圖書(shū)館的管理大學(xué)本科生論文

　　圖書(shū)館的管理大學(xué)本科生論文篇2

　　試析人本管理思想在高校圖書(shū)館管理中的應(yīng)用

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)時(shí)代的發(fā)展與人們思想水平的不斷提升，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理理念已經(jīng)不能全面符合時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要。隨著人本管理思想在我國(guó)各大高校圖書(shū)館的管理工作中的不斷深入，使得我國(guó)高校的圖書(shū)館管理工作也取得了更加有效的發(fā)展與進(jìn)步。要想更好的促進(jìn)高校圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展與進(jìn)步完善，就要求我們必須全面的了解高校圖書(shū)館管理中人本管理思想的內(nèi)涵與要求，來(lái)促使其能夠更加有效的滲透到高校圖書(shū)館的管理活動(dòng)中。

　　一、人本管理思想在高校圖書(shū)館管理中的基本概述

　　(一)高校圖書(shū)館管理中人本管理思想的內(nèi)涵

　　通常情況下，我們所說(shuō)的人本管理，指的就是將人作為基本中心，并全面依靠人的管理活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)人的潛能?，F(xiàn)階段，人本管理已經(jīng)全面廣泛的應(yīng)用到現(xiàn)代管理的各個(gè)領(lǐng)域之中，并且在實(shí)際的實(shí)踐過(guò)程中已經(jīng)取得了一定的發(fā)展與進(jìn)步。在高校圖書(shū)館管理中的人本管理思想，通常指的是將人作為整個(gè)圖書(shū)館管理活動(dòng)的核心與關(guān)鍵，并將圖書(shū)館管理組織中的所有成員作為其主要的管理主體，來(lái)全面圍繞人力資源的組織與開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入的研究與探討，確保組織成員的個(gè)人目標(biāo)與組織的整體發(fā)展目標(biāo)之間能夠達(dá)到平衡與共同發(fā)展。

　　(二)高校圖書(shū)館管理中人本管理思想的要求

　　就目前的發(fā)展情況來(lái)看，人本管理思想在高校的圖書(shū)館管理工作中屬于一種全新的管理實(shí)踐。因此，要想全面做好高校圖書(shū)館的人本管理，就要求其必須積極進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)工作，來(lái)確保其能夠在圖書(shū)館管理工作中有一個(gè)足夠的人力資源投入，努力打破以書(shū)為本的傳統(tǒng)管理思想與理念，將讀者與圖書(shū)的管理員作為圖書(shū)管理中的重要中心，來(lái)全面激發(fā)圖書(shū)管理員的最大潛能，確保圖書(shū)館工作人員的創(chuàng)造力與積極性能夠得到最大程度的發(fā)揮，并進(jìn)一步促使圖書(shū)管理員能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展與自我價(jià)值的充分展示。

　　二、人本管理思想在高校圖書(shū)館管理中的重要意義

　　(一)能夠全面開(kāi)發(fā)人力資源

　　各大高校在進(jìn)行圖書(shū)館的管理工作時(shí)，只有全面堅(jiān)持以人為本的重要思想理念，才能確保管理人員創(chuàng)造力水平能夠?qū)崿F(xiàn)全面的提升，并在最大程度上進(jìn)行潛能的合理開(kāi)發(fā)。此外，將人本管理思想全面的運(yùn)用到圖書(shū)館的管理活動(dòng)中，能夠促進(jìn)高校的圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)全面的人才吸引與補(bǔ)充，來(lái)為高校的圖書(shū)館管理工作提供更多的高素質(zhì)人才，并進(jìn)一步促使圖書(shū)館管理人員的作用與素質(zhì)能夠得到全面而又充分的展示。

　　(二)能夠全面協(xié)調(diào)人際關(guān)系

　　由于高校的圖書(shū)館系統(tǒng)具有明顯的綜合性特征，其不僅學(xué)科內(nèi)容繁雜，且其內(nèi)部的人員層次結(jié)構(gòu)也多種多樣，再加上各個(gè)圖書(shū)館的管理人員自身所受的教育程度以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等存在明顯的差異，使得其在對(duì)事物的實(shí)際認(rèn)知過(guò)程中也會(huì)存在明顯的不同。因此，要想全面提高高校圖書(shū)館的實(shí)際運(yùn)行效率，來(lái)確保圖書(shū)館的管理工作能夠順利進(jìn)行，就要求其必須全面協(xié)調(diào)圖書(shū)館內(nèi)的各種人際關(guān)系，來(lái)促使館內(nèi)的每一個(gè)工作人員都能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神的雙層滿(mǎn)足，并進(jìn)一步激發(fā)員工的工作積極性。

　　三、人本管理思想在高校圖書(shū)館管理中的合理應(yīng)用

　　(一)建立起以人為本的服務(wù)理念

　　在新時(shí)代的環(huán)境背景下，高校的圖書(shū)館要想全面實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值，就要求其必須將以書(shū)為本的管理模式向以人為本的方向轉(zhuǎn)變，并進(jìn)一步樹(shù)立起以人為本的服務(wù)理念，努力構(gòu)建起更加人性化的讀者服務(wù)體系，確保其能夠全面的依照讀者的實(shí)際需求，來(lái)為讀者提供更加完善的服務(wù)。此外，高校的圖書(shū)館要對(duì)讀者的信息需求進(jìn)行全面的深入了解，積極鼓勵(lì)讀者全面參與到圖書(shū)館的管理工作中，使其能夠?qū)D書(shū)館的管理工作進(jìn)行全面的監(jiān)督，并進(jìn)一步加強(qiáng)讀者與圖書(shū)館之間的交流與溝通，重視情感管理在高校圖書(shū)館管理工作中的重要作用，將全新的管理理念與管理模式引入到圖書(shū)館的管理工作中，全面調(diào)動(dòng)起管理人員的工作積極性，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理人員與圖書(shū)館的共同發(fā)展與進(jìn)步。

　　(二)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源建設(shè)的人情化

　　眾所周知，高校圖書(shū)館最主要的功能作用，就是將有具有充分價(jià)值特征的文獻(xiàn)收集起來(lái)，進(jìn)而全面的為讀者提供其所需要的知識(shí)與信息。因此，在進(jìn)行圖書(shū)館的管理建設(shè)時(shí)，要求其必須將滿(mǎn)足讀者需求來(lái)作為其最主要的管理目標(biāo)，充分的提高文獻(xiàn)資源的利用率，并不斷完善圖書(shū)館內(nèi)文獻(xiàn)資源的數(shù)字化管理建設(shè)，建立起更加全面的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)為讀者提供更加完善的資源提供與管理服務(wù)。此外，高校的圖書(shū)館在進(jìn)行實(shí)際的管理過(guò)程中，還要對(duì)讀者的需求情況進(jìn)行全面的了解與掌握，并及時(shí)傾聽(tīng)讀者對(duì)于圖書(shū)館內(nèi)文獻(xiàn)資源管理建設(shè)的相關(guān)建議與意見(jiàn)，全面實(shí)現(xiàn)讀者需求與文獻(xiàn)資源之間的和諧發(fā)展，從多個(gè)層面多個(gè)角度來(lái)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行全面的了解與掌握。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　“人本管理思想”指的是在全面肯定人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所起的重要作用的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行以人為本的管理活動(dòng)，其往往能夠更加充分的體現(xiàn)人在管理過(guò)程中的重要作用。合理的運(yùn)用人本管理思想來(lái)對(duì)高校的圖書(shū)館進(jìn)行全面的管理創(chuàng)新，使其能夠更好的認(rèn)識(shí)人在圖書(shū)館管理中的重要作用與社會(huì)地位，無(wú)論是對(duì)高校的發(fā)展還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。