助縣創(chuàng)建辦、衛(wèi)生計生局組織開展好健康教育及控?zé)煿ぷ鳌?/p>
(2)每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。
10.新聞中心及電視臺
(1)設(shè)立健康教育欄目，緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點問題，加強對各類健康主題日宣傳活動的報道;創(chuàng)新健康教育方式和載體，加強衛(wèi)生防病知識公益宣傳;深入開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”宣傳活動，加大不文明行為曝光力度，不斷提高廣大市民文明衛(wèi)生素質(zhì)。
(2)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>
三、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門要統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，深入認識到健康教育工作是鞏固國家衛(wèi)生縣城、創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓好這項工作對推進全面小康社會建設(shè)具有重要意義;要及時制定工作方案，明確專職人員，結(jié)合鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、部門實際，組織開展好健康教育各項工作，做好資料歸檔，確保廣大干部職工及人民群眾健康知識知曉率及健康生活方式及行為形成率達標。
(二)加強宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門要根據(jù)《國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣城)標準》，充分利用現(xiàn)有的宣傳陣地和渠道，多層面多角度開展各種形式的健康教育活動，切實提高健康教育覆蓋面，營造濃厚的健康教育工作氛圍。
(三)強化培訓(xùn)指導(dǎo)
縣衛(wèi)生計生局、縣疾控中心要創(chuàng)新工作方式方法，結(jié)合創(chuàng)建慢性病防控示范區(qū)工作開展，抓好全面健康素養(yǎng)促進技術(shù)指導(dǎo)，提升城鄉(xiāng)居民衛(wèi)生知識水平和衛(wèi)生保健能力。
(四)強化督促檢查
縣創(chuàng)建辦要著力抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織開展好全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、各行業(yè)健康教育和健康促進工作，聯(lián)合督辦督查局、縣衛(wèi)生計生局組建健康教育工作督查組，對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門健康教育及控?zé)煿ぷ鏖_展情況進行督查，督查結(jié)果納入創(chuàng)衛(wèi)常規(guī)工作考核內(nèi)容，確保創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城健康教育工作落到實處。
健康教育具體實施方案5
健康教育工作是公共衛(wèi)生服務(wù)的一項重要工作內(nèi)容之一，為了更好的貫徹落實《保太鎮(zhèn)20xx年健康教育工作計劃》相關(guān)工作要求，進一步完善我鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)健康教育與健康促進工作體系，在轄區(qū)內(nèi)普及健康知識，提高居民健康水平，制定了20xx年度健康教育工作實施方案，內(nèi)容如下：
一、項目實施范圍和內(nèi)容
制定健康教育管理規(guī)范嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部制定的國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目《健康教育服務(wù)規(guī)范》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，必要時制定補充規(guī)定。統(tǒng)一規(guī)范服務(wù)對象、內(nèi)容、方式、流程等。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、居民健康素養(yǎng)水平和疾病預(yù)防控制需要等，今年我們醫(yī)院、村衛(wèi)生室的健康教育活動主要內(nèi)容如下：
1、宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)—基本知識與技能(試行)》。配合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)促進行動。
2、居民健康教育：合理膳食、控制體重、適當(dāng)運動、心理平衡、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預(yù)的健康危險因素基本知識健康教育。
3.重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個月兒童父母等。
4、重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點疾病健康教育。
5、公共衛(wèi)生問題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、生育等公共衛(wèi)生問題健康教育。
二、開展健康教育活動
我院、村衛(wèi)生室必須開展下列健康教育活動：
1.制定年度健康教育。我院要做好健康教育年度計劃，保證可操作性和可實施性。計劃應(yīng)包括六個方面的具體內(nèi)容：健康教育的內(nèi)容、形式與時間、實施和質(zhì)量控制方法、組織實施流程、人員安排、設(shè)備和材料準備、效果評價等。
2.發(fā)放健康教育資料。
一是發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的候診區(qū)、診室、咨詢臺等處，供居民免費索取。每個機構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。
二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD、U盤等視聽傳播資料，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)正常應(yīng)診時間，在門診候診區(qū)或觀察室內(nèi)循環(huán)播放。
3.設(shè)置健康教育宣傳欄。
村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣傳欄不少于2個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的顯眼處，距地面米高的位置。專欄應(yīng)標有機構(gòu)名稱，應(yīng)根據(jù)健康教育規(guī)律、季節(jié)、疾病流行情況、社會活動等及時更新，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的健康教育宣傳欄內(nèi)容每年更新不少于6次，村衛(wèi)生室每年更新不少于6次。
4.開展公眾健康咨詢活動。
在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，利用會議、集會、電影放映等社會活動，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發(fā)放健康教育宣傳資料。醫(yī)院每年公眾健康咨詢宣傳活動不少于9次。
5舉辦健康教育講座。
以普及居民健康素養(yǎng)基本知識技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0-36個月兒童家長等為主要對象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。醫(yī)院每月至少需要舉辦1次健康教育知識講座，村衛(wèi)生室至少每2個月舉辦1次健康知識講座。
6.健康教育工作資料檔案管理。醫(yī)院、村衛(wèi)生室要有完整的健康教育活動記錄，應(yīng)及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件等，逐步建立完備的工作檔案，以便工作考核和效果評價。
(三)健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
健康教育是我院和村衛(wèi)生室的主要服務(wù)內(nèi)容，必須重視健康教育工作。
我院要按規(guī)定配齊健康教育專業(yè)人員，每個村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備1名健康教育專業(yè)人員，村衛(wèi)生室有專人負責(zé)健康教育工作，保證我鎮(zhèn)健康教育工作有人抓、有人管。
三、健康教育能力建設(shè)
1.健康教育設(shè)備配置。我院要配齊相應(yīng)的健康教育設(shè)備。醫(yī)院應(yīng)設(shè)健康教育室、宣傳資料存放架、健康教育宣傳專欄，并配備電視機、投影儀等設(shè)備，醫(yī)院和村衛(wèi)生室應(yīng)設(shè)健康教育宣傳專欄，并配備必要的設(shè)備。
2.醫(yī)院專業(yè)人員培訓(xùn)。主要培訓(xùn)對象：醫(yī)院、村衛(wèi)生室負責(zé)健康教育工作的衛(wèi)生技術(shù)人員和相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者。
3.培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：健康教育基本理論、內(nèi)容、方法、技巧，健康教育基本設(shè)備的使用，健康教育效果評價等。專(兼)職人員開展健康教育工作，每年至少接受上一級健康教育專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。
4.城鄉(xiāng)健康教育技術(shù)指導(dǎo)。我鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)人員要定期參與省、市、縣組織的健康教育培訓(xùn)活動，提供現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量控制、效果評價，及時掌握工作進展，了解和發(fā)現(xiàn)存在的問題，加以指導(dǎo)和糾正，為政府和衛(wèi)生行政部門當(dāng)好參謀。自己的職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容等，加強對村級健康教育工作的指導(dǎo)。
5.統(tǒng)一制作健康教育宣傳材料。為了降低宣傳材料制作成本，節(jié)約經(jīng)費，保證宣傳材料的科學(xué)性和質(zhì)量，達到健康教育宣傳材料傳播效果，基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳材料主要由鎮(zhèn)醫(yī)院統(tǒng)一設(shè)計印刷，醫(yī)院負責(zé)發(fā)放至醫(yī)院各相關(guān)科室和村衛(wèi)生室。
四、項目組織與管理
我院分管院長負責(zé)項目實施的領(lǐng)導(dǎo)與管理，醫(yī)院健康教育工作人員和各村健康教育人員負責(zé)項目的具體實施，包括制定實施計劃、人員培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、績效考核、信息管理等。
國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育主要由醫(yī)院和村衛(wèi)生室向所轄區(qū)居民提供，醫(yī)院公衛(wèi)科婦幼保健科、疾控科、中醫(yī)科、內(nèi)科、外科等專業(yè)機構(gòu)負責(zé)組織到村衛(wèi)生室、集市集中性健康教育活動，醫(yī)院要根據(jù)自己的職責(zé)和服務(wù)內(nèi)容，提供相應(yīng)的基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)。積極發(fā)揮大眾媒體在基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)中的重要作用。
五、項目執(zhí)行時間：
20xx年1月1日至20xx年12月31日。
六、項目實施監(jiān)督與考核
(一)在縣衛(wèi)健局、保太鎮(zhèn)黨委政府的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院健康教育科將積極開展健康教育各項工作。我院要將國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項目實施作為重點衛(wèi)生工作年度目標考核項目，納入我院公衛(wèi)科的工作監(jiān)督檢查和績效考核內(nèi)容。醫(yī)院分別負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室的健康教育工作進行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查、效果評價。醫(yī)院要定期對醫(yī)院各項科室和村衛(wèi)生室的健康教育工作進行督導(dǎo)檢查、效果評價，每年不少于6次。醫(yī)院對項目實施情況的督導(dǎo)檢查每年不少于12次?？己私Y(jié)果與評優(yōu)和經(jīng)費安排掛鉤。
(二)督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項目實施計劃制定、組織管理、經(jīng)費使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果、居民滿意度等。
(三)主要考核指標
1.發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量。
2.播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間。
3.健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況。
4.舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動次數(shù)和參加人數(shù)。
5.城鄉(xiāng)居民健康66條傳播活動覆蓋率和重點人群相關(guān)健康知識知曉率。
6.項目管理，包括健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、工作資料檔案等。
健康教育具體實施方案6
為加強學(xué)校健康教育工作，深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)建健康校園，現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級文件的總體目標，認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重實效，以日常行為規(guī)范為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學(xué)生的健康意識和身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。
二、工作目標：
（一）總體目標：
制定有效的健康制度，傳授科學(xué)的健康知識，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進學(xué)生樹立正確的健康理念，形成良好的生活習(xí)慣，健康的生活方式。
（二）具體目標：
1、積極開展創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學(xué)生健康知識的知曉率不低于80%，健康知識問卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。
2、按要求開設(shè)健康教育課程，同時開足課時，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守和維護公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，掌握衛(wèi)生知識。
3、認真貫徹實施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度，優(yōu)化和美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅的育人環(huán)境。
4、按照省級衛(wèi)生城市考核標準和要求，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。
三、工作措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定具體負責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。同時負責(zé)制定工作方案、計劃和檢查落實情況。做到目標落實，任務(wù)落實，責(zé)任落實，人員落實，措施落實，效果落實，確保此項工作積極扎實地開展。
2、通過全員培訓(xùn)，提高思想認識。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，對全體教師、學(xué)生進行培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，提高認識，明確工作目標。
3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學(xué)合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程，堅持每周至少上課時（20分鐘），要求上課教師制定教學(xué)計劃，按課時備好課，并定時進行課程檢測考試。學(xué)期結(jié)束，教師教案交回，備查。
4、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅、和諧的育人環(huán)境。
5、積極開展活動，培育健康環(huán)境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈。同時配合衛(wèi)生部門，重點抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生用餐、用水安全，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
6、對照《健康教育評價方案》，結(jié)合學(xué)校實際，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，力爭20項Ⅲ級指標都達到優(yōu)良。
7、開展健康服務(wù)，提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進行健康體檢和統(tǒng)計分析：遵循“預(yù)防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保學(xué)生計劃免疫接種率達到100%。
健康教育具體實施方案7
為落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》、以及《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳的通知（魯教基字〔xx〕24號），自xx年起，全市啟動實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃。為了達到目標，制定了以下實施方案。
一、目標任務(wù)
實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的目標是，在全市樹立一批心理健康教育先進學(xué)校典型，帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求。計劃將明確學(xué)校在促進學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進立德樹人根本任務(wù)落實。目標是到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右的全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
二、創(chuàng)建范圍
該計劃適用于全市全日制普通中小學(xué)。
三、工作步驟
自xx年開始，爭創(chuàng)工作分為兩個階段：創(chuàng)建階段和認定階段。具體步驟如下：
（一）創(chuàng)建階段：自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進學(xué)校心理健康教育工作。
（二）認定階段：xx年開始認定，每年進行。各縣市區(qū)在xx年3月組織申報，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報學(xué)校進行考察認定，并公布認定的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。從中根據(jù)綜合評價進行推薦，參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的學(xué)校將不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
（三）宣傳推廣階段。xx市中小學(xué)生健康成長研究中心將建立工作交流平臺，以便及時宣傳推廣各級特色學(xué)校在心理健康教育方面的先進經(jīng)驗。
四、工作保障
（一）健全工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善包括心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度，同時完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極開展校本研究，以便開發(fā)出符合學(xué)生實際需要的心理健康教育校本課程。同時要健全心理健康教育教師的工作考核制度，將專業(yè)和兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。
（二）注重專業(yè)指導(dǎo)。各級中小學(xué)生健康成長研究中心應(yīng)協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強對心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期舉辦專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗交流等活動，以提升學(xué)校的心理健康教育水平。
（三）加強隊伍建設(shè)。在編制范圍內(nèi)，各地應(yīng)爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師的配備，同時根據(jù)學(xué)生實際需要配置兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師應(yīng)當(dāng)擁有相關(guān)心理學(xué)教育背景或者相關(guān)資格證書，以勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師的持證上崗制度。同時要加強心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年應(yīng)至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。此外，應(yīng)當(dāng)保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，并鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
（四）保障工作經(jīng)費。各地和學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項經(jīng)費，以支持心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等方面的工作。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不應(yīng)低于10元。
健康教育具體實施方案8
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求：
本冊教材設(shè)計了七個方面的內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)人體各個器官的工作規(guī)律學(xué)會科學(xué)用腦，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；
2、醫(yī)務(wù)用品小常識，知道一些常用的藥物并且知道科學(xué)合理的安排睡眠與活動的時間。
3、食品衛(wèi)生小常識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道如何判斷新鮮的蔬果，學(xué)會健康飲食。
4、日常行為習(xí)慣的衛(wèi)生健康知識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握正確的站、立、行的姿勢，講究衛(wèi)生會對照鏡子自我檢查儀表，保護環(huán)境不亂丟垃圾。
5、公共場合的安全健康問題，讓學(xué)生知道在外面如何自我保護。
6、心理健康知識，通過教學(xué)讓學(xué)生知道在自己不高興的時候用什么方法能排遣心中的委屈，保持良好的心情，并且能正確面對失敗、挫折、困難。
7、游戲與活動部分，主要通過活動訓(xùn)練孩子的互相協(xié)作、以及身體的協(xié)調(diào)能力。
具體教學(xué)要求是：
1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和想象的能力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)新的思維。
2、教育學(xué)生學(xué)會與人相處，正確處理同學(xué)、老師及家長之間的關(guān)系。了解合作的意義，培養(yǎng)合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生要有集體榮譽感。
3、教育學(xué)生學(xué)會識別老師的表情，學(xué)會正確對待老師的批評。
4、學(xué)會面對學(xué)習(xí)和生活中的挫折。
二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
學(xué)前班共有學(xué)生15人，由于都是學(xué)齡前兒童年齡較小，對自己的約束管理能力比較弱，從整體上看學(xué)前班學(xué)生活撥好動，想象力豐富，但缺乏自我控制能力，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，缺乏合作的意識。本學(xué)期教師將充分發(fā)揮教材的作用使學(xué)生心理素質(zhì)得到更好的提高。
三、教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難點：
1、重點：本學(xué)期的教學(xué)重點是人體生理、環(huán)境
重點：衛(wèi)生安全與急救這幾個方面的內(nèi)容。
2、難點：醫(yī)務(wù)用品小常識、食品衛(wèi)生小常識
難點：常行為習(xí)慣的衛(wèi)生健康知識。
四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施：本學(xué)期提高質(zhì)量的措施：
1、注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在平時的生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、設(shè)計新穎的教學(xué)活動讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)。
3、多與孩子交談知道他們的內(nèi)心想法，逐步改進教學(xué)措施。
五、教學(xué)周進度計劃表：
教學(xué)周進度計劃表：周次時間報名？大腦？授課內(nèi)容寶寶的成長心臟？呼吸？醫(yī)務(wù)用品課時122第1周第2周第3周3.7——3.93.12————3.163.19———3.23鼻子的功能舌頭的功能
第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周3.26————3.304.2———4.64.9———4.134.16———4.204.23———4.275.7——5.115.14———5.185.21———5.255.28———6.16.4———6.86.11———6.156.18———6.226.25———6.29常用的藥物睡眠與健康可惡的蚊蠅蔬菜、水果手破的時候講究衛(wèi)生照鏡子22222222222誰的姿勢正確保護環(huán)境這些東西不能喝地震的時候大人不在家的時候打雷的時候在陽臺上乘公共汽車的時候迷路以后不高興的時候踩高蹺不怕失敗遇到困難我不怕走小路頂筐子拖地板揪尾巴鉆紙箱玩球跳腳印玩繩子踢足球？劃龍船吹紙球投球真好玩2？復(fù)習(xí)？期末考試
健康教育具體實施方案9
為進一步加強和改進我院大學(xué)生心理健康教育咨詢工作，將我院大學(xué)生心理健康教育工作推向一個新臺階，根據(jù)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神和教育部的“六落實”（領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實、機構(gòu)設(shè)置落實、隊伍建設(shè)落實、制度建設(shè)落實、工作場地落實、經(jīng)費投入落實）要求，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和工作原則
（一）指導(dǎo)思想
貫徹教育方針，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
（二）工作原則
堅持面向全體學(xué)生、立足教育、重在建設(shè)的原則，隊伍建設(shè)實行專、兼、聘結(jié)合，以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。
二、工作目標和任務(wù)
（一）工作目標
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，具備較強的心理調(diào)適能力。促進學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。結(jié)合大學(xué)生的心理特點，有針對性地做好工作，努力增強心理教育的實效性，確保大學(xué)生心理健康，確保學(xué)院安全穩(wěn)定。
（二）工作任務(wù)
根據(jù)高職院校大學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展心理健康教育，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理壓力；搞好心理健康咨詢和引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題，提高健康水平，促進全面發(fā)展。
三、工作內(nèi)容
（一）樹立現(xiàn)代健康新觀念，普及心理健康知識，了解心理健康對大學(xué)生成長成才的重要性，以及心理咨詢的涵義和意義。
（二）介紹和增進心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社交能力和合作意識。
（三）傳授和增強心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學(xué)生能有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，增強適應(yīng)社會生活的能力，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。
（四）解析心理異?，F(xiàn)象，使學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題和心理障礙。
（五）建立心理危機干預(yù)機制，確?！爸攸c”學(xué)生能得到及時有效的心理干預(yù)。
四、工作途徑和方法
（一）學(xué)生干部、教師和輔導(dǎo)員在日常工作中，要注重和積極解決學(xué)生的心理問題，遇到疑難問題要及時與大學(xué)生心理咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給學(xué)生以及時必要的幫助。
（二）在學(xué)院學(xué)生會、各系部學(xué)生會增設(shè)“心理健康發(fā)展部”，組織和部署心理健康宣傳、教育活動，如“大學(xué)生心理健康宣傳日或月活動”、“世界精神衛(wèi)生日”等
（三）成立大學(xué)生心理協(xié)會，在學(xué)院心理健康教育咨詢中心教師的指導(dǎo)下，向廣大學(xué)生推廣和普及教育心理健康知識，參與心理健康教育活動，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍。將《大學(xué)生心理健康教育》設(shè)為必修課程。主要講授四方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點和規(guī)律，提高大學(xué)生對自身心理特點的認識；大學(xué)生心理健康知識，促進學(xué)生對心理的了解和把握；大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康，讓學(xué)生建立深厚而穩(wěn)定的人際關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生合作共事能力；注重大學(xué)生的自我心理調(diào)適能力，確保他們的心理問題得到及時解決。同時，根據(jù)不同層次、不同年級、不同專業(yè)學(xué)生的實際需要，舉辦專題講座和相關(guān)報告，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛交友、人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問題。
（四）開展大學(xué)生心理健康狀況普查，建立大學(xué)生心理健康檔案。在新生入學(xué)的第一個學(xué)期進行心理健康狀況普查；在節(jié)假日、學(xué)生畢業(yè)前夕等時期進行重點對象排查，對有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放面談通知書預(yù)約咨詢，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。建立好大學(xué)生心理健康檔案，實現(xiàn)心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
（五）開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。堅持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時主動解決大學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題。大學(xué)生心理咨詢中心要通過團體咨詢與輔導(dǎo)活動、書信咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對個別心理問題嚴重的學(xué)生及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。
（六）加強心理健康知識宣傳。充分利用學(xué)院廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳媒體，多渠道、多形式地宣傳心理健康知識。建立我院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，營造積極、健康、高雅的心理氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識。
（七）指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會工作，開展有益于提高大學(xué)生心理健康的活動。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，如播放心理健康電影、主題班會、“”心理知識宣傳月等，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，加強對心理知識的了解，解決在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，達到助人自助的目的,形成良好的“朋輩”心理成長氛圍。
（八）設(shè)立大學(xué)生心理健康教育咨詢中心。督導(dǎo)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部深入學(xué)生當(dāng)中，及時發(fā)現(xiàn)問題，對有心理危機的學(xué)生進行及時干預(yù)，對于曾經(jīng)有過自(殘)殺經(jīng)歷、有嚴重心理問題的學(xué)生要建立跟蹤和干預(yù)檔案，將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài)。
（九）逐步建立培訓(xùn)機制和制度。大學(xué)生心理健康教育咨詢中心每年要對輔導(dǎo)員、班級心理委員、寢室長以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進行有關(guān)心理健康方面的專業(yè)培訓(xùn)。
（十）輔導(dǎo)員和心理委員要根據(jù)本班學(xué)生實際，每季度進行一次心理健康問題重點人的排查，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，耐心細致地做好思想教育工作。要主動與大學(xué)生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供第一手資料。
五、保障措施
（一）學(xué)院要成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作。各系部支部書記要組織落實好大學(xué)生心理健康教育實施方案，并負責(zé)心理健康教育工作中的管理、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計劃，并積極開展性工作。建立健全“學(xué)院—院系—班級—宿舍”四級預(yù)機。切實形成學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)工部、心理健康教育中心—二級院系（政主要負責(zé)人、學(xué)生工作負責(zé)人、年級輔導(dǎo)員）—帶班輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部（班級干部、心理委員）—宿舍管理員（網(wǎng)格員、駐寢輔導(dǎo)員）、寢室長密切聯(lián)運的管理網(wǎng)絡(luò)和工作鏈條，確保信息通暢、聯(lián)運緊密，扎緊筑牢心理安全網(wǎng)。
（二）將心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)納入學(xué)院師資培訓(xùn)計劃，學(xué)院應(yīng)按省教育廳相關(guān)文件精神要求，專職心理教師每年每人參加、省、市心理學(xué)術(shù)會議或培訓(xùn)2到3次；兼職教師（輔導(dǎo)員）每年每人參加XX省高校心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1到2次。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗。
（三）心理健康教育專項經(jīng)費按學(xué)生每人每年5元標準計算，主要用于心理健康宣傳教育、普查，專業(yè)書籍和音像制品的，咨詢員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，外請專家講座、咨詢、督導(dǎo)，辦公設(shè)備、訓(xùn)練設(shè)備的購置等。
（四）加強對心理健康教育工作效果進行跟蹤調(diào)查和考核。
六、時間安排
學(xué)院定期安排大學(xué)生心理健康教育與咨詢活動，具體安排如下：
一是對新入學(xué)大學(xué)生開設(shè)心理健康教育課；二是免費接受大學(xué)生進行心理健康咨詢，大學(xué)生心理咨詢中心每天有專人值班，學(xué)生需預(yù)約咨詢，預(yù)約電話已公布在心理咨詢中心門前；定期進行團體心理輔導(dǎo)活動。
七、咨詢地址
后勤樓大學(xué)生心理健康咨詢中心。
健康教育具體實施方案10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為一切工作的根本標準，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人。堅持育心與育德相統(tǒng)，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動安排
（一）3月份主要工作
1.匯總上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》，跟蹤引導(dǎo)重點學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.開展“蒲公英使者”的學(xué)院內(nèi)招募和初步選拔工作，推選3名優(yōu)秀者參加校級選拔。
3.擇優(yōu)選擇兩個學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于4、5月初各出版一期。
（二）4月份主要工作
1.匯總上報3月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.根據(jù)通知要求開展心理情景劇大賽的準備工作，通過舉辦學(xué)院內(nèi)部比賽等形式擴大宣傳、選拔優(yōu)秀劇目，鼓勵更多的學(xué)生參與創(chuàng)作、表演和觀摩學(xué)習(xí)。
3.中旬至6月，根據(jù)通知學(xué)院自行組織開展“二級蒲公英使者”培訓(xùn)（包括針對學(xué)院心理部、班級心理委員、宿舍信息員等）。
4.組織心理健康宣傳月的策劃、籌備工作，積極準備、申報承辦校級活動（心理嘉年華、知識展板、輔導(dǎo)員心理工作坊等）。
5.開展“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”的申報動員工作。 （三）5月份主要工作
1.匯總上報4月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實施“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”。
3.組織申報、評選心理健康教育工作優(yōu)秀學(xué)生干部 4.按照學(xué)校宣傳月通知要求，積極參與校級活動（如心理嘉年華等），并自行組織形式多樣的院級活動。
5.參加心理情境劇大賽預(yù)賽、決賽。 （四）6月份主要工作
1.匯總上報5月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”結(jié)項工作。 3.提交“二級蒲公英使者”培訓(xùn)總結(jié)。 （五）7月份主要工作
1.匯總上報6月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。
（六）8月份主要工作
持續(xù)關(guān)注暑期學(xué)生心理動態(tài)，通過新媒體宣傳普及心理健康知識。
（七）9月份主要工作
1.匯總上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》，跟蹤引導(dǎo)重點學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.擇優(yōu)選擇兩個學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于10、11月初各出版一期。
3.做好新生心理健康入學(xué)教育的準備工作。 （八）10月份主要工作
1.匯總上報9月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實施“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”。
3.組織新生參加心理健康教育中心參觀體驗活動。 4.組織新生參加心理健康測評，并根據(jù)結(jié)果開展訪談篩查工作。
5.根據(jù)通知組織開展心理健康宣傳周活動。 （九）11月份主要工作
1.匯總上報10月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.組織心理健康教育學(xué)生干部參加心理健康教育中心組織的專業(yè)培訓(xùn)。
（十）12月份主要工作
1.匯總上報11月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生XX，及時做好轉(zhuǎn)介工作。
2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”結(jié)項工作。
3.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。
4.總結(jié)本年度工作。
三、活動要求
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)、完善保障機制、強化檢查落實、注重宣傳總結(jié)。
2.注重提前謀劃、按時保質(zhì)完成，遇到問題及時與心理健康教育中心溝通解決。
3.鼓勵各學(xué)院根據(jù)學(xué)生的成長需要大膽嘗試、勇于創(chuàng)新、積極探索工作新思路、新方法，不斷總結(jié)、提升，培育先進典型、打造品牌活動，不斷提升我校心理健康教育工作水平。
健康教育具體實施方案11
一、指導(dǎo)思想：
以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機，嚴格按照市重點課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實施心理健康教育，開發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，促進他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，在班級、團隊活動和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
（一）選定課題，做好課題研究申報工作。
根據(jù)《意見》精神結(jié)合我校實際，我校擬定了“小學(xué)生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長，開啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
（二）設(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組，加強師資隊伍建設(shè)。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，抓緊抓實師資隊伍培訓(xùn)。
組 長：湯愛民（校長）
付組長：李國慶（業(yè)務(wù)校長）
李水香（教導(dǎo)主任）
成 員：袁 燕（心理健康老師）
白會霞（語文老師）
牛麗萍（數(shù)學(xué)老師）
周 玲（大隊輔導(dǎo)員）
張永剛（總務(wù)主任）
教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：
（1）、心理健康教育理論知識。
（2）、常見小學(xué)心理問題及對策；
（3）、如何上好心理健康教育活動課。
（4）、如何開展心理咨詢活動，及遵循的活動原則等。
2、制定個人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學(xué)特色實施步驟等四方面進行設(shè)計，切實加強和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀念，增強服務(wù)意識，在教育教學(xué)中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進行話題研究，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
（三）初步開設(shè)“心育”課，執(zhí)行教學(xué)課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開展心理活動課，即“綜合實踐活動課”，把要傳授的心理知識富于活動中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主，淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進行各種心理健康教育滲透。
通過多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
（四）設(shè)立心理健康團訓(xùn)室和“快樂驛站”心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢輔導(dǎo)。
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題，學(xué)校以主題班會為陣地，對學(xué)生進行團體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理健康教育活動。利用“團訓(xùn)室”、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導(dǎo)。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗，形成良好的品行。學(xué)校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長積極配合，端正家長對孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評價標準，開設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開家長會，請專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，與家長交流座談，共商教育方法，要邀請家長參加學(xué)校心理健康教育活動課觀摩，要爭取得到家長們的支持，形成合力，切實提高了心理健康教育的實效。
三、確立目標：
（一 ）、小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生根據(jù)各年齡段的實際，確立我校的具體工作目標如下：
（1）、小學(xué)低年級
主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
(2)小學(xué)中、高年級
主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。
1、了解自我，悅納自我。
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，悅納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，注意力不集中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。我校心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。
4、促進人格的健全發(fā)展。
目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體，使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮。
（二）、關(guān)注教師心理健康
教師是心理健康工作的主要實施者，教師的心理健康直接影響著學(xué)生的心理，故對教師的心理健康理論和知識培訓(xùn)尤為重要。
（一）、改變認知
1. 樹立正確的教育觀念。認知活動是人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)。教師不合理的認知，不僅會影響到自己的心理健康，而且會導(dǎo)致教育行為上的偏差，進而影響學(xué)生的心理健康。
經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有：（1）對教師職業(yè)的錯誤看法。（2）錯誤的學(xué)生觀。（3）錯誤的人才觀。以上不合理認知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎(chǔ)，必須引起重視并予以改正。
2.樹立正確的自我概念。自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結(jié)構(gòu)，把一個人的各種習(xí)慣、能力、觀念、思想和感情組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。教師只有樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，才能正確認識自我，客觀評價自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標。同時，教師因為對自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀地評價別人，接納并理解別人的錯誤和缺點，對世事中的不平、不滿、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對保持心理健康是十分有利的。
（二）、自我調(diào)試
1.情緒控制。教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上，否則，傷害了學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心目中的形象?？刂葡麡O的不良情緒，對于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關(guān)系是極其重要的。因此，教師應(yīng)該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀分析造成不良情緒的原因，看自己的反應(yīng)是否合理、適度；其次，要能變換角度看問題。我們的情緒體驗并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對于學(xué)生頑皮，成績差，應(yīng)該看到這是學(xué)生成長過程中容易出現(xiàn)的共性問題，活潑好動是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，是可以改變的；再次，與人相處心理換位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時，試著心理換位，即把自己置身于對方的立場去思考、感受，會發(fā)現(xiàn)各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時化解不良情緒。
2.合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過多，得不到適當(dāng)宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應(yīng)選擇合適的時間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿足感。
3.學(xué)會放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調(diào)整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調(diào)節(jié)心態(tài)。
四、工作原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；
6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合。
9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。
五、具體措施
1、以主題班會為陣地，對學(xué)生進行團體心理輔導(dǎo)
（1）、進行心理劇表演
（2）、發(fā)動學(xué)生集體互動，相互促進心理健康
2、結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理教育活動
（1）、孝心教育
（2）、環(huán)保教育
（3）、做人教育
3、對教師開展心理知識講座
4、每月有固定的時間開展心理健康教研活動
健康教育具體實施方案12
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展為目標，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，注重實踐性與實效性，以發(fā)展性心理健康教育為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。
二、工作原則
（一）堅持發(fā)展、預(yù)防與危機干預(yù)相結(jié)合。要立足學(xué)生的健康成長與發(fā)展，預(yù)防和解決發(fā)展過程中心理行為問題的發(fā)生。建立完善心理危機的預(yù)警干預(yù)機制，預(yù)防和減少應(yīng)激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點時段、特殊時期的心理危機預(yù)防工作。對已發(fā)生的心理行為問題注意及時解決和危機干預(yù)。
（二）堅持面向全體學(xué)生與注重個體差異相結(jié)合。要面向全體學(xué)生開展心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理健康水平。對特殊學(xué)生群體要重點關(guān)注，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點與實際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略，為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。
（三）堅持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合。要高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。要提高全體教師的心理健康教育能力，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。
三、工作目標
健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機制和條件保障，建設(shè)科學(xué)化、專業(yè)化、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，積極拓展心理健康教育途徑，全面提升我縣中小學(xué)心理健康教育水平。
通過加強中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)其心理潛能，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。為有心理困擾或心理問題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。
四、重點任務(wù)
（一）成立中小學(xué)心理健康教育工作機構(gòu)?？h教科局成立藍田縣中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。在縣教師進修學(xué)校設(shè)立藍田縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，負責(zé)制定心理健康教育工作計劃，指導(dǎo)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和課程設(shè)置，組織開展心理健康教師培訓(xùn)，督導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作，提升全縣中小學(xué)心理健康教育工作水平。
（二）健全學(xué)校心理健康教育工作機制。各中小學(xué)校要將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，成立學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門，逐步建立起以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制。完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、危機干預(yù)、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)加強行政性管理，專業(yè)心理教師負責(zé)業(yè)務(wù)性工作，協(xié)同合作，做到面向全體、全員參與、全面滲透、全程進行，讓每一位學(xué)生受益。
（三）加強心理輔導(dǎo)室建設(shè)與管理。嚴格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室，保證軟硬件設(shè)施的配置。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在本校心理健康教師的專業(yè)指導(dǎo)下建設(shè)，可選擇親切、生動、易于學(xué)生接受的名稱。要健全心理輔導(dǎo)室值班、預(yù)約、咨詢、轉(zhuǎn)介等制度，遵循保密原則，制定保密規(guī)范，保護和尊重學(xué)生隱私，杜絕信息泄露，嚴格學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)的檔案管理。有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合實際情況拓展功能區(qū)域，實施心理健康測評、個體心理咨詢與團體輔導(dǎo)等職能。20xx年8月底之前全縣所有中小學(xué)均應(yīng)配備心理輔導(dǎo)室，并切實發(fā)揮其在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的作用。有條件的學(xué)校可定期組織心理健康教師開展個案研討與督導(dǎo)，提升心理咨詢和輔導(dǎo)的專業(yè)化水平。
（四）系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課程。認真落實國家課程中心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課，每班每兩周至少1個課時。每學(xué)期至少開展1次以上心理健康教育為主題的班會或1次心理健康教育和生命教育專題活動。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可以采用團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理戲劇、專題講座等多種形式開展，既要防止學(xué)科化傾向，也要避免過分娛樂化。要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。加強生涯規(guī)劃指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長動力。
（五）建設(shè)專業(yè)化心理健康教師隊伍。要深刻認識到心理健康教育工作的專業(yè)性，確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識和操作技能。自20xx年起，新聘用的心理健康專職教師原則上應(yīng)持有心理健康教師資格證，其中中學(xué)心理健康專職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。20xx年起全縣所有中小學(xué)（含教學(xué)點）應(yīng)配備至少一名專職或兼職心理健康教師；到20xx年，全縣所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專職心理健康教師。
（六）建立心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)機制。各中小學(xué)校要“一校一案”建立心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)機制。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期為全體學(xué)生進行心理測評或篩查，并為學(xué)生建立成長信息記錄，包含學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、測評結(jié)果、輔導(dǎo)記錄等，并在嚴格保密的情況下保存。心理健康專兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長信息記錄，有針對性地利用個體心理輔導(dǎo)與咨詢、團體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段，減少學(xué)生心理問題的發(fā)生。學(xué)校要明確心理危機干預(yù)工作流程，心理健康教師要樹立危機干預(yù)意識，及時發(fā)現(xiàn)危機事件及學(xué)生心理危機傾向，快速啟動心理危機緊急預(yù)案，并及時告知學(xué)生班主任、家長及相關(guān)負責(zé)人，預(yù)防自傷、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實，并建立跟蹤反饋制度。對校園重大傷害或突發(fā)災(zāi)難事件及時進行危機干預(yù)。全縣中學(xué)每班遴選2名學(xué)生（男女生各1名）擔(dān)任健康委員，學(xué)校要定期開展健康委員培訓(xùn)，幫助其了解基本心理健康知識，掌握辨別一般問題的能力和應(yīng)對方法，防范極端事件發(fā)生。
（七）全員全程滲透心理健康教育。中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要在常規(guī)教學(xué)中有意識地運用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù)，將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合。班主任要在班會課和班級日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容，在學(xué)生教育中運用心理學(xué)知識，能夠主持心理健康教育主題班會課。要將心理健康教育與班團隊活動、校園文體活動、社會實踐、心理健康教育展演等活動有機結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。
（八）營造教師心理健康的良好環(huán)境。各學(xué)校要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，認真落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見〉的通知》（廳字〔xx〕54號）和《陜西省中小學(xué)教師減負清單》要求，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境，切實減輕教師的心理壓力。把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要方面，幫助教師學(xué)會自我心理調(diào)適，增強壓力應(yīng)對能力，防止教師將個人不良情緒帶入學(xué)校和課堂。
（九）家校協(xié)同共促學(xué)生心理健康。學(xué)校要充分利用家長學(xué)校、家長委員會、家校活動及家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺等渠道，幫助家長了解孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律，樹立科學(xué)的教育觀念，掌握孩子不同年齡階段家庭教育的重點，提升家長識別、應(yīng)對子女心理問題和危機干預(yù)的意識與能力，家校合作共同解決孩子成長過程中的心理行為問題。引導(dǎo)家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，加強親子溝通，自覺構(gòu)建積極健康和諧的家庭環(huán)境。從20xx年起，每個學(xué)校每學(xué)期至少開展1次面向全體家長的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料，鼓勵和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)。
（十）開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。各學(xué)校要積極開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。特色學(xué)校應(yīng)定期開展心理健康教育主題活動，以心理健康知識講座、心理健康活動月、心理劇匯演等形式，激勵和推動本校心理健康教育工作規(guī)范有序進行。應(yīng)充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用，以點帶面，教科局定期組織學(xué)校間的工作經(jīng)驗交流與課程研討，推動全縣心理健康教育工作不斷發(fā)展與進步。落實心理健康教育特色學(xué)校年檢制度，通過學(xué)校自檢、區(qū)縣年檢、市級抽檢的方式對各心理健康教育特色學(xué)校進行檢查，對年檢合格的，引導(dǎo)其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng)省級、國家級心理健康教育特色學(xué)校；對年檢基本合格的，責(zé)令限期整改；對年檢不合格和限期整改未達標的，取消其心理健康教育特色學(xué)校稱號。
五、組織保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要建立和完善心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機構(gòu)，將心理健康教育工作列入年度工作計劃。切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和負責(zé)人，制定規(guī)章制度，加強交流學(xué)習(xí)，積極開展心理健康教育工作，探索建立學(xué)校與社區(qū)的心理健康服務(wù)合作機制，提升區(qū)域心理健康教育工作水平。
（二）落實經(jīng)費保障。學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費資金，保障心理健康教育的日常開支，著重保證心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、專兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育課程活動的費用，保證心理健康教育工作的正常、有效開展。
（三）重視師資培訓(xùn)。從20xx年起，將心理健康教師培訓(xùn)納入各級教師培訓(xùn)計劃。對專、兼職心理健康教師應(yīng)進行專業(yè)倫理、知識和技能培訓(xùn)，提升教學(xué)、咨詢（輔導(dǎo)）、危機干預(yù)等專業(yè)能力；對班主任應(yīng)進行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，提升情緒疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)等能力。至20xx年全縣所有心理健康兼職教師接受過至少一次縣級以上培訓(xùn)，所有班主任接受過至少一次校級以上培訓(xùn)。從20xx年起，心理健康教師培訓(xùn)分級分類覆蓋全縣所有心理健康教師，專、兼職教師每年分別接受至少30個和12個學(xué)時的心理健康教育培訓(xùn)。在中小學(xué)校長和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容，切實提高全體教師開展心理健康教育的意識和能力。
（四）保障教師待遇。逐步健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評聘辦法，制訂相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評價標準，落實好心理健康教師職務(wù)評聘工作，其編制從學(xué)?？偩幹浦薪y(tǒng)籌解決。專兼職心理健康教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。將專職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和名師評選系列，心理健康教師享受班主任同等待遇。
（五）強化專業(yè)指導(dǎo)。依托市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會，發(fā)揮專家、學(xué)者對中小學(xué)心理健康教育工作的研究和專業(yè)指導(dǎo)作用。根據(jù)工作需要，可委托專家對學(xué)校心理健康教育工作進行指導(dǎo)評估督導(dǎo)，不斷提高我縣心理健康教育工作的規(guī)范化和專業(yè)化水平。
（六）完善監(jiān)督管理。教科局將心理健康教育工作納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標體系，定期開展督導(dǎo)檢查，對未按要求開展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報、督促整改和復(fù)查。
健康教育具體實施方案13
為深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和xx省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》的精神，結(jié)合我市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀，制定本方案。
一、中小學(xué)心理健康教育的目標、任務(wù)和內(nèi)容
主要目標：通過心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康心理品質(zhì)，開發(fā)心理潛能，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認識、管理和調(diào)控自我，培育健全人格；對有心理困擾或問題學(xué)生，進行有效輔導(dǎo)和必要干預(yù)，提高心理健康水平和快樂、幸福感。
主要任務(wù)：全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
主要內(nèi)容：普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本單位不同實際和學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點，做到循序漸進，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。
一、二年級主要包括：幫助學(xué)生認識班級、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學(xué)習(xí)樂趣，重點是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂于交往，在交往中感受友情；使學(xué)生有安全感和歸屬感，初步學(xué)會自我控制；幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹立紀律意識、時間意識和規(guī)則意識。
三、四年級主要包括：幫助學(xué)生了解和認識自我；初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樹立自信；樹立集體意識，善于交往，培養(yǎng)自主參與各種活動的能力和健康人格；引導(dǎo)學(xué)生感受解決困難的快樂，學(xué)會體驗并表達情緒；幫助建立正確的角色意識并培養(yǎng)對不同社會角色的適應(yīng)；增強管理時間意識，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂之間的矛盾。
五、六年級主要包括：幫助學(xué)生正確認識優(yōu)缺點和興趣愛好，悅納自己、欣賞他人；著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動手、思考習(xí)慣，端正動機，調(diào)整心態(tài)，正確對待成績，體驗成功的樂趣；幫助克服學(xué)習(xí)困難，正確面對負面情緒，學(xué)會恰當(dāng)?shù)亍⒄_地體驗和表達情緒；開展初步的青春期教育，進行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，擴大交往的范圍；積極促進學(xué)生的親社會行為，逐步認識與社會、國家和世界的關(guān)系；培養(yǎng)分析和解決問題的能力，為初中階段學(xué)習(xí)生活做準備。
初中年級主要包括：幫助學(xué)生加強自我認識，客觀評價自己，懂得差異、理解、包容；認識青春期生理和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與他人進行溝通，把握異性交往尺度，建立良好人際關(guān)系；鼓勵學(xué)生積極的情緒體驗與表達，有效管理情緒，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動行為；培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標；逐步適應(yīng)各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力。
高中年級主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識，覺察自己的興趣、特長，逐步形成志趣；樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。
二、中小學(xué)心理健康教育課程的初始目標
通過心理健康教育的課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、課時建設(shè)、評價建設(shè)，至20xx年，努力形成我市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的新格局。
（一）課程目標：建立有xx地域特色的心理健康教育課程體系
1、將經(jīng)過國家審定的中小學(xué)心理健康教育學(xué)生讀本和教教學(xué)用書，作為各中小學(xué)開展心理健康教育基礎(chǔ)用書，各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的心理健康教育雜志、報刊和電子資料供師生借閱。
2、凝聚力量，開發(fā)心理輔導(dǎo)系列資料。包括班級心理輔導(dǎo)系列課程、心理主題班會系列課程、團體輔導(dǎo)主題系列課程、快樂學(xué)科教師系列課程、家長學(xué)校心理輔導(dǎo)系列課程等心理輔導(dǎo)課程資源，并以課程研討和評比活動引領(lǐng)和示范心理課程的專業(yè)發(fā)展。
3、各縣市區(qū)、學(xué)校根據(jù)本單位學(xué)生特點，依托自身資源優(yōu)勢，挖掘單位底蘊，發(fā)揮單位特色教育，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，因地制宜的規(guī)劃、開發(fā)和編輯心理教育校本課程，增強心理健康教育的針對性、時效性，逐步構(gòu)建本單位心理健康教育特色課程體系。
（二）師資目標：初步建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的專業(yè)化心理健康教育教師隊伍
1、專兼職心理健康教師。至20xx年6月底以前，每所學(xué)校至少要配備一名（規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)配備2名以上）取得心理健康教育資格證書的專職或兼職心理健康教育教師，并盡可能擴大專職教師比例。專職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，兼職教師必須受過心理健康教育專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。兩年內(nèi)配備到位。
2、充分發(fā)揮班主任在學(xué)校心理健康教育中的重要作用。加強班主任隊伍建設(shè)，大力開展對班主任的心理健康知識、心理調(diào)節(jié)方法、心理異?，F(xiàn)象認識等的培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任樹立心理健康意識。
3、強化學(xué)科教師在心理健康教育中的作用。在教師入崗、繼續(xù)教育和培訓(xùn)中，增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，逐步完善心理健康教育師資體系。
4、建立校校、校醫(yī)合作機制，發(fā)揮高等院校、?？漆t(yī)生的指導(dǎo)作用。
（三）課時目標：開足開全心理健康教育課時
1、心理健康教育課要作為學(xué)校的必修課列入課程計劃，小學(xué)各年級每學(xué)年不少于12課時，中學(xué)各年級每學(xué)年不少于14課時。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃心理健康教育課課時，體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)計劃和課表中。
2、針對不同學(xué)段和年級學(xué)生特點，因地制宜的開展心理
健康教育專題活動，原則上每學(xué)期每年級不少于一次，畢業(yè)年級應(yīng)增加心理調(diào)適的次數(shù)。
（四）評價目標：初步建立具有xx特色的中小學(xué)心理健康教育評價體系。
三、中小學(xué)心理健康教育的實施
（一）課堂教學(xué)和教育活動。心理健康教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)全程。學(xué)科任課教師在學(xué)科課堂教學(xué)中，遵循心理健康教育的規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教學(xué)活動中。首先要發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，對學(xué)生施加向上向善的影響；其次要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造寬松環(huán)境；再次，利用班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動和社團活動等有意識進行心理健康教育。
（二）心理健康課和專題教育活動。心理健康教育課和專題教育應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段和不同學(xué)段的不同階段，以活動為主，采取團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等形式，融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學(xué)生心理障礙及其他心理問題的產(chǎn)生。
（三）充分發(fā)揮心理咨詢室功能。心理咨詢室是開展
心理健康教育的重要陣地，作為開展個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題，排解心理困擾的專門場所，心理輔導(dǎo)室要完善各種設(shè)施，經(jīng)常性的開放以接待需要幫助的師生；同時，樹立危機干預(yù)意識，對個別有嚴重心理問題甚至心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。建立學(xué)校心理健康教育的長效機制，定期對師生進行心理健康測試，建立心理健康教育檔案。
（四）利用校外教育資源開展心理健康教育。學(xué)校要加強與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會團體、公共文化機構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動場所等的聯(lián)系和合作，組織開展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，拓寬心理健康教育的途徑。
（五）密切聯(lián)系家長共同實施心理健康教育。學(xué)校要通過多種形式，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時，學(xué)校要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
四、中小學(xué)心理健康教育的保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)和中小學(xué)應(yīng)當(dāng)成立由相
關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善規(guī)章制度，明確責(zé)任部門和負責(zé)人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開展心理健康教育工作。心理健康教育工作應(yīng)該列入年度工作計劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標體系之中，教育督導(dǎo)部門將定期開展心理健康教育專項督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
（二）成立指導(dǎo)機構(gòu)。xx市將組織相關(guān)專家，成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和心理健康教育專家指導(dǎo)委員會，對xx市中小學(xué)心理健康教育工作進行規(guī)范和指導(dǎo)；各縣市區(qū)亦應(yīng)成立相關(guān)專業(yè)機構(gòu)，對本轄區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作進行指導(dǎo)；各學(xué)校應(yīng)成立心理健康教育教研組，加強本校心理健康教育的規(guī)劃和落實。
（三）完善制度建設(shè)。制定和完善心理健康教育制度，規(guī)范學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作；制定和完善心理輔導(dǎo)室管理制度；嚴格保密制度；建立心理檔案制度；完善xx市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則；建立健全學(xué)生心理危機干預(yù)和轉(zhuǎn)介機制。各級心理健康指導(dǎo)中心和中小學(xué)校要制定切實可行的學(xué)生心理危機應(yīng)對方案。農(nóng)村學(xué)校要加強留守兒童心理健康教育，探索家長教育和培訓(xùn)的新途徑。
（四）加強硬件建設(shè)和資金投入。各學(xué)校要按照《xx市教育局關(guān)于加強中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的意見》的要求，進行心理咨詢室、宣傳欄等的建設(shè)，同時，按照相關(guān)規(guī)定，落實心理健康教育教師的相關(guān)待遇。
（五）加強項目規(guī)劃引導(dǎo)。為推動我市中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化和科學(xué)化，發(fā)揮示范帶動作用，將設(shè)立心理健康教育示范校和達標校項目。各校結(jié)合實際，開展心理健康教育示范校和達標校創(chuàng)建活動，推動心理健康教育工作的有效開展。
（六）加強科學(xué)研究。xx市教育局教育科學(xué)研究所要將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃，針對心理健康教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極組織相關(guān)課題申報和優(yōu)秀成果評選。xx市教育局教學(xué)研究室組織建立中小學(xué)心理健康教育教研制度，定期開展教研活動，發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題，不斷提高心理健康教育和教學(xué)水平。積極開展群眾性的心理健康教育教研、科研活動，培育xx市中小學(xué)心理健康教育特色體系。