無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

小鳥(niǎo)問(wèn)藍(lán)天，

愛(ài)是什么？

藍(lán)天不說(shuō)話(huà)，

只是展開(kāi)寬闊的胸懷，

讓小鳥(niǎo)飛翔。

小魚(yú)問(wèn)大海，

愛(ài)是什么？

大海不說(shuō)話(huà)，

只是用蔚藍(lán)的身體，

讓魚(yú)兒歡快地游淌。

花兒?jiǎn)栍曷叮?/p>

愛(ài)是什么？

雨露不說(shuō)話(huà)，

只是滴在泥土里，

給花兒生長(zhǎng)的力量。

汽車(chē)問(wèn)大路，

愛(ài)是什么？

大路不說(shuō)話(huà)，

只是筆直地躺著，

讓汽車(chē)盡情地奔跑。

小青松問(wèn)大雪，

愛(ài)是什么？

大雪不說(shuō)話(huà)，

只是使勁地抽打著青松，

讓它學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

大地問(wèn)春天，

愛(ài)是什么？

春天不說(shuō)話(huà)，

只是給它穿上新裝，

讓大地生機(jī)勃勃。

呵！

愛(ài)是什么？

愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，

愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，

愛(ài)是爸爸媽媽的呵護(hù)，

愛(ài)是老師的諄諄教導(dǎo)，

關(guān)愛(ài)著我們茁壯成長(zhǎng)。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

有人喜歡花朵，有人喜歡玩具，而我卻獨(dú)愛(ài)那僅僅三寸長(zhǎng)的，有著各種顏色的粉筆。

“丁零零”上課鈴聲響了，老師站在黑板前，隨手拿起一支粉筆就寫(xiě)了起來(lái)，在粉筆的吱吱聲中，老師開(kāi)始給我們講解知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?？烧l(shuí)會(huì)在意老師手中那支小小的粉筆呢？慢慢地，它由長(zhǎng)變短，短到不能再用了，最后被丟進(jìn)垃圾桶，它默默地犧牲了自己，只在黑板上留下了那用盡全身的力量寫(xiě)出的醒目、漂亮的一行行字……

下課了，宣傳委員帶領(lǐng)我們出黑板報(bào)?？?，那紅的、黃的、綠的、粉的、藍(lán)的粉筆都在粉筆盒里摩拳擦掌，躍躍欲試呢！好像在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。我們的同學(xué)們也毫不客氣，挑選出合適顏色的粉筆在黑板上涂呀、畫(huà)呀，忙得不亦樂(lè)乎。隨即，一幅五彩繽紛的黑板報(bào)也就呈現(xiàn)在了我們的面前。可愛(ài)的粉筆們用它們的生命美化了教室，讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

粉筆是默默無(wú)聞的，是無(wú)私的，它為了別人，奉獻(xiàn)了自己。這就讓我想起了我們敬愛(ài)的老師，他們數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己所學(xué)的毫無(wú)保留地傳授給我們，這種精神怎能不令人贊嘆呢？

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

親愛(ài)的梅爸梅媽?zhuān)?/p>

自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛(ài)的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。

可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著這個(gè)新的環(huán)境。

每一個(gè)看著孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母?jìng)兌家苫蠼箲]的看著這個(gè)準(zhǔn)備相處六年的新環(huán)境。

我知道——

承諾，只有語(yǔ)言是蒼白的。

用行動(dòng)吧!

我開(kāi)始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。

我兒子是從興華實(shí)驗(yàn)幼兒園畢業(yè)的，一直以來(lái)上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺(tái)梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，每天都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說(shuō)他喜歡這樣的課程。

一次和兒子一起共讀《神奇校車(chē)》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問(wèn)我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽?zhuān)隳艹蔀檫@樣的好老師嗎？”看著兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。

于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)留戀和不舍。

我設(shè)計(jì)的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據(jù)季節(jié)，根據(jù)小梅花的心理特征，我設(shè)計(jì)了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過(guò)課程的豐富性和常態(tài)化來(lái)真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導(dǎo)他們對(duì)世界探索與創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，獲得精神上的真正解放。

根據(jù)主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹(shù)葉貼畫(huà)”“豆子貼畫(huà)”；根據(jù)班級(jí)共讀《一年級(jí)趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫(huà)”“瓶子彩繪”；根據(jù)生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫(huà)冊(cè)”制作；根據(jù)節(jié)氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫(huà)和布貼畫(huà)”；根據(jù)節(jié)日課程進(jìn)行了“重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)敬老院”“圣誕節(jié)制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……

小梅花宋昀書(shū)在“撕紙畫(huà)”結(jié)束后興奮地對(duì)媽媽講——

今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫(huà)。做手撕畫(huà)需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。

老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過(guò)以后，我們就開(kāi)始做了。

我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽(yáng)，用橘黃色的做了一座房子，用藍(lán)色的做了幾朵云，然后畫(huà)了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫(huà)了很多小孩子。老師說(shuō)沒(méi)做完的回家做。

晚上我做完作業(yè)以后繼續(xù)做手撕畫(huà)。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹(shù)，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書(shū)博客，博文被推薦）

小梅花占紫婧在布貼畫(huà)做好上臺(tái)展示時(shí)用流利的語(yǔ)言這樣描述自己的作品——今天下午我們?cè)诎嘧鍪止げ假N畫(huà)，我先拿出一張長(zhǎng)方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹(shù)的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開(kāi)心的笑臉。我現(xiàn)把咖啡色的大樹(shù)枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細(xì)的貼到大樹(shù)枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹(shù)下邊，一副美麗的布貼畫(huà)就做好了。老師讓我們到講臺(tái)上展示自己的作品。我拿著畫(huà)講‘我的畫(huà)叫開(kāi)心樹(shù)。大樹(shù)是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心，愛(ài)心下，每天都開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的學(xué)到許多知識(shí)?！蠋熀屯瑢W(xué)都夸我做的好，我開(kāi)心的笑了。（摘自占紫婧博客）

小梅花閆楓昊在手工課結(jié)束后這樣記錄自己的生活——

今天，我們做了彩色的布貼畫(huà)。我的布貼畫(huà)在上面是一個(gè)紅紅太陽(yáng)，太陽(yáng)的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫(huà)的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的上方有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得自己做的很漂亮，我也覺(jué)得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開(kāi)心。（摘自閆楓昊博客）

小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結(jié)束后，周日醒來(lái)，下來(lái)床就開(kāi)始剪，剪自己心中設(shè)想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對(duì)看到的每一個(gè)人都樂(lè)此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。

親愛(ài)的梅爸梅媽們，當(dāng)然這是看得見(jiàn)的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗(yàn)，是孩子們因?yàn)樨S富的課程不經(jīng)意間的無(wú)痕成長(zhǎng)。

可是，寫(xiě)這封信想表達(dá)我內(nèi)心的不安。

親愛(ài)的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說(shuō)——一切活動(dòng)采取自愿。

我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對(duì)于本來(lái)上班就很忙碌的你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的負(fù)擔(dān)，你需要提醒孩子馬上要來(lái)的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準(zhǔn)備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準(zhǔn)備手工課的材料,我和爸爸一起去買(mǎi)了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒(méi)有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準(zhǔn)備全了.

可是我更明白——

當(dāng)下的中國(guó)，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習(xí)，厭惡求知，永遠(yuǎn)失去了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著讓孩子喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長(zhǎng)還用操心嗎？

要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對(duì)待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對(duì)待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。

于是，我思考著小梅花們的童年問(wèn)題，如果我強(qiáng)制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫(xiě)，計(jì)算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂(lè)。

什么是童年？什么是快樂(lè)和幸福的童年？怎樣才能“保衛(wèi)小梅花們的”童年？

童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過(guò)渡的人生。當(dāng)然，我們的小梅花們不會(huì)想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒(méi)有能力完成這一成長(zhǎng)的過(guò)程。應(yīng)該有關(guān)心著他們的，給他們傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的——“我”和“親愛(ài)的梅爸梅媽”，去幫助他們。

所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì)選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，會(huì)不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谶x擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì)目標(biāo)明確地，意志堅(jiān)強(qiáng)地，聚精會(huì)神地去克服這些困難。從而，他們的專(zhuān)注和努力使得活動(dòng)充滿(mǎn)了情感的色彩，他們對(duì)手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂(lè)。而人的天賦正是在這一年齡階段開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對(duì)于兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。

是的：教育，是迷戀孩子成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。

根據(jù)小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，這就意味著使他們的童年成為快樂(lè)的引人入勝和充滿(mǎn)激情的，千萬(wàn)不要以為多做書(shū)寫(xiě)和計(jì)算就是讓他們成長(zhǎng)，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂(lè)！

要全心全意的愛(ài)孩子。為了這樣愛(ài)孩子，就需要向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何表示這樣的愛(ài)，我把每一節(jié)課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻(xiàn)給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂(lè)，更促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

請(qǐng)理解兒童的童年，請(qǐng)理解這樣的課程，請(qǐng)你也用行動(dòng)支持我們！

你永遠(yuǎn)真誠(chéng)的朋友：xxx

20xx.3.4

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

皮毛白又白，耳要長(zhǎng)又長(zhǎng)，眼睛紅又紅，尾巴短又短。猜猜它是誰(shuí)？原來(lái)它是人見(jiàn)人愛(ài)的小白兔。

我的小白兔，非常可愛(ài)。它的頭上有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，耳朵下成是紅寶石般的眼睛。鼻子是黑色的，摸上去涼涼的。下面的三瓣嘴十分有意思，吃東西的時(shí)候，一上一下的晃動(dòng)，連嘴邊的那幾根胡須也跟著跳舞。最有間思的是小白兔身體縮成一團(tuán)的時(shí)候就像一個(gè)白絨球，讓人真想上去摸一摸??！

小白兔開(kāi)始吃飯啦！我把一根蘿卜放在它面前，它就毫不猶豫的吃了起來(lái)。你看，隨著它三瓣嘴一張一合，蘿卜漸漸變短，不到一分鐘就沒(méi)有了，吃完以后，小白兔就坐在我面前，微地看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你，我的小主人。”

吃完飯，小白兔開(kāi)始活動(dòng)啦！我一打開(kāi)門(mén)，小白兔往公園跳，我都追不上它了，最后，我還是追上了它，把它放在地上撓癢癢，弄得它“哈哈”笑。我唱了首歌，它在地上翩翩起舞，我說(shuō)：“小白兔，你真棒！”小白兔微笑地看著我，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)繼續(xù)努力的?！?/p>

小白兔，你真棒！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

我生日那天，媽媽送我一輛自行車(chē)作為生日禮物，我高興極了，迫不及待地想騎上試試。

我和媽媽一起來(lái)到樓下，媽媽先示范了幾遍，我認(rèn)真地看清楚了，媽媽是先把左腳放到踏板上，然后滑動(dòng)幾下感覺(jué)平衡了再把右腳放上去，然后就可以騎著跑了。

現(xiàn)在媽媽要我來(lái)試一試了，剛開(kāi)始，騎上自行車(chē)，就會(huì)摔下，于是媽媽幫我扶住車(chē)頭，就這樣?jì)寢屌阄逸p松地騎了一圈，我開(kāi)心極了，心想，騎自行車(chē)挺容易的，還挺好玩！我正得意的時(shí)候，媽媽說(shuō)：”我松手了，你試一下?！薄芭尽钡囊宦?，我摔倒在地上，我沮喪極了。委屈地看著媽媽?zhuān)瑡寢尠盐曳銎饋?lái)，說(shuō)：“想要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，摔跤是免不了的。但是只要你努力學(xué)，就肯定能學(xué)會(huì)”。我又練了很久，慢慢地比剛開(kāi)始好多了，媽媽松手我能自己騎一小段路。這時(shí)，媽媽看了看手表，說(shuō)：“時(shí)間不早了，今天就練到里吧，明天再接著練。”

第二天我和媽媽又來(lái)練習(xí)了，我就要媽媽讓我先騎一遍，沒(méi)想到，一會(huì)兒我就完全會(huì)了。就這樣，兩天我就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

“我愛(ài)我的家，我和爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架，陪我一起玩耍……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就覺(jué)得幸福洋溢在我的身邊，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)幸福美滿(mǎn)的家。

我先說(shuō)說(shuō)媽媽吧，有一次，我有一道不會(huì)的題，想的腦袋像地球一樣大，可還是不會(huì)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō) ：“我們一起來(lái)分析這道題吧?！蓖ㄟ^(guò)媽媽的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了這道題。再說(shuō)說(shuō)爸爸吧，我每次犯了錯(cuò)誤爸爸都會(huì)溫和的教導(dǎo)我，有一次，我偷了一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)玩具，回到家，我剛要把玩具藏起來(lái)，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸一臉嚴(yán)肅，我嚇的出了一身冷汗，爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“不要再犯第二次?！币院笪也粫?huì)犯第二次了。

如今，這首歌依舊回蕩在我的耳邊，我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槲腋冻隽颂嗟牧α浚L(zhǎng)大了我一定會(huì)報(bào)答他們。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

春姑娘悄悄的走了，一個(gè)嶄新的夏季向我們走來(lái)。

夏天，萬(wàn)物充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。無(wú)論大自然還是人。

夏天的花，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，不管是紅的、綠的，還是粉的、白的，都是那么飽滿(mǎn)。還有花的香，可真濃?。∏?，那蝴蝶不也被吸引去了嗎。

這些蝴蝶真有趣，在花叢中一會(huì)兒翩翩起舞，一會(huì)兒你追我趕。我也忍不住，悄悄地走到一只蝴蝶身旁！哈，抓住了！還有一個(gè)小男孩也和我一樣，正在蝴蝶中玩得開(kāi)心。

夏天的雨也調(diào)皮起來(lái)，就像那娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還用猛烈的陽(yáng)光炙烤著大地，現(xiàn)在就是傾盆大雨。樹(shù)木貪婪地汲取著水分，要趁著時(shí)機(jī)茁壯成長(zhǎng)。

夏天，一切都是那樣詩(shī)情畫(huà)意，我怎能不贊美與喜愛(ài)呢？

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

人生是條路,漫長(zhǎng)卻充滿(mǎn)了誘惑.有人說(shuō)一路上快樂(lè)多多,有人說(shuō)一路上友愛(ài)如春,有人說(shuō)一路上真情似?！?我就認(rèn)為人生的道路是多姿多彩的,即充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲,也少不了遇到困難的懊惱.這些都需要我們自己的信心,堅(jiān)持走到最后!人生路上讓我感動(dòng)的就是同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),每當(dāng)學(xué)校組織一些活動(dòng),如排球賽,接力賽……我們班的同學(xué)都會(huì)團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持到比賽的最后,即使到最后勝利的不是我們,起碼我們已經(jīng)努力了,不會(huì)后悔了. 看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼搏的精神,讓我覺(jué)得人生是充滿(mǎn)溫暖的但人的道路上不只這些,還有許許多多的事等著我們一起努力!所以在人生的道路我們絕對(duì)不能輕易放棄,不能氣餒…… 回首自己的人生之路,放眼他人的人生之路,你都見(jiàn)到了什么? 人生是豐富多彩的,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事,就輕易放棄自己的人生,,這樣的人最可悲,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)感覺(jué)不到人生給他們帶來(lái)的歡樂(lè),只沉迷不屬于自己的世界! 讓我們一起感悟人生吧!

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

老師說(shuō)過(guò)，愛(ài)的味道有好多。如：友愛(ài)、師愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)、以及我對(duì)陌生人的愛(ài)……

自從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我就一直想念我的同學(xué)“郭芳玲”。從小我們就在一起玩耍，玩了五六年。

有一次我回老家，她就一下子撲到我身上，嚇了我一大跳。我轉(zhuǎn)身就跑，她后面就跟著我，其實(shí)這是我們常用的一種方法。因?yàn)樗龐寢尦２蛔屗轿壹彝嫠！?/p>

我們要回來(lái)了，她說(shuō)：“你在我家住兩天吧？”“不了！”我說(shuō)?！霸龠^(guò)兩天就要上學(xué)了。”

就這樣我們常常打電話(huà)，了解一下對(duì)方的！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

今天的天氣格外晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏。

體育課上，老師讓我們放風(fēng)箏。我的心情無(wú)比激動(dòng)，拿起風(fēng)箏就跑?？墒牵遗芰撕枚啻?，都沒(méi)成功。風(fēng)箏就好像喝醉酒一樣，東倒西歪的。我看它像是一個(gè)瘋丫頭，不聽(tīng)我的話(huà)，也不聽(tīng)別人的話(huà)。我很失望，到處找原因，最后，我才知道中間的棒了沒(méi)了，我在操場(chǎng)上到處尋找，可就是找不到。看到別人的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔，我的心里特別的難受?？墒俏艺也坏桨糇恿?，怎么辦呢？沒(méi)辦法，我只好看別人放風(fēng)箏。

哇！天空中的風(fēng)箏可真多啊！有兇猛的老鷹；有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒蛇，它們像是在進(jìn)行鷹蛇戰(zhàn)爭(zhēng)；還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)；特別頑皮的小金魚(yú)；美麗的蝴蝶；幸運(yùn)的福娃……這些風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，像仙女撒下一片片五彩繽紛的花瓣。真是一道好美的風(fēng)景??！