關(guān)于高中計算機論文
關(guān)于高中計算機論文
高中計算機課程是一門新型的基礎(chǔ)課程,其實踐實強,發(fā)展快。對學生未來的學習、生活和工作有很大影響,但是在課業(yè)繁重的高中階段作為“副科”但是地位非常重要。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于高中計算機論文，供大家參考。
關(guān)于高中計算機論文范文一：高中計算機教學有效性研究
計算機教學已經(jīng)成為高中教育的一門必修課程，但是并沒有納入高考必考科目中，且目前高中計算機教學模式非常傳統(tǒng)、老舊，實踐性不強，導致高中計算機教學效率和質(zhì)量低下。在新課程改革下，高中計算機教學應(yīng)創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高計算機教學的有效性。
一、積極創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣
傳統(tǒng)的高中計算機教學主要以教師為教學的主體，基本上都是教師一個人在講解，而學生只能聽這些枯燥而且難懂的計算機相關(guān)知識，嚴重影響了學生學習的積極性。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，結(jié)合學生日常生活中較常接觸的一些計算機知識引進課堂，激發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上多組織一些計算機技術(shù)應(yīng)用小活動，引導學生自己親自動手制作幻燈片、網(wǎng)頁或者動畫等，鍛煉學生的創(chuàng)新能力、操作能力。
二、選擇合理的教材，激發(fā)學生的學習興趣
教材是學生學習的主要內(nèi)容和工具，教材的選擇在很大程度上也會影響學生的學習興趣和學習效果，比如在學習Photoshop的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以利用一些有趣的教材來激發(fā)學生的學習興趣，在講解摳圖、濾鏡等小工具時，教師可以廣泛搜集一些人臉作為教學素材，指導學生利用一些小工具來修飾人臉，或者可以讓人臉扭曲、變形。如此實用性非常強、用途很生活化的學習，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣。
三、營造一種輕松、愉快的教學氛圍
傳統(tǒng)的高中計算機課堂教學，教師很少和學生互動、交流，課堂氛圍死氣沉沉，學生自然會感覺到無趣，注意力難以集中。新課程改革下，教師應(yīng)該突出學生的主體地位，多和學生交流、互動，為學生營造一種輕松、和諧、愉快的教學環(huán)境，便于學生更好地掌握計算機知識以及相關(guān)技能，提高課堂教學效率。
四、豐富課堂教學方式，提高課堂教學有效性
傳統(tǒng)的高中計算機教學方式單一、呆板，是導致學生學習興趣低下的主要原因之一，教師在教學實踐過程中，應(yīng)該采用多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。比如，在學習“數(shù)據(jù)處理”的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動教學法，先向?qū)W生布置任務(wù)，讓學生課后自己去收集班級上每一個同學的聯(lián)系方式，然后制作一個班級通聯(lián)表。在完成這個任務(wù)的過程中，學生會通過自己的獨立思考，相互交流、討論，自己親自動手完成任務(wù)，有利于鍛煉學生解決實際問題的能力。綜上所述，傳統(tǒng)的高中計算機教學效率低下，學生的學習興趣不高，實踐能力不足，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，注重學生學習興趣以及實踐能力的培養(yǎng)，提高計算機課堂教學有效性，提升學生的實際應(yīng)用能力。
關(guān)于高中計算機論文范文二：職業(yè)高中計算機教學論文
一、制定教學分目標，明確教學任務(wù)
再比如在基礎(chǔ)知識的課堂教學中，其教學目標可以設(shè)定為首先讓學生大致的了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的主要重組成部分，理解計算的CPU、硬件、軟件、主機、應(yīng)用系統(tǒng)、操作系統(tǒng)的含義;其次熟悉計算機鍵盤中各個按鍵的內(nèi)容作用;再有掌握正確的打字方法，能夠比較快速的輸入英文，同時學會運用中文打字軟件錄入漢字;最后學生要能夠掌握對文字進行添加和刪除的能力，并且基本掌握標點符號的輸入方法。需要強調(diào)的是，教師在設(shè)置教學分目標時，每個目標之間必須是有關(guān)聯(lián)的，最好連貫的，要有規(guī)律、有計劃的漸漸向?qū)W生灌輸計算機知識和技能，從而增強計算機教學的有效性。
二、精簡計算機教材，優(yōu)化教學內(nèi)容
知識點多，教學內(nèi)容繁雜是職業(yè)高中計算機教學內(nèi)容所存在的主要問題。且由于職高的招生是面向初中畢業(yè)生或者有同等學歷者，受其本身的學習能力限制，很多學生在進行計算機學習時把握不住教學的重點，對教學內(nèi)容一知半解，在有限的教學時間中，學生無法吃透所有的教學內(nèi)容，最終制約了學生的提高與發(fā)展。對此，筆者認為在職業(yè)高中的計算機教學中，教師教授給學生的內(nèi)容應(yīng)以提高學生的綜合素養(yǎng)為中心，增強教學內(nèi)容的實用性。教師應(yīng)對教材進行充分的解讀，掌握教材的本質(zhì)，抓住教材中的重點內(nèi)容，根據(jù)教學內(nèi)容的重要性在有限的教學時間中對學生進行科學合理的施教，對重點關(guān)鍵的內(nèi)容要仔細的講，對次要的內(nèi)容則旨在讓學生了解略講即可。再有，由于每堂課的教學內(nèi)容是不同的，教學重點也有不同，鑒于此教師要督促學生積極地進行課前預習和課后復習工作，從而對教學重點要更加深刻的認識。具體操作如下，教師在教授新知識時，先對教材進行解讀，找出其中的重點，然后制定出合理的教學計劃，再根據(jù)教學計劃進行施教，避免教學時間的浪費，有效的提高職高計算機教學的效率和質(zhì)量。
三、加強實踐教學，提高學生創(chuàng)新能力
如上文中所提到的那樣，雖然計算機教學是職業(yè)高中教學中的重要課程之一，但是課時有限，每節(jié)課固定的是40分鐘，因此教師在課堂上所能教授的內(nèi)容也是有限的。針對這樣的情況，筆者建議，教師應(yīng)該鼓勵學生經(jīng)常的進行計算機實踐。實踐出真知，講得多，看的多，都不如學生切身去體驗所收獲的多。計算機實踐是幫助學生將自己所學習的理論知識化為實際操作能力的最佳途徑，是學生知識實體化的表現(xiàn)。職業(yè)高中是以培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型的人才為主要的教學目的，教師必須對計算機實踐教學給予高度的關(guān)注，鼓勵和倡導學生利用課余時間進行計算機實踐訓練，從而提高學生的創(chuàng)新能力。且從學生將來的就業(yè)來看，大多數(shù)職高學生在畢業(yè)后將直接就業(yè)，而隨著如今越發(fā)激烈的就業(yè)競爭，職高學生的就業(yè)壓力將更大。因此必須要加強對學生的實踐教學，在提高學生計算機的實踐操作能力的同時培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力，從而增強學生的綜合素質(zhì)，這也是實現(xiàn)職高計算機有效性教學的便捷途徑之一。
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