總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的五年級期末教師的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級期末教師的工作總結(jié)1

回顧本學期，是充實而又忙碌的一年，看著孩子不斷的成長，我有開心也有難過。工作中我有進步也有遺憾，五年級是一個關(guān)鍵的年級。我深知自己在這個學期的教學工作有多么重要，培育好下一代是身為教師的我不可逃避的責任。下面我就來回顧一下本學期我的全部工作內(nèi)容，并進行一些總結(jié)。

一、認真鉆研教材

課前認真的學習教材，理解教材的思想和基本構(gòu)造，知道每一句話的意思。也需要把握好書本的重點跟難點，在這些地方做好標記。在上課的時候能夠更好的為孩子講解這些深奧的問題，幫助孩子能夠更好的理解文章的內(nèi)容。用孩子聽得懂的語言來教他們學習，能更容易讓孩子掌握新的學習方法更習慣。讓今后上初中學習起來能更容易，也懂得如何利用自主學習來提高自己對課文的理解。

二、組織好課堂教學

課堂上孩子總是不愛聽課，所以身為老師的我需要調(diào)動學生的注意力跟他們的積極性，激發(fā)孩子對學習的興趣，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，活躍氣課堂的氣氛。只有在課堂上學生活躍了，課堂的教學方式言語簡潔明了，并調(diào)動孩子的積極才能讓孩子能夠?qū)W有所成。在布置作業(yè)上也盡量以簡潔明了的方式讓孩子能夠不拘泥于書面的做法，而是讓他們更深層次的了解文章的意義。

三、提高教學質(zhì)量

課堂上一直灌輸給孩子學習并不是一件特別明智的事情，我們需要讓孩子在全方位發(fā)展，不管是自主學習也好，還是擴展知識也好。提高課堂教學的質(zhì)量，不僅能加強孩子學習的興趣，也能讓孩子熱愛學習，并在成績上有所突破。所以，用一些新穎更有趣的教學模式是我這個學期以來一直研究的事情，如今孩子跟老師在課堂上不斷的互動，增加了他們的，趣味性也增加老師的引導(dǎo)。孩子現(xiàn)在更愛學習了，成績也不斷的提高。

五年級期末教師的工作總結(jié)2

本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導(dǎo)學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，

即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

五年級期末教師的工作總結(jié)3

本學期，本人繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。結(jié)合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)這學期

我可以嚴格要求自己，投身于教育事業(yè)。嚴格要求自己，積極參加各種學習，努力提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平。能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作和培訓。

二、抓質(zhì)量的同時，注重了育人

我班有不少同學因基礎(chǔ)差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。

三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備

每次備課前，注重選擇合適的教法。充分利用多媒體課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真對電子備課進行修改、結(jié)合自己學生的特點做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、認真及時批改作業(yè)，達到訓練目的

布置作業(yè)做到有針對性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行反饋，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而有意識地把身心投入到學習中，讓學習成為自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識差距，是他們前進的絆腳石。彌補他們之前學習的知識空白，讓他們輕松學習，快速進步。

今后，本人將繼續(xù)本著"教到老，學到老"的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把自己的學生教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

五年級期末教師的工作總結(jié)4

又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這個整個學期，都在忙忙碌碌中度過?；仡欉@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面實行總結(jié)。

教學

這個個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并即時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復(fù)習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這個塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記理應(yīng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。不過，如果不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文實行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這個過程，就已經(jīng)持續(xù)地在強化記憶，持續(xù)地加深印象和理解。所以，背課文是提升學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們實行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也增強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提升她們的英語綜合水平。對于中下生，我盡量實行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的注重和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢？

在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。

在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為能夠從“文本再構(gòu)”這個理念出發(fā)，實行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

第二、對學法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

五年級期末教師的工作總結(jié)5

一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是——xx年度第一學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結(jié)束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結(jié)，給自己一個交待。

今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學、英語在校內(nèi)四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。

雖然有這樣的心態(tài)，但面對學生寫來的一篇篇或一個段落或兩個段落的作文，面對學生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說：這不是五年級學生，從語文水平來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學生的第一次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個學生，40來人60多分，剩下的十幾個學生得分也沒有超過85分以上的。就是這樣的一個語文狀況。頭疼嗎？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。一個學期四個半月過

過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在細微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為相當?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個學期的基礎(chǔ)，下個學期學生的分數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。

其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結(jié)構(gòu)安排等都有提高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成績。

也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝結(jié)成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作經(jīng)驗必須也只有在寫中才能提升。

五年級期末教師的工作總結(jié)6

回顧本學期，我經(jīng)歷了忙碌而充實的教育教學工作，同時也帶來了喜悅以及一些遺憾和疑惑。在探索高效課堂教學實踐的過程中，我努力學習、努力工作，以及積極參與教研活動。最終，我較為圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。

一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。

教育質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的基石，在競爭激烈的環(huán)境中尤為重要。為了提高學校整體教學水平，打造品牌學校，我們學校積極開展了一系列富有特色和實效的教學活動。其中包括成立名師工作室、探索高效課堂模式、城鄉(xiāng)聯(lián)動項目以及建設(shè)高校課堂等。我積極參與了這些活動，并從中受益匪淺。在教學的道路上，我與同事們共同學習、共同研討，相互聽課和評課，從中獲得了很多借鑒和提升的機會。在圍繞構(gòu)建高效課堂的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極交流和討論，在實踐中都有很大的收獲。這些經(jīng)驗對我的工作總結(jié)和進一步發(fā)展有著深遠的影響。

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。

在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生自主、合作和探究學習的能力。我們應(yīng)該積極激發(fā)學生的好奇心，鼓勵他們敢于想象和勇于質(zhì)疑。同時，我們也要引導(dǎo)學生進行逆向思維、發(fā)散思維、求同思維和求異思維，以擴展學生思維的深度和廣度。我們將努力開發(fā)學生的思維潛力，讓他們在學習中能夠更加全面地發(fā)展自己。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導(dǎo)，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學生全面發(fā)展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)。

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的核心場所。以課堂為中心，能夠有機地延伸和拓展到學生的學校生活、家庭生活和社會生活等各個領(lǐng)域，使課堂教學與課外行為培養(yǎng)相互結(jié)合，讓學習變得更加有序、有趣、有力和有效，從而獲得更好的語文教學效果。

激發(fā)學生對課外閱讀的興趣是非常重要的，學校可以采取一些方法來促使學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，并進行展示和交流。這不僅可以增加學生們的參與度，還能培養(yǎng)他們平時積累知識的好習慣。為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，我們鼓勵他們閱讀更多的課外書籍，并通過收集和閱讀這些書籍來擴大自己的知識面。為了實現(xiàn)這個目標，我特意和五（2）班的同學們共同閱讀了一本書——《愛的教育》。并且，我們還組織了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，通過這節(jié)課，學生們學會了如何閱讀、以及如何通過閱讀來豐富自己的知識。希望通過這些措施，能夠讓學生們愛上閱讀，善于閱讀，并在閱讀中不斷積累知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、我們應(yīng)該樹立一種全面發(fā)展的教育教學觀，以面向全體學生為基礎(chǔ)，尊重每個學生的個性差異，并確保每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展機會。作為教育者，我們必須對每個學生的發(fā)展負起責任。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力，重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總之，這學期我在工作中取得了一些進展，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。未來，在我的教學任務(wù)中，我將全力提高自己的素養(yǎng)，以更好地履行我的教學職責。

通常人們將教師比作蠟燭，是塑造人類靈魂的工程師。我在實踐中深切體會到了人民教師的神圣和光榮。時間過得真快啊，不知不覺又要結(jié)束一個學期了。在這半年里，我負責兩個四年級班級的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時代教學工作的要求，從各個方面對自己要求嚴格，虛心向指導(dǎo)教師學習，在尹艷紅老師身上我汲取了許多教學經(jīng)驗。

五年級期末教師的工作總結(jié)7

時光過的飛快，轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，在這一學期里我都在課程的標準指導(dǎo)下，以學生為本，強化健康為第一的指導(dǎo)原則，不斷強化學生的素質(zhì)，通過教學使學生的心理跟生理得到更健康的發(fā)展。如今就本學期開展的工作進行如下總結(jié)。

一、加強對學生的思想教育。

認真學習新課標，已課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學生在課堂上能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，貫徹健康第一的重要思想，認真貫徹制定的教學方針，上好每一節(jié)課。在上課中也把所有學生的問題看透，通過發(fā)展他們的特長跟特點，培養(yǎng)他們的專職領(lǐng)域，讓他們學有所成。并且通過體育課不斷培養(yǎng)孩子的積極性已動手能力，能感受到動手的樂趣與動手的滿足感。

二、教學工作的安排。

教學過程中嚴格制定整套教學流程，通過由易到難，有簡到繁的原則實現(xiàn)重復(fù)練習，使內(nèi)容在學生腦海中印象深刻。運動量也有小到大逐步安排，讓學生能夠適應(yīng)這種勞動強度。通過勞動讓孩子能夠更積極更健康的生長，并通過勞動能夠懂得如何跟隊友配合，如何跟別人相處，讓孩子將來能夠成為對社會有用的人才。

三、其他方面。

當然體育老師還需要維護學校的體育教材，我每個月定期檢查兩次學生的體育教材。通過檢查能夠發(fā)現(xiàn)教材中存在的安全隱患，已及時進行維修。也通過檢查能夠發(fā)現(xiàn)還有什么教材不足的及時跟領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)并進行購買，確保孩子能在體育課上有東西可以玩耍。

以上就是五年級體育教程全部內(nèi)容，這期間有做的好的也有做的不好的，今后我會不斷的反思，更加努力，以提升自己教師的職業(yè)素養(yǎng)，爭取在今后能夠成為學生學習的榜樣，并培育好下一代，讓他們在今后的道路上走得越來越順，越來越遠。

五年級期末教師的工作總結(jié)8

時光荏苒，時光匆匆，一學期的努力即將告一段落。隨著假期的臨近，對過去幾個月的工作進行回顧，以便在未來的工作中更加努力。

本學期我擔任五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我非常用心地上課。記得北京光明小學的一位校長曾經(jīng)說過：“年輕的教師應(yīng)該如何提升自己？你需要將每一堂課都當做公開課來上，對自己要求嚴格，然后不斷地反思、總結(jié)和提高，這樣你就能更快地進步。”我一直牢記著這位校長的話，將每一堂課都像公開課一樣精心準備，課后及時反思。有時候我感覺自如，有時候則感覺不太理想，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我的課堂節(jié)奏有些慢（因為我會重復(fù)講解以幫助那些掌握不夠好的學生），這給了一些學生可趁之機。在今后的工作中，我打算改變我的教學策略，讓那些已經(jīng)掌握知識的學生去幫助那些理解不太好的同學，這樣每個人都可以參與其中。

本學期，在我的語文教學中，我繼續(xù)進行了一系列關(guān)于語文實踐的探索。我鼓勵同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等經(jīng)典作品帶進課堂，讓他們親身感受其中的情趣和魅力。在學習了人物描寫這一知識點后，同學們開始積極參與課堂討論，紛紛分享起自己讀過的《紅樓夢》、《水滸傳》等名著，這不僅調(diào)動了他們學習語文的興趣，也激發(fā)了孩子們想要多讀書的欲望。

在教學策略方面，我通過深入研究備課方案，學到了許多有效的教學策略。每位名家都有著自己獨特的上課方式和優(yōu)勢，我開始嘗試在每堂課中運用他們的策略。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這樣做讓學生無法理解我的教學方法，也不適應(yīng)這樣的教學模式。因此，我決定專注于一種新的教學方法——從課題出發(fā)，讓學生提出問題，并以這些問題為導(dǎo)向來學習課文。這種方式非常成功，學生們學得很順利，而且我也能應(yīng)對自如。比如，在學習《草船借劍》一課時，我會問學生：“讀了課題后，你們想要了解什么？”學生們回答說：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果是什么？”然后，學生們會帶著這些問題進行學習。

題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

首先要愛學生。沒有愛“就沒有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親”父親精神失常。唯一照顧他的爺爺今年也去世了，孩子衣服臟了，我看在眼里。記在心上，趁中午休息時，我?guī)綄W校教他洗衣服。他一點也不會。漸漸地，他有點會了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興，張夢雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活。孩子有時餓著肚子來上學，肚子就更餓了，根本沒有心事上課，我知道后，就把買來的小餅、腸給他吃，當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Α０杨^發(fā)重新染黑。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前

兩分鐘學生沒事做，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

這學期我主動召開了兩次與家長的會議，以便在學生遇到問題時能及時與家長進行溝通，并尋求他們的大力支持。同時，家長也踴躍地與我建立了聯(lián)系，這對我在擔任班主任的工作起到了積極的促進作用。

三、其他工作

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，上一個學期過得非常忙碌，我在工作中取得了一些進步，但同時也意識到了自己存在許多不足之處。個人的業(yè)務(wù)能力需要提高，我的學習成績也需要有所提升，并且班集體的建設(shè)也需要加強。為了改善這些問題，下學期我將從以下幾個方面努力：1、提高個人的業(yè)務(wù)能力：我將更加努力地學習專業(yè)知識和技能，參加相關(guān)培訓和實踐活動，積極探索并解決工作中的難題。通過不斷的學習和提升，我希望能夠提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。2、提升學習成績：我意識到自己在學習方面還有很大的進步空間，因此下學期我會制定合理的學習計劃，合理安排時間，并且采取有效的學習方法。我會積極參加課堂討論，與老師和同學進行積極互動，加強自己的學習能力和理解能力，爭取在各科目上取得更好的成績。3、加強班集體建設(shè)：我認識到班級的團結(jié)和凝聚力對于集體的發(fā)展至關(guān)重要。下學期，我將積極參與班級活動，與同學們進行更多的交流和合作。同時，我還會提出一些改進建議，積極參與班委工作，為班級的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。通過以上努力，我相信在下一個學期中，我能夠克服自身的不足，取得更大的進步。我會時刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，并且不斷追求自我提升和成長。

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

五年級期末教師的工作總結(jié)9

本學期，我擔任五年級上冊的英語教學工作，在充滿挑戰(zhàn)與收獲的教學旅程中，我致力于提升學生的英語綜合能力，激發(fā)他們的學習興趣，并取得了一定的教學成果。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)。

一、教學內(nèi)容完成情況

本學期，我嚴格按照教學大綱，系統(tǒng)講授了五年級上冊的英語知識點，包括詞匯、語法、聽說讀寫等各個方面。通過生動有趣的課堂活動和豐富的例句練習，幫助學生掌握并鞏固了所學內(nèi)容。同時，我也注重拓展學生的課外閱讀和聽力訓練，以提升他們的綜合英語能力。

二、教學方法與手段

1. 情境教學：我采用情境教學的方法，通過模擬真實場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語單詞和句型，提高他們的口語表達能力。

2. 分層教學：針對學生的不同英語水平，我進行了分層教學，對基礎(chǔ)薄弱的學生進行強化輔導(dǎo)，對學有余力的學生進行拓展提升，確保每個學生都能在適合自己的水平上取得進步。

3. 多媒體輔助教學：我充分利用多媒體教學資源，通過視頻、音頻等多媒體手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

三、學生學習情況

1. 整體進步顯著：通過本學期的努力，大部分學生的英語綜合能力得到了顯著提升，詞匯量增加，語法掌握更加牢固，聽說讀寫能力均有所提高。

2. 個別差異明顯：盡管整體進步顯著，但學生之間的個體差異仍然存在。部分學生在某些方面表現(xiàn)出色，而在其他方面則有待加強。針對這種情況，我進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

四、教學反思與改進

1. 加強口語訓練：雖然學生的口語表達能力有所提高，但仍有部分學生存在發(fā)音不準確、表達不流暢等問題。在未來的教學中，我將進一步加強口語訓練，通過更多的口語練習和模擬對話，提高學生的口語表達能力。

2. 注重閱讀拓展：閱讀是提升學生英語綜合能力的重要途徑。在未來的教學中，我將注重拓展學生的閱讀面，引導(dǎo)他們閱讀更多優(yōu)秀的英語讀物，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

3. 加強家校合作：家庭是孩子學習英語的重要場所。在未來的教學中，我將加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的學習進展，共同為學生的英語學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，本學期的教學工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量，為學生的英語學習貢獻更多的智慧和力量。

五年級期末教師的工作總結(jié)10

20xx是我步入教師生涯的第一年，成為一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。一個學期即將結(jié)束，我回顧了自己過去年所做的工作，認真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步。

一、思想工作方面

自工作以來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這半年來，我思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排工作，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，為了讓自己適應(yīng)社會的教育需要。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于教學上，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)、互相學習，配合默契，共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。

二、教育教學工作

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的三維目標，重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些課外知識，怎樣才能教好。

3、了解五年級學生進入小學前的學前教育基礎(chǔ)，了解他們的性格、興趣、方法、習慣，在課堂學習上會有會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把新知識更直接有效地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。尤其是五年級剛進入小學，課堂行規(guī)是最重要的一點。要組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力。同時，激發(fā)學生的興趣，都說“興趣是最好的老師”，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；關(guān)注個別同學，班級里有些小朋友上課容易分心，自己做自己的事情，在課上及時關(guān)注，課后及時反饋。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，班級里有少部分常在學習上不能按時完成作業(yè)，作業(yè)要帶回家才能完成，針對這類學生，光在學校靠老師盯是沒有太大用處，要抓好學生和家長的思想教育，家校共育；還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是學困生，課堂上重點關(guān)注他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在課堂上有些簡單的問題讓學困生回答，并給予獎勵獲得自信。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是校內(nèi)的教學實踐課還是校外的教研活動，我都積極參與聽課、評課，認真做好聽課筆記，學習他人的教學經(jīng)驗。平時，遇到不理解的教學問題，我會主動地向同年級的老師求教，或者是上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，不斷地擴寬及完善自己的知識面。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、班主任工作

半年又過去了，端在桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎的、繁忙的。因此要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。尤其是五年級小朋友，行規(guī)教育重中之重。

1、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范，文明影響到良好集體的形成，指學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧整潔的學習生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，掃帚，圖書角，衛(wèi)生角的管理員。在午餐，課間。早鍛煉時間，也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不絮地進行，天長日久，形成習慣，在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓，我利用班隊晨會讓全班同學討論明確每天的流動班長，值日生應(yīng)該做到哪些，不能做哪些，我要組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

2、開展各項活動，提高學生素質(zhì)

本學期學校開展了很多活動，為了讓活動更深入，更具體，更全面，每次我都鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的班集體。十月的班班頌，十一月的秋季研學活動、小紅星兒童團入團、科技節(jié)，這些豐富的集體活動，能夠讓學生們更好地認識彼此，促進同學之間的同學情誼。此外，我還會利用午休時間進行詩朗誦、講故事的比賽，為學生創(chuàng)設(shè)了多種展示自己、鍛煉自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

3、加強安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講，時時講。嚴格杜絕安全事故的發(fā)生，這半學期以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

4、與家長密切聯(lián)系

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子的方法，使學生能健康發(fā)展，發(fā)現(xiàn)課本學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，家校共育。

一份耕耘，一分收獲。努力向上，爭取更大的幾進步。

五年級期末教師的工作總結(jié)11

不知不覺，本年度的教學工作已接近尾聲?；仡欁约哼@一學期的教學工作，沒有什么亮眼的成績但也是踏踏實實、一步一個腳印。雖然已經(jīng)有了五年多的教學經(jīng)驗，但面對數(shù)量眾多、年齡層不同、情況各異的學生，我仍然是在摸索中前進，會跌倒，會疲倦，但站起來，拍拍塵土，我依然有很長的路要走。現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

一、知識掌握方面；

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。

2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。

3、學生掌握了因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。

二、思想道德方面

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，潛心鉆研教材教法，在備課方面不敢松懈，我堅持認真上好每一節(jié)課，讓學生學有所得，使老師教有所獲。雖然我在教學方面仍然有很多不足的地方，但現(xiàn)在的我早已遠離了茫然失措的最初，有自信站在講臺上帶給我的學生一個精彩的課堂。無論做什么事情，不但要有骨氣更要有底氣，作為一名教師，我們的底氣從哪里來？又要如何去評判一位老師？不論標準如何變化，老師的課堂都會是一個不變的尺度。因此不斷提高自己的教學水平一直是我努力的目標。

三、本期堅持了教學“五認真”。

本期的教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

4、認真批閱了學生的作業(yè)。

課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

6、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習，力爭使后進生人人過關(guān)。

四、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。

五年級期末教師的工作總結(jié)12

本學期，我們五年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師梳理教材，參加教材培訓，學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

一、重視常規(guī)工作：

積極完成學校數(shù)學教學的常規(guī)工作，每一次備課小組活動和教研活動都要按時參加，充分準備，積極討論。平時可以結(jié)合定期考核，聽課評課，努力提高課堂教學水平。認真?zhèn)湔n(教案、反思、錯誤分析)，批改作業(yè)，達到學校的高標準高要求。

二、重視集體備課：

抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r間碰頭說一說自己的教學進度，一節(jié)課中教學的重點、難點的突破，學生的反應(yīng)及應(yīng)變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。

每次公開課，從確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表自己觀點，到充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，再交流討論，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。從每個詞、每句話的嚴謹，到每個過渡語，每次激勵語的恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰，到課件的追求完美，在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。上完后的評價、反思、總結(jié)和重新修改整理，又是一個提升，遺憾的是沒有能夠再次實踐修改后的教案，這是要引起重視的!

三、重視團結(jié)互助、高效合作：

特別是在期末復(fù)習階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改變自己的教學策略，不斷給學生最有效最有條理的復(fù)習，互補中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計的分層作業(yè)，給學困生在最后的復(fù)習階段有了基礎(chǔ)練習，有了信心，有了進步!而他的補差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學習，學習方法，學習一種精神。

四、重視教研活動、課題研究：

組內(nèi)教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評制度，在上課、聽課、評課中取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。同時也積極撰寫教育教學論文、反思或案例。

五年級期末教師的工作總結(jié)13

又到了一個學期該總結(jié)的時候了，不禁想起翻看上學期的工作總結(jié)，字字句句都覺得剛剛發(fā)生的事情一樣。這個學期是短暫的，三個多月，上個學期五個月，師生們都感到疲倦，今年卻有些許不舍，最后的一個月幾乎是在緊張中度過，所有的工作都加快了步伐，恰巧的是：上學期寫作總結(jié)時外面在下大雪，今天外面下起了大雨，天氣預(yù)報說今天還有暴雨呢！這是巧合？我是個愛胡思亂想的人，總覺得是有什么寓意？

不亂想了，好好總結(jié)一下本學期的工作吧，本學期我依然擔任五年級一二班的數(shù)學教學工作以及高數(shù)組教研組長，在這短暫的三個多月里，我獲得了不一樣的收獲。

首先，我對教材越來越熟悉，能準確把握每個單元的重點、難點、易錯點。

在原來的基礎(chǔ)上也改進了教學方法?；菊业竭m應(yīng)這兩個班的教學思路，雖然最后的期末考試成績并沒有提高太多，但我與學生之間越來越默契，學生們也越來越能接受嚴厲的數(shù)學老師。

其次，本著對學生負責對自己負責的原則，我認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處并加以改進。

在聽評課上，高數(shù)組的老師們都非常積極聽課備課，尤其是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師，她們教一個班的數(shù)學（陳老師教國學），雖然課頭少，但是前兩節(jié)從來不會坐在辦公室，無論是數(shù)學課語文課，甚至英語課都會去聽。

此外，在集體備課上我們高數(shù)組我有明顯的改善。

四五六年級備課組每天都會見縫插針的討論，不管是語文早讀時間，還是大課間，只有幾個數(shù)學老師湊一起，總能聽到他們在激烈討論教學內(nèi)容以及學生。每周三的教研時間，高數(shù)組的所有老師們都會坐在一起對教學方法、轉(zhuǎn)化后進生、如何提高課堂效率、。如何復(fù)習、如何練習等內(nèi)容進行教研。辦公室的學習氛圍也很濃，陳麗杰老師撿起了英語每天堅持背單詞，孟晴老師每天都會抱著書如癡如醉，扈玉玲老師每天忙碌的身影，她總是向優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，并選擇合適的方法用在自己的班級……這些正能量的事跡無時無刻不在感染著身邊的每個人。

最后，雖然日子在平淡的工作中流逝，但是總會有或多或少令人感覺滿足又遺憾的事情，跟兩個班的孩子跟這樣的同事在一起我是開心的，但遺憾的是孩子們的成績依然令人擔憂，有家長的責任，有學生的責任，更有老師的責任，兩個班的及格率較去年有了提高，但是優(yōu)秀率卻有明顯下降，我認為班上有一半學生是可以達到80分以上的，但是由于我過度關(guān)注中等生與學困生的學習基礎(chǔ)，課堂上的練習題目以基礎(chǔ)題為主，拔高題很少，而且在課堂提問上也傾向于中等生和學困生，因此高分少，中等生的成績提高很多，學困生的成績提高不是很明顯。

因此，在以后的教學工作中，精心設(shè)計每一節(jié)課，在評價上稍加改進，除了中等生可以坐的基礎(chǔ)練習外，更要設(shè)計拔高練習，把知識點以靈活的形式出現(xiàn)在課堂上讓學生做，在對基礎(chǔ)知識進行把關(guān)的同時，更要加強學生的審題能力，語言表達能力，增加學生對數(shù)學知識的理解，做到學以致用，靈活運用。

我相信，在不停地思考與努力中，我的教學之路會越走越寬！

五年級期末教師的工作總結(jié)14

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。本學期，由于學校的方針是平均分班，導(dǎo)致了新同學占據(jù)了班級的一半。為了提高教學效果，我在這方面做出了很多努力。為了上好每一節(jié)課，我認真研讀教材，全面理解，并結(jié)合班級學生的實際情況，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極參與討論，形成群策群言的局面。以學生為主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學生的實踐因素，引導(dǎo)他們主動探索、自主獲取知識，提高他們的能力。此外，我也注重激勵后進生，給予他們更多的機會，讓他們也能有所進步，培養(yǎng)他們濃厚的學習興趣。現(xiàn)在，班級同學們對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

（一）為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我采用了多種方法。針對本班學生具有強烈的競爭心理的特點，我引入了競爭機制。每個學生都得到一本競爭本，并由值日干部記錄每天的學習情況。每周評選出優(yōu)秀者，并給予星星獎勵。一個月后，評選出語文學習積極分子，以此激勵學生自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。除了競爭機制，我還每天安排一位學生擔任“小老師”，負責領(lǐng)讀。這不僅能培養(yǎng)學生的組織能力，還能提升他們的朗讀技巧。經(jīng)過一段時間的努力，我班的學生在課堂上表現(xiàn)出了更高漲的熱情，并且自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了鍛煉。

（二）為了培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的習慣，提高他們的寫作能力，我采用了多種方法。首先，我注重選題，選擇適合五年級學生思維特點的童話故事和想象文作為寫作素材，以激發(fā)學生的寫作興趣。另外，我也意識到積累大量的詞匯對于寫好作文至關(guān)重要。因此，我充分利用課前一分鐘的時間，通過講述精彩的故事和展示優(yōu)秀的作文來幫助學生記憶好詞好句。每天輪流一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其他學生認真讀取并加以記憶。同時，我還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀各種書籍。經(jīng)過一個學期的實踐，我班學生的詞匯量有了顯著增加，寫作能力也有了明顯提高。在學校組織的作文評比中，很多同學都取得了優(yōu)秀的成績。

（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校教科研活動，課余自修本科，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各類組織的教研活動。我積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。同時為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。利用課余的時間，我還參加進修學習，參加本科考試，促進自身的知識水平。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、部分學生的學習習慣有待進一步引導(dǎo)和改正。這個班級的學生普遍性格活潑好動，其中一些學生存在以下問題：寫字習慣很差，姿勢不正確；無法自覺地完成作業(yè)；寫字潦草；有些學生不能按時提交作業(yè)；面對困難缺乏堅強的意志和主動解決問題的能力。期待您對以上修改的原創(chuàng)內(nèi)容的反饋。

2、學生的寫作水平存在著明顯的差異，尤其是在班級中。有的學生對寫作充滿了濃厚的興趣，而有些學生則相對較差。這種差異導(dǎo)致了全班學生的寫作水平無法達到均衡發(fā)展。為了解決這個問題，在今后的教學中應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

五年級期末教師的工作總結(jié)15

本學期我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來，我根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教兩個班的數(shù)學均有了不同程度的提高，我的具體做法如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。

　　二、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、教學過程，提高教學質(zhì)量。

教學時，注重學生自學能力的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學生大部分同學基礎(chǔ)較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經(jīng)過一學期的努力，學生的口算能力又明顯的提高，但仍不夠理想，在期末復(fù)習考試中，全班有80?的同學能達到要求，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算能力有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13?左右。

在應(yīng)用題方面，針對本班學生的實際情況，學生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的，只有極少數(shù)同學應(yīng)用題基本功較扎實，而本學期應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的學生，教學應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習起，同時也為學習分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時，在教學中，注重指導(dǎo)學生畫線段圖幫助分析理解題意。

并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法，以促進思維發(fā)展，在分數(shù)教學中，尤其注重一題多解，在講解練習題時，鼓勵學生用不同的方法解答，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛非常活躍，收到很好的效果，通過 這一學期的努力，學生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高

　　四、在課業(yè)輔導(dǎo)方面

因為我從四年級接的班，經(jīng)過一年多的相處，真誠的對待每一位學生，特別是差生，要用心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的思維，和成績，。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。

其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學，去聽，你一定能學會的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

利用他們下課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，因為你的懶惰，或者是不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，如果不會老師可以給你講，但是不可以不認真，做什么都要認真，養(yǎng)成做事認真的良好習慣。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。