活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小編為您帶來的作品評比策劃活動方案，希望對您有所幫助。

作品評比策劃活動方案篇1

一、活動目的：

全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的'學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

二、評比科目及方式：

1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。

2、評選人數(shù)：每班的30%

3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。

4、評委：兩位英語老師及教導處

5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：（見附表）

四、評比時間：

20__年3月

附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表

評比結(jié)果

經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：

三年級：

五年級：

作品評比策劃活動方案篇2

一、指導思想：

培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構(gòu)：

組長：__

副組長：__

成員：__

三、具體內(nèi)容：

1、各班在收集學生寒假作業(yè)的`基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。

2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。

3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班務必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；

3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；

4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

作品評比策劃活動方案篇3

為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F(xiàn)將有關事項說明如下：

一、指導思想

豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。

二、參賽對象

小學部1-6年級學生。

三、作業(yè)內(nèi)容

各年級寒假布置的作業(yè)。

四、要求

1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。

2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。

五、其他

1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的`中間打一個空格。

請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。

2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。

小學教導處

作品評比策劃活動方案篇4

活動意義：學生對作業(yè)中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。當前對學生作業(yè)的評價只停留在任課教師給予的書面作業(yè)評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業(yè)的評價還是一個空白，平時抽查作業(yè)只是將學生作業(yè)作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業(yè)質(zhì)量評比有一定的必要性。

活動目的：通過活動，在全校上下營造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業(yè)都當作競賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉(zhuǎn)變對學生的評價觀念：評價從重分數(shù)轉(zhuǎn)為重學習態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學習過程。

實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發(fā)展變化，梯隊的劃分應每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。每學年的作業(yè)質(zhì)量評比累計得分作為本學年學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內(nèi)評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）

具體操作：

1、每一次作業(yè)發(fā)回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計，統(tǒng)計表格由學校設計，作業(yè)等級評定時統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數(shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級）；

2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統(tǒng)計結(jié)果上交班主任存檔；

3、每個月底由班主任將統(tǒng)計情況量化為分數(shù)在班級公布欄公布；每半個學期向?qū)W校上報一次。（量化標準：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）

4、每半個學期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。

注意事項：

1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業(yè)質(zhì)量重于分數(shù)”的`意識。

2、為規(guī)范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的學生作業(yè)、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。

3、家庭作業(yè)的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業(yè)的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。

4、老師要根據(jù)每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內(nèi)每一學生得分，使分數(shù)差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩(wěn)獲優(yōu)勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。

作品評比策劃活動方案篇5

一、活動目的

以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的`養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。

二、組織機構(gòu)

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè)；三至六年級學生參評作業(yè)為語文（包括作文）、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。

2、每班按照10%的比例推選（語、數(shù)、英）優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。

3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結(jié)束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內(nèi)，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校為單位認真組織并實施。

四、優(yōu)秀標準

1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50%）

2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）

3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。（占20%）

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

作品評比策劃活動方案篇6

一、指導思想：

培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構(gòu)：

組長

副組長

成員：教研組長和備課組長

三、具體內(nèi)容：

1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。

2、由本班任課老師將評比結(jié)果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的.假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。

3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班務必在開學一周內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；

3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；

4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

作品評比策劃活動方案篇7

一、活動目的

為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的.老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。

二、參評對象及要求：

1、對象：一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。

2、要求：

(1)以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。

(2)活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。

(3)活動材料要上傳到學校博客。(教學設計要上課的當天上傳)

(4)各年級不能缺席評比活動。

三、主題：

語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究

數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究

四、活動時間：__年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。

五、評委及評課要求

1、評委

本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。

語文：蔣x、林__、符x唐__、林__、

數(shù)學：王__、陳__、符__、吳__、謝__

2、評課人員及要求

(1)人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。

(2)要求：

①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。

②活動結(jié)束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。

(3)評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付。

六、地點：學校階梯教室，七、時間安排：

5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。

5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。

八、比賽要求

1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。

2、教學內(nèi)容自選。

3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。

4、其他事項按評比標準。

九、資料收集

1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。(包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等)

2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。

十、獎項設置

1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。

2、證書：

凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。

十、組織領導

組長：李章超(校長)

副組長：許海紅(分管教學副校長)

組員：郭x、王x、黃__、林__、王__、麥__

十一、其它事項

1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。

2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。

3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。

作品評比策劃活動方案篇8

一、活動目的

作業(yè)布置及其批改是教師的一項教學常規(guī)工作，通過優(yōu)秀作業(yè)的評比，既促進教師之間的.工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會，通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學校工作安排，決定在3月15日舉行匯南小學學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一、評比標準

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。

3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率。

二、評比辦法：

1、各班由任課老師組織推選語文、數(shù)學、英語課堂作業(yè)本各10本，并附上名單。

2、優(yōu)秀作業(yè)評比中獲獎的學生將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”。

3、學校組織評選作業(yè)優(yōu)秀班級，每個年級設優(yōu)秀班級語數(shù)英各一名。

4、教導處組織檢查人員一起評比。

三、評比日期

3月14日(星期四)。各班在星期三下午放學之前將課堂作業(yè)本上交教導處。

四、其他事項

為樹立典型，學習榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽，獲得“作業(yè)優(yōu)秀班級”稱號的作業(yè)本在本年級段內(nèi)展示。

作品評比策劃活動方案篇9

為貫徹落實“雙減”工作要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，減輕學生過重學業(yè)負擔，提高義務教育教學質(zhì)量。經(jīng)研究，決定在我校開展“作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、參評案例要求

（一）堅持立德樹人。發(fā)揮作業(yè)鞏固知識與技能、發(fā)展學習能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好學習品質(zhì)的育人功能，優(yōu)化作業(yè)設計與實施，實現(xiàn)提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展。

（二）基于課程標準。依據(jù)課程標準，緊扣教材內(nèi)容，考慮學生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)教學、作業(yè)、評價的系統(tǒng)設計與實施。兼顧群體特點與個體差異，設計可供選擇的差異化作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和實效性。

（三）體現(xiàn)單元意識。以單元為基本單位，整體設計單元作業(yè)目標，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)時間、難度、類型，綜合考慮作業(yè)批改、分析、講評與輔導，增強作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性、關聯(lián)性、遞進性。

（四）統(tǒng)籌確定目標。準確陳述學習目標，正確定位作業(yè)功能，在此基礎上統(tǒng)籌安排作業(yè)目標與學習目標，充分發(fā)揮作業(yè)對于學習目標達成和教學評價等的積極作用。正確把握課時作業(yè)目標與單元作業(yè)目標的關系。從單元角度整體設計與學習目標匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標。

（五）科學設計作業(yè)。作業(yè)設計要做到內(nèi)容正確、易于理解、要求明確、答案合理。充分關注不同作業(yè)類型要求的差異，把握不同題型，不同階段、不同功能、不同對象的要求差異。優(yōu)化基礎性作業(yè)設計，注重實踐性、跨學科等綜合類作業(yè)的設計。注重作業(yè)設計的探究性和合作性，鼓勵學生參與作業(yè)設計及評價活動，做到作業(yè)多樣，評價多元。

（六）作業(yè)難度適宜。根據(jù)學情，合理確定作業(yè)難度，不同難度作業(yè)題的'題量比例分布適宜。學生作業(yè)時間應在合適的范圍內(nèi)，符合國家規(guī)定以及學生身心特點。

二、參評案例內(nèi)容

參評案例的內(nèi)容可選取該學科段教材某一單元或某一課時，也可以是經(jīng)研究團隊整合重構(gòu)而成的“單元”，兩種類型都應有明確的單元名稱或單元主題;參評案例中的作業(yè)內(nèi)容要求原創(chuàng)，符合學科核心素養(yǎng)和學科教學基本要求，重視情境任務設計，關注綜合應用類作業(yè)內(nèi)容設計，同時具有較強的可操作性。

三、參評對象及范圍

（一）參評對象：全體語文教師參加“作業(yè)設計案例評比”活動，要求圖文并茂。

（二）參評學科：語文

（三）參評類型：書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，跨學科綜合性作業(yè)。

四、評選安排

我校將組織校長室成員及行政對作業(yè)設計進行評選，并設一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。

作品評比策劃活動方案篇10

評比目的：

1、旨在樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的.作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。

2、通過優(yōu)秀作業(yè)的評比，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

優(yōu)秀標準：

1、各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。

2、作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。

評比方法：

1、每位學生必須參加本次優(yōu)秀作業(yè)評選。

2、先由學生自選至少一本最佳作業(yè)交由班主任打分，班主任初評時對上交作業(yè)科數(shù)多、質(zhì)量高的學生可適當加分。

3、班初評后，按每班5位優(yōu)秀作業(yè)選手的作業(yè)（每人可上交多本不同科目的作業(yè)）上交到教導處，教導處將安排復評。

4、將最終產(chǎn)生的7位優(yōu)秀作業(yè)獲獎選手的作業(yè)復印，出一期宣傳窗。

評比時間：

11月9日開始班級初評。11月11日各班利用班會課對班級優(yōu)秀作業(yè)評比進行總結(jié)，11月12日—15日班級自行組織展覽。11月18—21日年級組復評，11月底頒獎、出優(yōu)秀作業(yè)專欄。

總結(jié)頒獎：

11月最后一周請校領導為優(yōu)秀作業(yè)的學生和班級頒獎，教導處對評比作出總結(jié)。

作品評比策劃活動方案篇11

為充分了解學生寒假生活質(zhì)量，提升學生假期學習效率，培養(yǎng)學生學習的自主性與嚴謹性，決定對20__——20__學年度第一學期校級寒假作業(yè)完成情況進行檢查評比?，F(xiàn)將評比工作安排如下。

一、評比內(nèi)容：

七年級語文、數(shù)學、英語;八年級語文、數(shù)學、英語、物理。

二、評比標準：

作業(yè)完成進度(共30分)：全部完成得30分，完成80%以上得20分，完成60%以上得10分，完成低于60%的此項不得分。

作業(yè)完成質(zhì)量(共50分)：正確率達到100%以上的得50分，正確率達到90%以上的得45分，正確率達到80%以上的得40分，正確率達到60%以上的得30分，正確率低于60%的不得分。

作業(yè)書寫整潔度(共20分)：書寫整潔工整無涂改得20分，其它情況酌情扣分。

三、評比方法：以學科組為單位實行二次評選制度，初選由每個班級學科老師負責，要求每個班級每個學科選出10份優(yōu)秀作業(yè)參加二次評選;復選由教研組負責，根據(jù)評選標準分年級評比處最終結(jié)果。

四、獎項設置：

七年級語文、數(shù)學、英語三門學科，每門學科評選出一等獎18人，二等獎18人，三等獎24人;

八年級語文、數(shù)學、英語、物理四門學科，每門學科評選出一等獎12人，二等獎12人，三等獎16人。

五、結(jié)果運用：

1.獲評一二三等獎的`學生將在全校范圍內(nèi)進行表彰并頒發(fā)獲獎證書，同時對特別優(yōu)秀作業(yè)將在學校櫥窗進行展示。

2.對于檢查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成效果較差的同學將予以統(tǒng)計并進行誡勉談話，同時由課任老師和家長交換整改意見。

六、評比時間：__月__日——__月__日.請各教研組將評比結(jié)果與一等獎作業(yè)照片于4月10日下午放學前發(fā)至教務處。