最新版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元練習(xí)題大全

三年級(jí)上冊(cè)第三單元的語(yǔ)文課文有不少的知識(shí)點(diǎn)，所以同學(xué)們要做一些練習(xí)題來(lái)鞏固剛學(xué)的知識(shí)。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元練習(xí)題，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元練習(xí)題

一、識(shí)字寫(xiě)字部分。(24分)

(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

qīn lüè huǎn bù sī suǒ xiào guǒ dǐ kàng

()()()()()

yán jiū fēn xī jiàn yì xìn xīn zǐ xì

()()()()()

(二)用斜線(xiàn)連字成詞。(8分)

1。診珍2?？丝?/p>

斷惜治愛(ài)苦服千立

(三)比一比，再組詞。(6分)

臟zāng()夫fū()差chāi()

zàng()fú()chà()

二、積累運(yùn)用部分。(31分)

(一)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。(11分)

1、下棋沒(méi)勁，不如打球去。( )

2、瞧他那股驕傲勁。( )

3、我喜歡青年人那股沖勁。( )

4、用勁，否則你就輸了。( )

五、我會(huì)給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。

媽媽奇怪地問(wèn) 你怎么不去上學(xué)

我肚子有點(diǎn)疼 我皺著眉頭說(shuō)

是嗎 媽媽著急地說(shuō) 我們?nèi)メt(yī)院吧

六、我會(huì)填。

例：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

睡蓮

煙草花

月光花

七、我能讀，也能回答問(wèn)題

秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長(zhǎng)圓，有的'扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩，就像千萬(wàn)只五彩斑斕的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛(ài)了。涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹(shù)林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點(diǎn)頭：“歡迎，歡迎?！庇稳藗冄鲱^疑視著山上不禁贊嘆道多美呀香山的紅葉

1、給短文的最后一句話(huà)加標(biāo)點(diǎn)。

2、短文共有句話(huà)。第2句寫(xiě)紅葉的，第3句寫(xiě)紅葉的。

3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

涼快()疑望()

贊揚(yáng)()五彩繽紛()

4、這些紅葉的外形有的，有的，還有的;顏色有、、、。

5、用“~~~”畫(huà)出文中比喻句。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元同步練習(xí)

一、給加點(diǎn)的詞注上正確的讀音。

1.我們要用恭敬( )的態(tài)度對(duì)待老人。

2.媽媽叮囑( )孩子過(guò)馬路要小心。

3.弟弟通過(guò)努力，取得了好成績(jī)( )。

二、看拼音，寫(xiě)字詞。

1.你還沒(méi)搞清楚事情的來(lái)龍去脈就發(fā)nù( )，只會(huì)jī huà( )矛盾。

2.吃飯的時(shí)候，弟弟總是主動(dòng) bǎi( )好zhuō( )子，然后幫爸爸媽媽把飯duān( )上來(lái)。

3.我們不能總是pī píng( )他，而是要gǔ( )勵(lì)他，bāng( )助他。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

柔軟的( )

幼稚的( )

美麗的( )

熟悉的( )

激動(dòng)地( )

詫異地( )

四、句子練習(xí)。

1.它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這不是很令人贊美嗎!(換一種說(shuō)法，意思不變)

_____________________________________

2.只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件，他們就能扎下根來(lái)，戰(zhàn)勝環(huán)境，作出成績(jī)。(用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子)

_____________________________________

3.那只大雁 掉落 忽然 半空中 從 下來(lái)(連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn))

_____________________________________

4.你不能不想起一種人。(改為肯定句)

_____________________________________

五、根據(jù)本單元的內(nèi)容填空。

1.報(bào)春花本來(lái)只有________色和________色兩種，小達(dá)爾文通過(guò)自己的努力，培育出了________色的報(bào)春花。

2.爸爸教育“我”畫(huà)畫(huà)兒的時(shí)候不要________________，________________;老師教育“我們”應(yīng)該相信_(tái)_______ 。

3.________，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;________________，________________。

4.人無(wú)遠(yuǎn)慮，________________。

5.________________，未為遲也。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

(一)課內(nèi)閱讀。

一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人(節(jié)選)

小樹(shù)子氣憤地問(wèn)道：“喂，你為什么鞭打這株樹(shù)呢?難道它和你有仇嗎?”

那人輕蔑地掃視了榕樹(shù)一眼，冷冷地說(shuō)：“小朋友，你不知道，這種榕樹(shù)，是最卑鄙的。它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者。你知道這株樹(shù)為什么長(zhǎng)成這個(gè)古怪模樣嗎?當(dāng)初(cū chū)一粒榕樹(shù)種子落在別的樹(shù)的枝丫窩里，就賴(lài)著生根、發(fā)芽，最后變成了這株大榕樹(shù)。原來(lái)的那株樹(shù)被奪去了陽(yáng)光，樹(shù)身又被榕樹(shù)的根須纏住吸去了養(yǎng)分(fèn fēn)，慢慢地就枯死了。這棵榕樹(shù)使我想起了騙子、劊子手、叛徒和忘恩(ēn ēnɡ)負(fù)義的家伙。它是那樣令人憎惡(è ě wù)，所以我禁不住要鞭打它?！?/p>

1.從括號(hào)里選出正確的注音。

2.“它是森林里的強(qiáng)盜，自然界的謀殺者。”這句話(huà)說(shuō)明了什么?

_____________________________________

3.看到這株榕樹(shù)，這個(gè)旅客想到________、________、________、________。

(二)課外閱讀。

如果有來(lái)生，我愿意做一棵樹(shù)

如果有來(lái)世，我愿做一棵長(zhǎng)在山頂?shù)臉?shù)，不管是什么樹(shù)，分層疊翠的松，高聳入云的杉，端莊秀麗的柏，濃蔭清香的樟，珍貴細(xì)致的楠……

我靜靜地長(zhǎng)在山頂，第一個(gè)看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的空氣和自由的風(fēng)。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我沒(méi)有思想，不了解思想的疼痛，感覺(jué)不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂(lè)的滋味，只知道盡情地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……

如果，山頂上的樹(shù)我做不了，那么我就做一棵能看見(jiàn)紅塵的樹(shù)?；蛘?，我是村邊的一棵大榕樹(shù)，看看世代的農(nóng)人在清風(fēng)裊裊的炊煙中繁衍、生息。

或者，我是一座四合院里的槐樹(shù)，感受家的舒適、安寧，默默記錄著生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè)和悲傷，品味著親情的溫馨、平和。

或者，我是原野中一棵蒼老而又稀少的紫薇樹(shù)，孤獨(dú)冷寂地活了很多很多年，承受著人們對(duì)我的崇拜同情，我用同樣憐憫的眼光，看著這些受苦受難的人們來(lái)祭拜，仿佛我生命的悠長(zhǎng)能帶給他們無(wú)盡的幸福和希望。

或者，我什么樹(shù)也做不了，人也不可能有來(lái)世。但是，今生今世，我希望像樹(shù)那樣靜靜地活著，那樣自然真實(shí)，那樣生機(jī)盎然，那樣充實(shí)向上，那樣孤傲又那樣深情……

1.松、杉、柏、樟和楠的特點(diǎn)分別是________、________、________、________、________。

2.短文中寫(xiě)了幾種可能，“我”分別想做什么樹(shù)?

_____________________________________

3.如果讓你選擇的話(huà)，你會(huì)選擇做什么?為什么?

_____________________________________

七、快樂(lè)寫(xiě)話(huà)。

很多事物都有多面性，你遇到過(guò)這樣的事情嗎?寫(xiě)一寫(xiě)吧!

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiànzhù zhùmíng jīnglì fēngfù táoqì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

miáohuì kǒngpà lián gǒng shí qiáo xíng tài gè yì

( ) ( ) ( ) ( )

二、讀詞語(yǔ)，圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。

fú( ) pì ( ) xiàng ( )

肚腹 媲美 一街一巷

fù ( ) pí ( ) hàng ( )

xīng( ) shèn ( ) zōng ( )

欣欣向榮 甚至 祖宗

xīn( ) sèn ( ) zhōng( )

三、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()皆是 ()()一格 ( )( )矛盾 ()( )不竭

啞口( )( ) ( )姿( )態(tài) 栩栩( )( ) ( )雅孤( )

( )( )棋布 取之( )( ) 街頭( )尾 ( )不足( )

四、比一比，再組詞。

機(jī)( ) 蝦( ) 健( ) 住( ) 抗( )

饑( ) 嚇( ) 建( ) 柱( ) 航( )

性( ) 聯(lián)( ) 暑( ) 仍( ) 費(fèi)( )

姓( ) 連( ) 著( ) 扔( ) 廢( )

五、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。

生 (姓)姓 名 姓 氏 會(huì) ( ) 、

苗 ( ) 、 蟲(chóng) ( ) 、

共 ( ) 、 匋 ( ) 、

鞏 ( ) 、 束 ( ) 、

六、查字典，聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。

1、童年的這一段農(nóng)村生活的經(jīng)歷，成為他取之不盡，用之不竭的繪畫(huà)源泉。

2、那些原來(lái)在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過(guò)他的描繪，好像忽然有了深長(zhǎng)的意義。

3、古老的建筑，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱，比比皆是。

4、3000多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場(chǎng)和街巷里.

七、按原文填空，并完成練習(xí)

1、這些獅子真有 。它們 ， 有幾十厘米高， 只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都 。它們形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像;有的低著頭，好像 聽(tīng)橋下的流水聲;有的小石子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概 了，被大獅子用爪子按在地上……

⑴各用一個(gè)詞概括盧溝橋獅子的特點(diǎn)：第二句寫(xiě)盧溝橋的獅子 ;第三句寫(xiě)盧溝橋的獅子 。

⑵認(rèn)真讀第三句，用“——”畫(huà)出作者看到的，用“﹏﹏”畫(huà)出作者的想象的內(nèi)容，

2、羅馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。( )街頭巷尾，( )屋頂門(mén)廊，看不到雕塑( )不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬城的人口。

⑴在( )里填上合適的詞。

⑵用“﹏﹏”的句子在這一段中有什么作用?

⑶不改變畫(huà)“ ”句子的意思，給它換個(gè)說(shuō)法。

⑷這段話(huà)寫(xiě)出了羅馬城的 的特點(diǎn)。

八、默寫(xiě)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》

、

、

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

趙州橋

河北省趙縣的洨(xiáo)河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉，橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋全部用石頭砌(qì)成，下面沒(méi)有橋墩(dūn)，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水時(shí)，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使大橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏(chán)繞的龍.,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪互抵(dǐ)著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，像活的一樣。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

1、你能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞嗎?

聞名——(著名)(無(wú)名)減輕——( )( ) 節(jié)省——( )( )

2、根據(jù)文中的描述畫(huà)一畫(huà)趙州橋的樣子，再說(shuō)說(shuō)這種設(shè)計(jì)有什么好處?

這種設(shè)計(jì)的好處是：

3、讀文中畫(huà)“ ”的句子，你覺(jué)得這句話(huà)在文中有什么作用和好處?

4、任選兩組詞語(yǔ)，造句。

……既……又…… ……不但……而且……

……有的……有的……還有的……

5、判斷對(duì)錯(cuò)，在正確的后面打“√”，再錯(cuò)誤的后面打“×”。

①“所有的龍似乎都在游動(dòng)，像活的一樣?！边@句話(huà)是比喻句。( )

②課文中“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”中的“這種設(shè)計(jì)”指的是趙州橋只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)小橋洞。( )

十、作文《我喜歡的小動(dòng)物》